2022年靖西县中等职业技术学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE272022年靖西县中等职业技术学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．下面有关操作技能的特点正确的是()。A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性答案：C解析：操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。故选C。2．《教师法》规定，建立正常晋级()制度，具体办法由国务院规定。A、增发奖金B、增加福利C、薪水持平D、增薪答案：D解析：《教师法》第二十五条：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。故选D。3．《中华人民共和国义务教育法》指明了义务教育发展的根本方向是()。A、全面发展B、适当发展C、整体发展D、品德发展答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。故选A。4．当前，减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担)，同时又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是()。A、学校加强安全教育，学生学会自护自救本领B、学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险C、学校发动师生捐款，设立学生伤害赔(补)偿基金D、学校与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”答案：B解析：既能减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担)，又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径。故选B。5．教师王某在担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以学校侵犯其进修培训权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。A、当地县教育局B、当地县政府C、学校D、省教育厅答案：A解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选A。6．学校及其他教育机构具备法人条件的，自()起取得法人资格。A、批准设立或者登记注册之日B、批准设立或者登记注册之日一周后C、批准设立或者登记注册之日一个月后D、批准设立或者登记注册之日半个月后答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第三十一条：学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故选A。7．根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受()创造条件。A、初级教育B、高等教育C、终身教育D、义务教育答案：C解析：根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。故选C。8．学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是()。A、行政责任B、民事责任C、刑事责任D、无法律责任答案：D解析：《学生伤害事故处理办法》规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。故选D。9．“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的()。A、知识素养B、能力素养C、道德素养D、心理素养答案：C解析：“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。作为教师职业道德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束，自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯。作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故它属于人的道德素养。故选C。10．正确未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是()。A、预防犯罪B、预防变坏C、增强法律概念D、扩大法律用途答案：C解析：〈中华人民共和国预防未成年人犯罪法〉第六条规定，预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为正确个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪应当承担的责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。11．测验中的试题在数量、质量以及结构上同测试的内容和范围一致，测验的主要目的是考查教学是否达到预定目标，这属于()。A、区分性测验B、预测性测验C、标准参照测验D、常模参照测验答案：C解析：标准参照测验又称目标参照测验，它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息。考查教学是否达到预定目标即是否达到某种行为标准水平或要求的信息，所以属于标准参照测验。故选C。12．下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是()A、过分依赖B、吸烟C、认为生活没有乐趣D、一到考试就有不适应反应答案：B解析：依据心理健康的标准,A、C、D三项均属于心理健康问题.B项为问题行为。13．在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有()。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性答案：C解析：教学有法，教无定法。课堂是动态的，教学策略具有灵活性，所以在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。故选C。14．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是()。A、心境B、激情C、应激D、焦虑答案：A解析：在心理学上，根据情绪的发生强度、持续度和紧张度不同，把情绪状态分为心境、激情和应激三种。心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有感染性。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，在相当一段时间内，使人的整个生活都染上某种情感色彩;激情是指一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态;应激是指出现意外情况时，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。故选A。15．王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于()。A、场独立型B、冲动型C、沉思型D、场依存型答案：D解析：该同学思考问题时依赖环境、依赖外界，因此是场依存型的认知风格。故选D。16．教师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，以便学生理解和接受，这主要体现了教师劳动的()。A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性答案：B解析：题中所述内容体现了教师劳动的创造性。教师的劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。故选B。17．教育的基本要素中居于教育的主导地位的是()。A、受教育者B、教育者C、教育内容D、教育手段答案：B解析：学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者、教育影响。教育者是在教育活动中承担教的责任，施加教育影响的人。其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。发挥着主导者的作用。而受教育者在教育活动中居于主体地位。教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。故选B。18．学生学业成绩评价的最基本方法是()。A、测验法B、观察法C、调查法D、学生自我评价法答案：A解析：学生学业评价的方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法等，其中，最基本方法是测验法。故选A。19．我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循()。A、启发性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则答案：C解析：“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是学习不能超越等级、次第，要遵循一定的顺序，体现了循序渐进的教学原则。故选C。20．《中华人民共和国义务教育法》把我国义务教育的性质定义为强制性、义务性、免费性、()、公平性教育。A、公开性B、普遍性C、公益性D、广泛性答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》把我国义务教育的性质定义为强制性、义务性、免费性、公益性、公平性教育。故选C。二、多选题1．教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现为()。A、目的上培养统治人才B、对象上是奴隶主贵族子弟C、内容上以军事和道德教育为主D、教育的领导权归属人民答案：ABC解析：奴隶社会的阶级性主要表现在以培养统治人才为目的，教育对象是奴隶主贵族子弟，内容以军事和道德教育为主，多采用体罚和机械练习的方法。2．“八公山上草木皆兵”，这个典故属于()。A、无条件反射B、条件反射C、刺激与反应的联结D、第二信号系统答案：BC解析：“八公山上草木皆兵”意为把山上的草木都当作敌方的士兵，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。条件反射指原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习过程，就是把这个刺激与另一个能引起反应的刺激同时给予，使它们彼此建立起联系，从而在条件刺激和条件反应之间建立起联系。这个典故属于条件反射和刺激与反应的联结现象。故选BC。3．创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维特征包括()。A、流畅性B、灵活性C、新颖性D、独创性答案：ABCD解析：创造性思维具有敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性和洞察性等特征。故选ABCD。4．《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的()进行考核。A、政治思想B、业务水平C、工作态度D、工作成绩答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》规定，关于教师考核评定的规定：“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”故选ABCD。5．教育法规的工具价值体现在()等方面。A、分配与确认B、指导与评价C、惩罚与教育D、规范与保护答案：ABD解析：教育法规的工具价值体现在：分配与确认;指导与评价;规范与保护等方面。故选ABD。6．问题解决常用的启发式策略是()A、手段一目的分析B、算法C、爬山法D、逆推法答案：ACD解析：问题解决的策略有两种，算法式和启发式。其中启发式包括手段一目的分析法，爬山法，逆推法，简化法等。故选ACD。7．当代的迁移理论有()。A、概括化理论B、关系理论C、认知结构迁移理论D、产生式理论答案：CD解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。故选CD。8．奥苏贝尔在认知同化理论中指出，学习过程中的同化模式有()。A、上位学习B、中位学习C、下位学习D、组合学习答案：ACD解析：奥苏贝尔在认知同化理论中指出，学习过程中的同化模式有上位学习(总括学习)、下位学习(类属学习)、并列结合学习。故选ACD。9．下列属于教育行政执法特征的是()。A、主体多样性B、强制性C、单方权威性D、不告不理答案：ABC解析：教育行政执法的特点有：(1)具有国家意志性;(2)具有法律性;(3)具有强制性;(4)具有单方权威性;(5)具有主动性;(6)具有执法主体多样性。故选ABC。10．泰勒的“课程原理”可概括为()。A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程答案：ABCD解析：泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概栝为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。故选ABCD。11．近年来，各地积极开展中小学影视教育受到广大中小学生热烈欢迎，取得了良好成效，利用优秀影片开展中小学生影视教育()。A、是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需求B、是落实立德树人根本任务的有效途径C、是培养未来科技人才的必须手段D、是丰富中小学育人手段的重要举措答案：ABD解析：综合来看，中小学影视教育主要是为了加强社会主义核心价值观教育以及德育教育，A、B、D三项正确。C项：中小学影视教育主要是为了加强社会主义核心价值观教育以及德育教育。与题干不符，排除。故选ABD。12．下列哪些是赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法?()A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学答案：ABC解析：赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于教师传授新知识，要求教师语言生动形象，善于启发提示，最好有直观教具相配合。分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类，找到使知识条理化的方法。综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体，从而获得全面完整的系统知识，掌握知识之间的联系。因此，A、B、C三项正确。D项：直观教学是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。13．学生认识是一种特殊的认识，其特殊在于它是一种()认识。A、间接的B、经验的C、有领导的D、简捷的答案：AC解析：学生认识的特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。故选AC。14．课程目标具有()特点。A、时限性B、具体性C、预测性D、可操作性答案：ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。故选ABCD。15．班级组织机构微观建制的形式有()。A、委贝会制B、直线式C、参谋式D、职能式答案：BD解析：班级组织机构的微观建制的形式有三种：(1)直线式;(2)职能式;(3)直线职能式。故选BD。16．加强教师道德修养的意义包括()。A、有利于形成优厚的薪酬制度B、有利于做好教育工作C、有利于教师道德品德的完善D、有利于弘扬社会主义风尚答案：BCD解析：教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度。加强教师道德修养的主要作用有以下四点：(1)对教师行为的引导作用。教师道德修养对教师的引导作用，主要体现在三个方面：一是引导教师自我修养的方向，如终身学习。二是引导教师正确评价自我，如自省自制。三是为教师提供进德修业的动力，如立德立功。(2)对教师群体的调节功能。教师职业道德对教师群体的调节作用，主要体现在三个方面：一是调节教师与职业的关系，如敬业爱岗。二是调节教师与学生的关系，如关爱学生。三是调节教师与其他社会成员的关系，如为人师表。(3)对教育对象的教育作用。教师职业道德对学生的教育功能主要表现在以下方面：一是教师个性对学生个性的奠基作用，如人格影响。二是师德对学生品德和学业的促进作用，如言传身教。三是教师的言谈举止对学生行为习惯养成的示范与修正作用，如以身作则、率先垂范。四是教师良好的心理素质对学生心理品质形成的完善作用，如耐心细致，乐观开朗，心态平和。(4)对社会文明的示范作用。教师职业道德的示范功能，是指教师职业道德内化到教师的思想之中便会时刻规范着教师的行为举止，并以人格化、形象化的方式对社会文明起到示范作用，成为社会各行业人员学习效仿的楷模，促进社会文明的进步发展。教师职业道德的这种示范功能，主要是通过对学生的培养和与家长、社会的交往而实现的。综合来看，B、C、D三项正确。A项：为干扰选项，排除。故选BCD。17．从教师与其职业的关系来看，当前师德存在的问题主要表现为()。A、得过且过，缺少进取心和上进心B、备课、上课、作业批改不认真C、只教书不育人D、对学校漠不关心答案：ABCD解析：得过且过，缺少进取心和上进心;备课、上课、作业批改不认真;只教书不育人;对学校漠不关心等均为当前教师缺乏职业道德修养的表现。故选ABCD。18．教师公正的内容包括()。A、平等对待每一位学生B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明答案：BCD解析：教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。故选BCD。19．良好的人格特征是作为一名称职教师或优秀教师必须具备的素质，它主要表现为()。A、积极乐观的情绪B、豁达开朗的性格C、坚忍不拔的毅力D、广泛的兴趣爱好答案：ABCD解析：这四项都属于一名称职教师或优秀教师必须具备的良好的人格特征。故选ABCD。20．教学大纲与课程标准的区别在于()。A、课程标准着眼于“课程”B、课程标准强调“以学为本”C、教学大纲强调“刚性约束”D、教学大纲强调“弹性空间”答案：ABC解析：与教学大纲相比，课程标准更强调“弹性空间”。故选ABC。三、判断题1．品德反映的是人的自然属性。()答案：错误解析：品德反映人的社会性，是个体将外在的社会规范转化为个体的内在需要的复杂过程，是社会道德在个人身上的具体表现。它不是个体的先天禀赋，而是通过后天学习形成的。2．国家实行九年制义务教育，有条件的地方实行十二年制义务教育。()答案：错误解析：我国目前实行九年制义务教育。故错误。3．马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。()。答案：正确解析：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。我们只有正确地理解马克思主义关于人的全面发展学说，并结合当前社会的实际情况，才能制定出科学的教育目的。故正确。4．家庭教育在未成年思想品德建设中的作用没有学校教育来的大，没有实质性作用。()答案：错误解析：家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。未成年人是祖国的未来，国家的希望。他们的思想品德状况关系到中华民族整体素质，而家庭就是孩子出生后接受教育的第一课堂，具有重要的作用。故错误。5．教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生进行不必要的盲目摸索。()答案：错误解析：教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括、总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。故错误。6．国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。()答案：错误解析：狭义的教育，是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。故错误。7．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()答案：正确解析：德育过程是指组织学生的活动和交往的过程。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。学生的思想品德也是在接受家庭、社会和学校的影响中形成的。学生接受影响的过程是在能动地吸取环境和教育影响的过程中实现的。故正确。8．人类的学习与学生的学习是一样的。()答案：错误解析：人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。故错误。9．学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或其他活动，这属于侵权行为中的作为侵权行为。()答案：错误解析：学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或其他活动，这属于侵权行为中的不作为侵权行为。故错误。10．知识的掌握和能力的发展不是同步的。()答案：正确解析：一般来说，知识的获得与掌握比较快，而能力的形成与发展比较慢。知识可随年龄的增长而不断积累，而能力则随年龄的增长呈现发展停滞和衰退的现象。故正确。11．教育的本体功能是促进人的发展，它是派生其他功能的源泉。()答案：正确解析：促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现，因此也被称为教育的本体功能，是派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位。故正确。12．学生每天早上做广播操是一种学习现象。()答案：错误解析：学生每天早上做广播操可能没有任何行为上的变化，不一定发生了学习。故错误。13．隋唐以后的科举制度毫无积极意义。()答案：错误解析：隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无士族”的严格等级制度起到了积极的作用，为广大中小地主阶级弟子为吏开辟了道路，但也加强了对知识分子的思想和人格的限制。故错误。14．经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。()答案：错误解析：经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。操作条件反射是指有机体在某种情境下自发做出的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情境下发生的概率，即形成了该反应与情境的联系(工具性条件反射)。因此，经典条件反射是“刺激—反应”的过程，操作