心理主题活动策划VIP

心理主题活动策划心理主题活动策划

心理主题活动策划1

5月25日是我国的全国高校生心理健康日。5·25取谐音我爱我，意为要熟悉自我、接纳自我，能体验到自我的存在价值，乐观自信。为了普及心理健康学问，提高我院同学的心理素养。心旅协会拟在全校举办主题是我爱我心心比天空的其次届5·25心理健康教育宣扬月活动。

一、活动宗旨：

在广阔同学中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。

二、活动主题：

我爱我心心比天空

三、活动口号：

悦纳自我，包涵他人

四、活动时间：

5月25日5月30日

五、活动资料：

(一)、美文征集大赛

1、活动目的：为了加强同学们对心理健康学问的了解，增加同学们的自我爱护意识，进一步扩展高校生的心理素养，正确熟悉自我，喜爱生活，丰富学校文化，建设和x谐学校。

2、活动时间：4月x日

3、活动形式：相关作品于5月14日由秘书部成员收集。由心理健康询问中心指导老师及心旅协会委员评比出征文的一等奖、二等奖、三等奖各一名。5月28日颁发奖品

4、活动详细资料：征集关于心理的美文，评比出优秀作品。

5、活动流程：4月进行活动宣扬、作品收集、评比。5月28号颁奖

6、活动预算：

宣扬用品：40元

奖品：60元(设三个奖项)

合计100元

(二)、心理健康学问展

1、活动目的：为加强同学们对心理健康学问的了解，增加同学们的自我防护意识，进一步扩展高校生心理健康素养，丰富学校文化。

2、活动时间及地点：5月23号——5月31号，二教中心大厅

3、组织部门：心旅协会

4、活动形式：本次学问展把第一阶段获奖的征文及有关的一些心理健康学问展览出来，有助于同学们扫瞄、学习。

5、活动流程：(略)

布置会场：5月23日至24日布置展览常

整理场地：5月31日整理会场，回收学问展报、归还器材。

6、经费预算：

学问展板10x30=300元

展厅布置200元

共元500元

(三)、心理健康学问竞赛

1、活动目的：让广阔高校生把握更多心里健康学问，懂得心理健康、重视心理健康。

2、活动主题：我爱我心

3、活动口号：把握心理健康学问、让你我欢快成长

4、活动时间：5月28日

5、活动地点：一教四楼报告厅

6、活动形式：由学院每个系出四名代表参赛。竞赛分必答题、抢答题、风险题。以记分形式进行，最终分数多者胜出。选出一等奖、二等奖、三等奖各一组。

7、资金预算

1、活动布置：300元

2、活动资料预备150元

2、活动宣扬：50元(海报15x2=30、传单20)

3、活动奖品：500元

共合计：1000元

六、经费预算总合计：

1600元

心理主题活动策划2

在高校里，生活要度过四年，当然也有三年或是五年，这些都是视状况而定的，不过在不断学习生活中，高校生常常会消失一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了。由于高校生受教育多年，心理素养和思想素养都得到不少的提高，消失一点为题我们也要关注。

一、活动背景

据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达25%——30%，而长期以来，心理健康教育主要以询问、讲座、宣扬展等方式来关心广阔同学，这些方式已不能满意广阔同学的要求。因此在今年“5.25”高校生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级。

二、活动目的

1、让同学懂得交友应留意的误区，通过活动，消退困惑，走出误区；

2、感受人生的欢快和幸福，从而以一颗乐观乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动宗旨“提高班级分散力，构建和谐班级。”

四、活动主题“打快乐扉，畅游爱的海洋”

五、活动形式主题班会

六、活动时间20xx年2月25号

七、活动地点体育学院18幢203

八、活动过程

1、向同学们介绍一下525高校生心理健康日的由来。

思：xx年，由北京师范高校心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京高校生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明白心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。

鱼：把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是专心选择的。首先，5月4日是五四青年节，长期以来，5月本身就被人们给予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的高校生缺乏对心理健康学问的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的熟悉，所以“心理健康日”活动就是要提倡高校生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱社会。

2、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。

思：体育学院心缘室盛老师心理互助员

3、班主任讲话

4、同学们争论主题话题

鱼：同学们，让我们先用掌声欢迎今日来我们这里做客的伴侣和老师们

思：同学们，今日我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是――友情。可以说，伴侣在我们的生活中最不行缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了伴侣们活着。伴侣无论在何时，都是我们远行万里的鼓舞者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中伴侣又占据了怎样的位置呢？今日我们就来争论一下友情这个话题。

话题一：什么是友情什么是伴侣

假如说友情是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；

假如说友情是一朵开不败的鲜花，那么，照射它的必定是从心中升起的太阳。

话题二：友情是亲热的，要不得距离

话题三：友情是和谐的，来不得冲突――同学、伴侣之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办

5、对一些典型案例的思索

北京某高校xx级女同学奚某因涉嫌盗窃同学宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起高校生盗窃案。

21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某高校xx级同学，平常与一同学不和，且一向看不惯其平素到处炫耀自己有钱、目中无人的做派。xx年11月11日，奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来1。8t型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元（价值人民币17408元），奚某于其次天被查获归案。

据了解，近年来高校生特殊是女高校生校内盗窃增多，但是该案盗窃数额特殊巨大，居近年来高校生犯罪之首。

6、小嬉戏：

口传静静话（我早上已经走到寝室楼下了，发觉天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天）。从第一个人开头以耳语方式传到小组中最终一个人，再请同学们谈感受。

此练习目的是了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想知道真情。肯定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证精确     。）

7、组织每位同学都讲讲笊掀渌同学的优点

8、请辅导员总结发言

九、活动意义：

通过本次班会，提高我班同学的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

心理主题活动策划3

一、活动思想：指导高校生对心理学专业学问的学习和心理健康学问的宣扬、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术（音乐、舞蹈、声乐等）心理学与心理健康理论，以丰富高校生的其次课堂活动内容。

二、活动目的：把高校生微妙的心理活动搬上舞台,关心同学们感悟生活,学习心理调适方法,熬炼同学的心理素养,提高高校生的适应力量。

三、活动主题：“与阳光做伴、和健康同行”

四、主办单位：机电一体化1、2、3班，应用电子5班

五、活动方案

（1）活动时间：XX年4月20日下午：14：10-15：30

（2）活动地点：民政学院休闲草坪

（3）参加人员：有关老师及全体同学

前期预备：

XX年4月1日：提交策划书。

XX年4月5日通知各班班进步行校内心理情景剧剧本创作。

XX年4月6日-14日：校内心理情景剧剧本创作阶段。

XX年4月14日晚上十点之前在同学宿舍2-2-512上交心理情景剧剧本（打印稿）。

XX年4月15日-19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关怀理学专业学问的资料和心理健康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。

XX年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起选购好布置会场的材料。

XX年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核（罗江图谷福军李金波毛智炜）。

活动开展：

13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长直接负责。

14：00各班同学进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。

14：10主持人宣布活动正式开头

15：30活动结束，各班同学有秩序的离场。

活动流程：

一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康学问

二、机电一班情景剧表演

三、应电五班节目

四、第一次心理学问竞答

五、机电二班情景剧表演

六、机电三班节目表演

七、心理嬉戏

八、应电五班情景剧表演

九、机电二班节目

十、机电三班情景剧表演

十一、其次次心理学问竞答

十二、机电一班节目

十三、统计出竞赛结果,由主持人对竞赛分数和名次进行公布

十四、进行颁奖仪式（一二三名、优胜奖）

十五、主持人致闭幕词

六、剧本要求

1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注意教育性、趣味性、学问性、艺术性。

2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在10—15分钟；

3、宣扬活动：各班应进行心理剧宣扬海报制作。要求有独创性、新奇性，能抓住校内心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣扬学院特色。

七：经费预算:

物品数量单价总计

条幅1条20元20元

海报1张5元10元

会场布置无无50元

摄影及冲印无无30

奖品、奖状无无50元

总计:160元

八、资金来源

四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员管理

九、活动标准:

1,活动前预备工作协调全都,无影响活动进程的差错.

2,主持人娴熟把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.

3,后勤人员能将举目所需道具预备到位,竞赛过程无中断现象.

4,评委以"公正,公正,公开"的原则评比出参与竞赛的剧目.

5,观众对竞赛的满足度超过85%.

机电专业

应电五班班委会

心理主题活动策划4

一、班会目的：

为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，同时增进同学之间的沟通与感情；以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的高校生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

二、班会时间：

20xx年3月11日

三、班会地点：

教学楼7—402

四、参加人员：

20xx级临床本四班全体同学、王帮华老师

五、班会形式：

多媒体播放、自由争论、心理嬉戏

六、班会流程：

1、主持人宣布班会开头，说明此次班会的目的。

3、主持人播放PPT讲解高校生心理障碍是由于五大心理压力造成，并逐一讲解；其中穿插一些心理测试和心理嬉戏。

5、主持人播放国内闻名心理专家岳晓东博士的心理学问讲座视频。

6、班主任总结班会，主持人宣布结束班会。

心理主题活动策划5

一、活动主题

高校生心理健康教育

二、活动背景：

当我们踏进高校校内，成为高校生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、伴侣、同学等等。然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人沟通；有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标；有的人憧憬恋爱，盲目的追随，失去了自我??造成以上这些现象的缘由是由于同学们不能清晰的熟悉自我，在新的环境中不能够营造熟识的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应当尽快熟悉身边的人，扩大人际交往圈。

三、活动目的

为迎接“5.25”全国高校生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康学问，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，熟悉自己，正视自己的问题，关心同学们排解心理困扰，减轻心理压力，增加高校生的心理素养，乐观营造有利于高校生身心健康和谐进展的校内氛围。

四、活动时间：5月25日

五、主办单位：建筑学1,2班团支部

六、详细内容：这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣扬，其次部分则是班会详细内容活动。

七、活动地点:9#508教室

八、活动对象：辅导员、建筑学1,2班班全体同学

1、活动宣扬：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以

“高校生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康学问，进行同学心理问题的探讨。

2、班会活动：

（1）主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的

（2）把前期各小组的“高校生心理健康”手抄报拿出给全班同学

观赏，由同学们来共同争论学习，并评价出的作品，赐予该小组成员嘉奖。

（3)请同学(3—5人即可）发言，谈谈对于高校、班级的想法和

熟悉。并谈谈自己在平常生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。

心理主题活动策划6

一、活动背景

微博，作为近年来新兴的并且热火的一种通过关注机制共享简短实时信息的广播式的社交网络平台，为广阔同学所熟识。基于此，特举办“我的微爱”微博短故事主题班会，盼望以高校生喜闻乐见的方式宣扬心理健康学问，让同学用微笑面对生活，拥有乐观乐观的心情情感；每个人都献出自己微薄的爱，暖和彼此，助人助己；从自我的一个微小转变开头，感受胜利的幸福，为提升自信供应源源不竭的动力，有效促进每位高校生顺当成长成才。

二、活动目的：

1、让我们学会如何去沟通，如何去相互理解。沟通理解是人际沟通活动中必不行少的，只有学会了沟通理解关爱，我们才能建设和谐的心理健康，我们才能与人更好地相处，能够更好地处理人际关系。

2、通过本次心理主题班会

，我们能够学会相互关爱相互理解，争做一名心理素养优秀的高校生。使高校生珍爱生命、把握机会，为自己制造更好的成长成才之路；并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱社会。

三、活动主题：

我的微爱

四、活动形式：

主题班会

五、活动时间和地点：

时间：20xx年5月23日4：15—5：00

地点：主教606

六、策划及参加人员：

策划人员：

参加人员：无机101班全体同学

七、活动流程：

（一）、前期预备

设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。

（二）、班会开头：

1、主持人介绍5.25的由来

5.25的由来：20xx年，由北京师范高校心理系团总支、同学会倡议，随后十多所高校响应，并经有关部门批准，确定5月25日为“北京高校生心理健康日”。“5.25”是“我爱我的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。20xx年团中央学校部、全国学联共同打算将5月25日定为全国大中同学心理健康节。

2、有关我的微爱的朗诵

3、微爱对对碰

活动中，同学们在卡片上写出自己的求助愿望，比如说找个人一起去上自习的、运动的、买个零食等等，交到主持人手里，主持人请同学上台随机抽取，并关心抽到的那个同学完成心愿，将暖和传递，让微爱碰撞。通过活动，同学们体会到在接受关心的同时成为助人者的欢乐，加强了同学间爱的沟通与互动。

4、学问竞答

5、乐器演奏

6、嬉戏：

规章：由主持人抽取事先预备好的纸签（写上同学姓名）的两张，由两位同学分别说出对对方同学的了解（如：家乡、性格），假如说不出来，则由台下观众提出惩处措施，接着由这两位同学抽出下一组同学的名字，一次类推

7、怀疑解答

争论学习生活中的怀疑，在沟通中查找解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，请心理委员为大家讲解一些学习到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，关心做好人生规划。

8、歌曲

（三）、班会结束

班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。争论此次活动存在的问题，查找更加合适的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。

心理主题活动策划7

一、活动背景及目的

为贯彻我校、学院精神，加强我们的班级文化建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的高校生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础；同时，开展主题班会，鼓舞班级同学写出对家人、老师、同学和伴侣的关怀、鼓舞、祝愿、真诚的祝愿等话语。

二、活动主题

320心理健康周

三、活动对象

XX级气科三班全体同学

四、活动形式

以班级为单位召开主题班会进行探讨

五、活动内容

1.由宣扬委员宣扬现在我们高校生心理特征及隐患

2.请部分同学们上台分析自己存在的心理问题

3.班内同学之间相互分析心理问题的解决方法

4.与同学叙述自己解决心理问题的过程和方法

5、制作相关怀理题目让同学们竞猜，以便更深刻的剖析高校生的心里

6、播放关于父母老师同学的视频

7.心理委员总结

六、活动地点

明德楼S201

七、活动时间

XX年3月26日

八、活动负责

1.由班长发言宣布主题班会开头

2.由组织委员进行拍照进行照相

3.由心理委员将班会内容记录好，再交于12级心理委员负责人

九、活动宣扬：

1.以海报进行宣扬

2.在班级群进行资料宣扬

十、经费预算

海报：20元

宣扬单：5元

总计：25元

心理主题活动策划8

一、活动主题：

我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长

二、活动目的：

围绕高校生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发高校生关注心灵，乐观营造有利于高校生身心健康和谐进展的校内氛围，引导同学正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

三、活动主办：

同学工作处心理

四、活动承办：

院系心理健康部，心理成长协会

五、活动时间：

20xx年5月3日（5月3日—31日）

六、活动范围：

全体同学

七、活动内容及详细支配：

（一）宣扬篇

1、横幅宣扬：出一条横幅（一式两份），宣扬本届心理健康节主题。

承办单位：院宣扬部、院心理健康部

横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届高校生心理健康节宣（暂定）

横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场

2、板报宣扬：出一期板报，宣扬本届心理健康节主题、内容、时间支配等。

承办单位：六系心理健康部

活动要求：六系各出一期板报

板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前

3、报纸宣扬：出一期报纸（心之桥特刊），宣扬本届心理健康节主题、内容、详细活动支配等。

承办单位：高校生心理成长协会《心之桥》编辑部

活动时间：5月份编辑、印刷完成。

4、海报宣扬：各系各出3张海报，宣扬本届心理健康节

承办单位：各系心理健康部

活动要求：

（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上。

（2）纸张大小标准（与院宣扬部统一标准）

5、广播宣扬：宣扬本届心理健康节各项活动支配，心理健康学问。

承办单位：院心理健康部、院团委广播站

资料供应：院心理

留意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。

（二）活动篇

1、“团结互助，给力心灵，共同成长”高校生征文征画竞赛

详细细则如下：

（1）活动对象：全院同学

（2）活动时间：全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间为5月26日

（3）活动方式：以投稿形式讲叙高校生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评比，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。

（4）活动分为两个程序：

第一轮：各系安排到班级征选（篇数不限）

其次轮：院里征选

（5）备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动询问台，发放心理健康节活动支配表。征文必需贴近生活、内容丰富，乐观向上。参赛文章不得抄袭，否则将被取消竞赛资格。

（6）奖项设置：

分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

2、“爱的抱抱”暖和校内行动

（1）活动目的：给同学们鼓舞与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对伴侣、家人、学校的感谢。

（2）主办单位：同学工作处心理

（3）承办单位：院心理健康部

（4）帮助单位：院心理成长协会

（5）活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝愿”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同学们可以与其拥抱和合影。

（6）活动流程：设立一个服务台，预备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝愿”的同学将获得一份小小的礼物。

（7）活动时间：5月12日下午14：30—16：00

（8）活动地点：南院篮球场

3、校内心理剧竞赛

（1）活动目的：

通过心理话剧表演反映高校生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、心情管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。

（2）话剧主题：毕业N年以后，我们相聚湖铁

（3）主办单位：同学工作处心理

（4）承办单位：院心理健康部

（5）帮助单位：院治保部、体育部、院秘书处

（6）参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参与竞赛。

（7）活动流程：4月2日之前各参赛单位交校内心理剧剧本初稿至心理，4月6日之前心理将修改看法反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。

（8）竞赛时间：5月19日下午15：00（暂定）。

（9）评分标准：

（1）评分方式：总分10分，取平均分。

（2）依据服装，表演的发挥与创新等相应得分

（10）奖项设置：一等奖1名。二等奖1名。三等奖2名。优秀表演奖1名。最佳团体奖2名。最佳获奖队将获得奖金和（集体）奖金。

（11）竞赛地点：南院篮球场。

（12）场地设置、纪律、安全工作支配：

由院心理健康部、院体育部选购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。

4、沙盘嬉戏作品展览

（1）活动目的：

通过本次活动，让同学感受到做沙盘嬉戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓舞同学前往心理询问室体验沙盘嬉戏。

（2）活动简介：

一粒沙是一个世界，反映着智者的思索和才智。沙盘中呈现出奇妙的心灵花园，则是沙盘嬉戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，制造与进展，以及共性化的体验，便是沙盘嬉戏的无穷魅力和动人的力气所在。

（3）主办单位：同学工作处心理

（4）承办单位：院心理健康部

（5）帮助单位：院心理成长协会、六系心理健康部

（6）参加人员：本院同学

（7）活动流程：各系同学在4月底之前做完沙盘嬉戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行肯定的描述（即：沙盘的名字、故事）后统一冲洗进行展出。

（8）图片展览时间：5月25日（三）9：30—5月26日（四）18：00

（9）展览地点：南院篮球场。

5、心灵影片赏析

（1）活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。

（2）主办单位：同学工作处心理

（3）承办单位：院心理健康部

（4）帮助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部、经贸系心理健康部、轨道系心理健康部

（5）活动要求：露天电影，心理负责供应影片和宣扬资料、播放设备

（6）放映时间：第一场—5月6日（五）其次场—5月13日（五）

（7）观看形式：各系组织观看

（8）负责单位与地点设置：

第一场：南院篮球场——机电系心理健康部负责

东院篮球场——电气系心理健康部负责

其次场：南院篮球场——人文系心理健康部负责

东院篮球场—轨道系心理健康部负责

（东、南院各设置一个场地）

6、“525（我爱我）心理健康日”户外宣扬活动

（1）活动目的：呼吁高校生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

（2）主办单位：同学工作处心理

（3）策划承办单位：院心理健康部、朋辈心理询问员

（4）帮助单位：院同学会

赞助单位：、高校生精英论坛

（5）活动流程：

（1）领导就“525高校生心理健康日”致词。

（2）两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参与总决赛。

（3）现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。

（6）活动宣扬：“我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名。各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣扬（每个系5张）置于南院篮球场。预备525宣扬资料。

（7）活动形式：团队形式

（8）竞赛地点：南院篮球场

（9）活动时间：5月26日，下午14：30—16：00

（10）活动内容：

团体竞赛活动一：无敌风火轮

（1）项目类型：团队协作竞技型

（2）道具要求：报纸、胶带

（3）活动场地：南院篮球场

（4）嬉戏时间：10分钟

（5）嬉戏具体玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。到达指定的目的地，时间最短的为成功者。报纸破坏的不能再进行竞赛。

（6）活动目的：本嬉戏主要为培育学员团结全都，亲密合作，克服困难的团队精神。培育方案、组织、协调力量。培育听从指挥、一丝不苟的工作态度。增加队员间的相互信任和理解。

（7）参与人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。

（8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。

（9）活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛。每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进行团队的展现。总决赛时，分3场进行竞赛，竞赛挨次通过抽签打算，发挥团队精神，友情竞赛，安全第一。

团体竞赛活动二：疯狂的设计

（1）嬉戏类型：益智型、团体合作型

（2）嬉戏目的：增加组员的团体合作力量

（3）嬉戏人数：各系2个小组，每组10人

（4）嬉戏道具：小纸条、笔（工提前预备）

（5）嬉戏规章：

第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工提前预备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。

其次轮：小组成员派一个代表抽出一个工提前预备的一个单词（单词由3—4个字母组成），然后用最短的时间摆出这个单词。

在10分钟内完成单词数最多为成功的一方。

（6）嬉戏时间：10分钟

（7）参与人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。

（8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。

（9）活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛。每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进行团队的展现。总决赛时，分3场进行竞赛，发挥团队精神，友情竞赛，安全第一。

（10）活动场地：南院篮球场

7、心理讲座篇

（1）活动目的：通过举办健康心理讲座，引导同学们正确熟悉健康，关爱生命，提高全校高校生的自尊、自爱、独立、自强的自我意识。从而使得全校高校生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。

（2）主办单位：湖南铁道职业技术学院同学工作处心理。

（3）承办单位：院心理健康部、院心理成长协会。

（4）帮助单位：6系心理健康部。

（5）讲座内容：沙盘嬉戏的使用与操作（待定）。

心理主题活动策划9

活动主题：5.25高校生心理健康宣扬主题班会

活动背景：在建党90周年之际，迎来了高校生心理健康宣扬月，为响应学校号召，各班级需策划进行一些活动来加大对此次活动的宣扬，增加同学们对高校生心理健康教育的了解，为此我们班级进行了一次主题班会。

活动时间：晚自习（依据各班级状况详细而定）

活动地点：教室

活动对象：同学

活动目的及意义：通过此次活动，让更多的人开头或更深的了解心理学问，提高我校同学对心理健康重要性的熟悉，使我校同学从专业学问、日常行为、心理品德各方面都有所提高，更深刻的熟悉自己，了解自己。同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的进展，让我校师生工作开展的丰富多彩，有声有色。

活动流程：

1.班会开头之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用；

2.主持人宣布班会开头，并介绍主题班会的大致流程；

3.由主持人向同学们介绍一下5·25高校生心理健康日的由来；

4.由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容

5.请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲；

6.请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；

7.由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚才的.歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法；

8．开展心理小测试和趣味问答。

详细程序：

（1）主持人依据自愿原则选出五个人，人数不足时，也可以通过抽签的方式选出五个人；

（2）主持人预备五十道题目，依次给五个人轮番出题目，每人十道,问完为止，并记录每人回答对的题目数；

（3）假如有两人或两人以上回答对的题目数相同，就连续给这两人出题目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助网络或四周同学的机会；

（5）最终分出1,2,3,4,5名，前三名的每人嘉奖一个本子和一个棒棒糖；4,5名的每人嘉奖一个棒棒糖。

9．依据班级人数分出若干个小组，开展话题争论。

话题1：同学、伴侣之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？

话题2：当发觉四周同学有不正常的行为时，你会怎么办？

话题3：对于熟识或是生疏的人，如何拉近彼此间的的心理距离？

。。。。。。

10.请各组代表上台发表本组的争论结果；

11.做一个心理小嬉戏：

嬉戏名称：我说你画

详细流程：

①主持人预备好样图，同学们事先预备好笔和纸；

②第一轮请一名志愿者上台担当“传达者”，其余人都

作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体

“倾听者”，下达画图指令；

③“倾听者”依据“传达者”的指令画出样图上面的图

形，“倾听者”不许提问；

④依据“倾听者”的图，“倾听者”和“传达者”谈论

自己的感受；

⑤其次轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面

对“倾听者“，传达画图指令，其中允许”倾听者“提

问，观看结果；

⑥请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受，比较两

轮结果之间的差异。

12．主持人对班会做总结。

资源人员安排：

①.主持人：1人

②.会议记录：1人

③.黑板报：2人④.卫生：2人

留意问题：①.班委应维持好班会秩序，保证班会顺当进行；

②.话题争论环节，同学们可以依据自己爱好爱好另选话题，但是不能偏离主题；

③.黑板报提前出好，要确保切题；

④.心理嬉戏环节中，两张样图构成基本图形要全都，但位置关系要有所区分；选择“倾听者”要具有代表性，比如画的好的，这样避开别的因素对结果的影响。

⑤心理嬉戏目的在于体现沟通的重要性，在嬉戏结束后，主持人要强调一下。

经费预算：①笔记本3个5元/个

②棒棒糖5个0.5元/个

共计17.5元

预期效果：通过本次班会，提高我班同学的心理健康只是水平，心理保健意识得到增加，更加注意人际交往，努力建立和谐的人际关系，同时也能在学习掀起关注心理健康的热潮，让更多得人来关注高校生的心理健康问题

心理主题活动策划10

20年9月10日是第29个老师节，也是全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20—20年)》发布后的第四个老师节，为做好学校老师节庆祝活动，定于9月7日上午召开学校学校部庆祝老师节座谈会，现将详细方案支配如下：

一、目的意义隆重庆祝第29个老师节，加强学校与社区、村居、单位和家长联系，同做适合同学的教育，办适合同学的学校，推动合作办学走向卓越。

二、座谈会主题

携手共赢，追求卓越，同做适合同学的教育，共办适合同学的学校。

三、详细内容

1.座谈会时间：20年9月7日(星期六)9:00活动半天。

2.座谈会地点：学校三楼会议室

3.参与座谈会人员

(1)教体局领导

(2)办事处领导

(3)村居、社区及周边单位领导

(4)学校家长委员会代表6人

(5)优秀同学家长代表10人

(6)毕业同学代表：

(7)学校领导

四、会务支配

1.排查落实周边各单位村居，并做好联络工作。

2.标语横幅“学校学校部庆祝第29个老师节座谈会”;电子屏“热闹庆祝第29个老师节”、“热闹欢迎领导嘉宾莅临学校指导工作”、“携手共赢，追求卓越”“祝老师们节日欢乐”(负责)

3.经费预算、财务收支。(负责)

4.场地布置：按座谈会形式布置会场，纯洁水、开水、水果、抽纸、卫生、摆放材料等。(负责)

5.彩页荣誉喜报：(负责)

6.会议记录。(负责)

7.拍照。(杜负责)

8.图说学校(负责)

9.活动报道。(负责)

10.纪念品、请柬购买发放、物品购买(负责)。

11.会议用材料：手提袋、校报(政务处预备)、《玉兰》、《同学入校手册》、彩页喜报(教务处预备)、建言表、议程表(办公室预备)、中性笔50支(后勤处预备)本部校报(负责)12.学校汇报材料(负责)。

13.各口所属宣扬栏进行整理或更换。

14.同学志愿者、解说员，进行礼仪(负责)。

15.校内及楼内卫生：负责。

16.请柬发放:

第一组：负责，所发单位略。

其次组：负责，所发单位略。

第三组：负责，所发单位略。

第四组:负责，所发单位略。

17.校内治安车辆放置：负责。

18.要求：白色上衣，深色裤子。

19.就餐支配。(负责。)

注：全体教干老师7:30到校，分管校长负责协调调度相关工作。

五、座谈活动议程

主持人：

会前播放图说学校

1.主持人介绍与会领导嘉宾

2.校长致欢迎辞

3.校长汇报学校教学状况

4.毕业同学代表发言

5.家长代表发言

6.来宾发言

7.办事处领导讲话

8.区领导讲话

(三)建言献策

(四)合影留念

(五)就餐沟通

学校学校部

心理主题活动策划11

一．班会目的：

为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，同时增进同学之间的沟通与感情；以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的高校生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

二．班会时间：20xx年3月11日

三．班会地点：教学楼7-402

四．参加人员：20xx级临床本四班全体同学、王帮华老师

五．班会形式：多媒体播放、自由争论、心理嬉戏

六．班会流程：

1.主持人宣布班会开头，说明此次班会的目的。

2.主持人播放PPT讲解高校生心理障碍是由于五大心理压力造成，并逐一讲解；其中穿插一些心理测试和心理嬉戏。

3.主持人播放国内闻名心理专家岳晓东博士的心理学问讲座视频。（岳晓东：中国闻名的心理学家，高校毕业后赴美深造，1993年获得哈佛高校心理学博士学位。目前他是国内唯一毕业于哈佛高校的心理学家，现在香港城市高校任教，并受聘但任南京高校、华南师大、南京师大等10余所高校的客座教授。）

4.班主任总结班会，主持人宣布结束班会。

心理主题活动策划12

一、活动主题绘影.画心

二、活动目的及意义心理学中“房树人”绘画是经典的心理测试之一，通过简洁的绘画，画出房树人等常见的事物。但专业的心理询问师却能够从这简洁的画中看透绘画者的心理。本次活动便是在“房树人”的基础上拓展而来并对其进行肯定的转变，旨在通过本次活动能让活动参加者认知自己，精确     把握自己的内心的心理活动，也能够认知到自己眼中的自己和他人与他人眼中的自己和他人是不同的。同时也能够具备肯定的心理询问力量。

三、主办单位经济管理系心沁心悟心理协会

四、活动时间及地点年4月18日西教213

五、活动对象经济管理系各班心理委员，系心理部成员，部分对此感爱好的同学

六、活动内容及流程策划(一)活动组织者宣布活动正式开头后想参加同学分发纸笔，并讲解绘画要求，参加者依据组织者的要求逐一画出房、树、人等物，并可依据自身状况适当添加一些事物。(二)活动组织者将画好的纸张收齐后向活动参加者这张画各个事物所代表的含义、具有怎样的心理意义。并可在征得参加同学的同意后从中选择出一到三张现场分析。(三)在活动组织者讲解完毕后将画纸返还给参加同学，并组织引导参加同学进行争论。(四)在活动的最终邀请一到三位有爱好的同学上台分析“房树人”绘画。

七、解密房树人房：人们成长的场所，投射内心的安全感树：象征感情，投射人们对环境的体验人：投射受测者的自我形象和人格完整性房树人图在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强，以自我为中心;偏左：受测者留恋过去;偏右：受测者向往将来;偏上：受测者喜爱幻想;偏下：受测者注意现实，对安全较为关注。

八、启示透过房树人测验，可投射出个人的心理状态，有系统地把你的潜意识释放出。透过潜意识去组识自己的动机、观感、见解及过往经受等，去关心自己了解大事的本质，自己对外界的接触取向及生活模式及作出适当的反应。

九、预期效果(一)通过本次活动能够让参加活动的同学认知自己，把握自己内心世界。(二)通过本次活动向参加活动同学宣扬、讲解心理学问。(三)吸引一部分对心理有爱好的同学加入到本次活动中去，并从中汲取一部分加入社团。(四)为同学们供应一个沟通沟通的平台。(五)引导同学们正确熟悉心理。

十、经费预算项目名称金额计算依据及理由A4纸若干30绘图所需签笔若干30绘图所需横幅海报100活动宣扬气球彩带40现场布置合计：200元

十一、应急预案(一)活动开头前对活动组织者进行分组，分别负责活动人员的组织、活动现场秩序的维护、活动现场安全的检查以及消失紧急状况的处理等并设立相应负责人，责任明确到个人。设立总负责人，全部问题一旦消失马上上报总负责人由总负责人统一调度指挥。(二)在活动开头前对活动现场进行彻底的安全的检查将安全隐患掌握到最低。(三)依据事先制定好的活动方案活动负责人组织活动人员有序入场并对其进行肯定的安全教育。(四)活动开头之后总负责人支配相关人员流淌巡查，维护现场秩序，确保活动现场不会消失骚乱。(五)一旦现场消失骚乱马上上报总负责人，总负责人组织调动全体组织者同时维护现场秩序。(六)如现场消失有人受伤、突发疾病等状况马上上报系团委，并联系校医务室，将受伤人员送往医务室救治。(七)如活动场地消失问题需上报总负责人临时更改活动场地。

十二、活动联系

心理主题活动策划13

本次心理班会活动通过心理嬉戏的方式以及对各种心理案例的争论让大家进行相互沟通遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理学问，同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在嬉戏氛围中增进大家的感情及友情。

活动名称：

你说，我说，大家说心理主题班会活动策划书

活动主题：

你说，我说，大家说

活动时间：

暂定

活动地点：

多媒体教室

活动方式：

1.开展一次心理班会

2.事先预备五个心理案例视频(有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例)，并加上一些ppt的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开头分组玩嬉戏(嬉戏可以设计多种形式)，哪些组输了派代表抽取案例题号，依据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种状况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的争论结果都记录下来。另外其他组可依据他们提出的想法进行提问，进行沟通。

设计思路和亮点：嬉戏环节一方面将整个争论环节联系起来，另一方面避开单调的争论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参加的乐观性。

实施条件：

1.申请一个多媒体教室

2.事先预备好五个案例视频及嬉戏环节的道具

活动过程：

1.预备阶段：

1)查找资料，预备各种心理嬉戏的资料道具及案例视频

2)申请一个多媒体教室，并支配相关人员进行现场布置

3)短信通知全班同学

4)支配拍照人员、工作人员、活动现场主持人

2.绽开活动：

1)全班同学到达教室，主持人宣布活动流程

2)2先进行分组，一共分4组，ppt上放出一道心理测试题，答案有abcd四项，选择同一答案的为一组

3)第一环节的嬉戏为记歌词，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人依据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在肯定时间唱下去，假如未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与争论并发表想法或进行仿照案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行沟通。

4)其次环节嬉戏为你说我猜，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演

5)第三环节为你说我画，每组派两个代表，每组代表抽取号码，依据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描述，另一个同学依据描述进行绘画，进行初步绘画后，可以对描述的同学进行细节提问，目的在于感受沟通的作用。在限定时间内未完成的为输，要进行案例分析或短剧表演

6)每组代表发表嬉戏感言或班会感言

7)主持人总结

3.活动评价及总结：

1)这个活动嬉戏与案例争论相结合，既有可参加性，又有心理学问的宣扬作用

2)嬉戏环节一先缓解气氛，环节二可以增进同学之间的彼此了解，环节三可以增进两个人互作的力量及促进他们对相互沟通的作用的熟悉。

3)活动感言可以总结一下自己从班会中受到的启发，并进行了全班性的心理沟通

心理主题活动策划14

活动背景：

吉林农业高校惨案发生后，全部人不禁为这两名同学惋惜。是什么样的纠结会产生这么严峻的后果？对于存在心理问题的高校生，应如何引导，从而避开一些极端大事发生？

高校生心理状况：

“XX年7月4日《中国青年报》的一份调查结果显示，高校生中，14%的人消失抑郁症状，17%的人消失焦虑症状，12%的人存在敌对心情。更让人触目惊心的是：一部分高校生“在泥潭里越陷越深”，甚至走向极端，其中一种表现方式就是自杀。

活动主题：

感恩生活，关注心理健康。

活动目的：

为增加我校广阔师生对心理素养和心理健康的关注，普及学校心理卫生基本学问，提高同学心理保健意识和心理调适力量，加强人际沟通力量的培育，更深化广阔师生关爱生命，友爱互肋的意识，呈现我们吉艺人顽强自信的思想意志和健康、乐观的优良形象。

由于吉林农业高校校前期发生的某些不珍爱生命的大事，影响了很多同学的心理与生活。由吉林艺术学院文化艺术管理学院组织的“感恩生活，关注心理健康”主题活动，目的在更深化学校广阔师生对心理健康的关注，引导同学正确熟悉自我，关爱自己，关怀他人，表达我们吉艺人喜爱生活，关爱生命的乐观思想，并发扬吉艺人乐观向上，友爱互助，与顽强不息的精神。

活动内容：

1、心理沙龙：这是广阔同学聚会式的活动，在这活动里以“感恩生活，关注心理健康”为主题，同学们将学习心理学学问，交结新的伴侣，大家参加互动沟通，玩丰富有意义的嬉戏，深化同学对心理健康学问的关注，调整良好的心态

2、心理测试：通过现场的心理协会干事给同学们作好玩的心理测试，让广阔同学更加关注心理学学问，更重要的是引导他们意识到何如正确的熟悉自我，激发他们的乐观心态

3、心理互动留言板：参加活动的同学们，写上自己的感想贴在留言板上，在心理与心情方面作提问与对答，和写下对自己生活的感想的留言，并会在活动后把精彩的留言发表开来，与广阔师生共享

4、心理健康学问与活动相关内容的宣扬板展览：以展览形式让广阔同学汲取学问。

活动流程：

以上活动内容同时在同一地点进行，并有精彩的活动开幕式，活动进行同时，有心理协会的干事维持现在秩序并引导广阔师生的参加和支持

工作支配：

文化艺术管理学院分团委谐调支配工作筹划、预备和进行，活动当日上午布置场地，中午与下午傍晚时间内全力进行活动顺当绽开。

心理主题活动策划15

活动主题：“集结青春正能量”主题心理班会

一、活动对象：

大一、大二同学

二、活动目的：

1.促进高校生更好的熟悉自己，熟悉乐观的个人特质；

2.激发愉悦和乐观的主观体验；

3.查找乐观的自我和动力；

4.拓展乐观人际关系

三、活动步骤策划：（参考自XX）

（一）热身活动（预备活动）（可依据需要及实际状况选择一个）

1.滚雪球（20分钟）

（1）随机分成两组

（2）按组围圈坐，由其中一个同学先开头说话：我是某某，我来自（学院）；我喜爱（）。

（3）然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自xx学院的喜爱某某的后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球；

（4）要留意听，不行以动笔，要用脑记；

（5）每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉熟悉。

成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟识彼此。最终指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动精确     记住的同伴信息最多。

2.集体雕塑（20分钟）

（1）分成两组

（2）每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字

（3）展现共享

留意：雕塑最终的造型应是静止的。每个成员都要参加雕塑。

3.团队节奏（10分钟）

（1）把大家随机分成若干组，比如1、2月诞生的人为a组，3、4月诞生的人为b组等。

（2）让每个组用不同的方式发出声音，如a组鼓掌，b组跺脚，c组发出哈哈的声音等。

（3）事先预备些牌子，上面写好各组组名。正式表演开头，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开头奇妙般地呈现了。

（4）留意：

a．每组规定各自的节奏。

b．正式开头前肯定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去爱好