《善待自己 关爱他人》教学设计-心理健康教育主题班会

《善待自己关爱他人》教学设计-八年级心理健康教育主题班会一、教学目标1、知识与技能：知道什么是善待自己、关爱他人；懂得在如何善待自己的基础上去关爱他人。加强自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长，融入生活，获得感受，形成健康、进取的生活态度；并在此基础上自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心。2、过程与方法：按照三个框架组织教学，分别是：善待自己与约束自己、善待自己与笑对生活、善待自己与善待他人。依次展开，层层递进。主要采用案例分析法，结合大量实例的讲解，学生能够理解这些稍显枯燥的概念，并在实际行动中去践行人生价值取向。3，情感态度目标：学习如何珍爱他人的生命，加强学生对生命的尊敬和责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。二、教学策略1、教法：新课程教学以学生为本，以学生发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，充分调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛。我主要采用课件演示和学生探究相结合，充分利用多种教学资源，引发学生探究的欲望，调动学生参与活动的积极性。具体采用以下教法:(1）案例分析法（2）活动教学法（3）情境创设发（4）启示法2、教学重难点：学会在善待自己的同时去关爱他人。三、教学方法课件演示和学生探究相结合。充分利用多种教学资源，引发学生探究的欲望，调动学生参与活动的积极性。学法建议：1.自主实践体验：通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。2.小组合作探究：整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法四、教学环境和媒体设计媒体设计：利用PPT制作课件，使学生直观地感受，发挥信息技术在教学中的应用。学生准备：课前搜集有关材料。教师准备：准备图片、视频材料。五、教学过程：(一)提出问题，导入课题。先出示一个问题：当你犯了错误时，会怎么想呢？【学生活动】两种情况：批评和诋毁自己：我太没用了”或是“我不会成功地”......激励和鼓励自己：“没关系，虽然错了，但是我已经很努力了，下次一定会成功”......【教师活动】以内心的善来温暖自己，把对自己的苛责化成滋养自己的动力，让内心生出的是花而不是刺，才能善待自己。从而引出善待自己究竟是什么？教师过渡：这是千百年来人们一直在思考的问题，今天在这里我们也在思考，不一定要求得到一个统一的标准答案，因为我们处在一个多元的时代和多元的社会。因此对善待的理解是多元而丰富多彩的，也是不断发展的。人们对善待自己的含义有不同的理解，对待自己的态度也不尽相同。那么我们应如何善待自己呢？（揭示课题）【设计意图】通过问题的提出，激发学生兴趣，引发思考，初步了解善待自己的含义，从而导入课题。如何善待自己。从约束自己、与笑对人生、善待他人三个方面进行探究。（二）观察领悟，探究合作。活动一：约束自己。图片展示当前社会发生在中学生身上的各种不良现象，如不注意形象、聚众斗殴、偷窃赌博等，讲述这些现象对中学生自身、家庭以及社会带来的严重后果。以及这些事件发生的背后是什么诱困，请学生先发表感想，教师再给予总结，终其原因都是很多中学生自控力低，没有形成良好的行为习惯去约束自己，规范自身行为。【教师活动】同学们根据图片还能说出生活中你所了解的不良现象吗？【学生活动】学生小组内交流。【教师活动】同学们了解的还真不少，这些现象对中学生自身、家庭以及社会带来的什么后果呢？【学生活动】学生小组合作交流。【教师活动】看来课前同学们认真搜集了资料，都能说出这些现象对中学生自身、家庭以及社会带来的严重后果。【设计意图】出示各种不良图片，让学生探究不同的不良行为等，发现身边的不良行为，为以后的学习做铺垫。【教师活动】我们了解这么多不良行为，你知道这些事件发生的背后是什么诱因吗，怎么样来解决呢？【学生活动】学生小组合作交流引导学生分条展开论述1、树立明确的学习目的2、从小事做起，决不让步迁就3、遵纪守法，反省言行与自责【设计意图】通过学生合作互动交流，明确解决办法，然后归纳总结，体现了学生是学习的主体。活动二：笑对生活。出示尼克·胡哲图片及简要介绍【教师活动】播放关于尼克·胡哲个人演说的视频。命运对他很残忍，他却用微笑回报这个世界。论述如何笑对生活。通过这个视频，你有什么感受呢，和同学一起交流。【学生活动】学生小组合作交流。学生谈谈观后感。【学生活动】学生小组合作交流分条论述如何笑对生活1、正确看待，积极面对2、保持冷静，注意调适3、树立信心，把握自我【教师活动】善待自己的人，必定懂得如何充实自我，笑对生活。庸人用物质享受麻木自我，智者用精神追求支撑生活。在花花绿绿的大千世界里，在忙忙碌碌的日常生活中，在追名逐利的凡俗夫子旁，智者全然不见自己生活的清贫，全然不见自己遇到的挫折，而是以一颗积极进取的心，一头扎进工作和学习中，充实着自己的每一天。他们的人生，在追求中升华，在乐观中显彩。这，才是善待自己、实现生命价值的最好方式。善待自己的人，必定懂得如何充实自我，笑对生活。一个人不可能总是生活在鲜花和阳光中，只要不停止追求和奋斗，遭遇挫折就是不可避免的。那怎样才能笑对生活。活动三：善待他人。讲述两个小故事，将本课上升到最高层次，善待他人，简要阐述善待自己与善待他人的关系，为“关爱他人”做好铺垫。【教师活动】展示小故事，提出问题：什么是关爱他人？【学生活动】学生小组合作交流【学生活动】你会喜欢什么样的同学？为什么？【探究活动】关爱他人须做到哪些？【教师活动】善待自己的人必定会善待别人。以自我为中心的人，斤斤计较于一已之私，常常苛求他人、严责他人。因此很难得到他人的关怀，很难拥有真正的朋友。亏待他人，最终受伤害的肯定会是你自己。把他人当作自己，一样宽容，一样尊重，就会收获他人的宽容和尊重。每个人都不是超人，都有可能在某方面或某件事情上是弱者，只有大家互相关爱，守望相助，才能保障每个人在遇到困难时能得到别人及时救助，不至于陷入无助的境地。如日常生活中扶老携幼、义务献血等，虽是举手之劳，却平凡而伟大。在学校，我们要珍惜生命，善待自己，关爱身边的同学朋友，关爱校园里的工作人员，关爱一切组成我们视线风景的花草树木，我们更应该关爱身边时时刻刻关心爱护我们的人们。请同学们记住：关爱他人就是善待自己。六、课后拓展，完善自我1、为自己设定专门的个人行为规范，并严格遵照执行。2、为自己设定短期和长期的计划，并为之坚持努力，定期检查自己的完成情况，防止中途放弃。3、搜集古今中外的面对困难，笑对一切的名人轶事课后反思本节课以学生为本，以学生发展为终极目标，充分体现了学生的主体地位，充分调动学生参与课堂，营造了和谐、平等、互动的课学气氛