精彩的多媒体世界

16/16精彩的多媒体世界一、教材分析：本课是江苏省初中信息技术教材上册第5章《体验多媒体技术》第二节内容，是学好第8章《多媒体作品制作》的基础。本课的设计意图要紧是让学生明白多媒体电脑不仅能够处理文本、图像、声音、动画、视频文件，还可通过播放器观看动画、视频文件等。二、教学对象分析：由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平差不多以“零”为起点。在初中时期，他们也没有接触过多媒体方面的知识。二、教学内容设计：针对学生“零”起点的情况，本节课要紧是介绍多媒体一些最差不多的概念；并从图像和动画这两个大方向动身，简单地介绍了图像的类型和辨不方法；简单地分析了图像所表达的信息；播放了几个奥运动画给学生观赏，让学生对动画有个感性的认识（以后较深入的内容可留待选修“多媒体技术应用”时再讨论）。课程旨在引导学生逐渐进入多媒体世界，感受多媒体的专门魅力所在，从而增强学生的学习兴趣。三、教学目标设计：1、认知领域：（1）了解多媒体的概念，并对其组成元素有一定的理解；（2）理解两种图像类型的概念，并能对其进行区不；能对给出的图像进行辨不；（3）了解图像表达信息的独特之处，并能对给出的图像进行分析与考虑；（4）感受动画的闪动魅力，并能对动画有一定的感性认识；2、操作领域：（1）对给出的多媒体信息，能提炼其中所包含的元素；

（2）辨不图像的类型及分析图像所表达的信息；

３、情感领域：

（1）培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养；

（2）培养学生观看事物的能力；

（3）通过对奥运会会徽和亚运会会徽的分析，学生在潜移默化中提高了自身修养；

四、教学重点、难点：

重点：多媒体概念的建立；矢量图像的理解；如何分析图像所表达的信息；

难点：如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息；

五、过程设计：

１、新课引入：

通过大屏幕，直接播放一个多媒体演示系统。

［教师活动］

问：现在我播放的是一个多媒体演示系统，大伙儿认真看大屏幕，充分发挥你们的观看能力，看看你们能发觉什么？（边讲边操作演示系统）

［学生活动］

观看大屏幕所播放的演示系统，进行考虑，并回答问题；

答：声音、图像、文字、动画。

［教师活动］

针对刚才学生回答的结果做总结，并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进一步的补充。从而，引出多媒体的概念。

２、新课内容

［概念一］什么是多媒体？

将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。

［教师活动］

结合多媒体演示系统，分析多媒体的概念极其所包含的元素。针对中学时期的学习目标，强调必修课要紧是学习图像和动画方面的知识。至于更深入的问题，到选修课再讨论。首先我们来学习图像方面的知识。

问：看大屏幕，首先给大伙儿看两幅图像（如上图）。现在，我要把它们先后进行放大，大伙儿认真观看，在放大的过程中，图像会发生什么改变？两幅图像改变是否相同？

［学生活动］：

随着老师慢慢放大图像，考虑提出的问题。

答：图（１）在放大的过程中，有锯齿形出现，而图（２）在放大的过程中，没有有锯齿形出现。

［教师活动］

依照上面所进行的活动，从而提出图像的类型：点阵图像和向量图像。并再次结合先前的图像进一步分析两类图像的概念及特征。

［概念二］什么是点阵图像？

是由许多不同色彩的点组成的图像。

［概念三］什么是向量图像？

也称作为矢量图像，它以数学的向量方式来记录图像内容。

（由于高一时期的学生还没有学数学向量的概念，故此处在直角坐标系中简单地引入了向量的表示）

［课堂考虑］对下面给出的两幅图像，辨不分不属于哪一类型图像？

（讲明：随着老师慢慢放大图像，学生考虑提出的问题，并做出回答）

［教师活动］

问：我们明白，人类能够用语言来进行交流。除此之外，我们是否还有其他的交流方式呢？回答是确信的。首先，我们来看一幅图像（如下图）。

［任务驱动一］解析2008年北京奥运会会徽。

（鼓舞学生自高奋勇回答问题，只有３次机会。）

［教师活动］

点评刚才三位同学所做出的解析，并对他们的表现给予确信。同时，针对北京奥运会会徽，做出总体解析（能够借助网络）。通过过程分析，能够得出图像的独特魅力所在：

（１）信息丰富，形象直观。

（２）图像能够跨越语言障碍，增进人们思想交流。

（插曲：在此能够讲讲今年春节联欢晚会《千手观音》那个节目所蕴涵的深刻含义）

［课堂考虑］解析2010年广州亚运会会徽。

［教师活动］

上面我们简单地介绍了图像方面的一些知识，在后续的课程中，我们会讲一些图像加工方面的知识。那剩下的时刻，我们就来观赏几个动画，轻松轻松。（观看大屏幕）［动画观赏］

（１）奥运宣传篇——新北京·新奥运.

（２）真心英雄（ＭＴＶ）——献给中国足球队的歌

（讲明：在观赏动画的同时，教师对动画进行要点点评）

《走进多媒体世界》教学反思

广州市第八十三中学淦克果

一、对教学各个环节的反思

（一）关于新课程的引入，教师首先采纳了一个多媒体演示系统。通过老师的演示以及问题的设置，学生充分发挥自己的观看力和想象力去查找多媒体系统中所包含的信息，并及时进行考虑。

反思：

优点：通过教师对多媒体系统的演示，这直接“刺激”学生的视觉、听觉等方面，并使他们在这种环境中充分发挥了自己的观看力及想象力。最后，进一步对自己所察觉的信息进行考虑。这种方式的引入充分调动了学生的积极性。从而，让学生感受多媒体的动感魅力所在。

不足：此多媒体演示系统不能包含全部的元素（视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画）。

（二）教师对“图像”类型那个知识点并不是简单的讲授。我采纳的方法是比较法。首先，展示两张图片（一张是位图图像，另一张是矢量图像），并慢慢将其放大。在放大的过程中，学生通过观看去发觉图片自身前后的变化，并通过比较，讲出两张图片放大后，有什么不同之处。从而，引出“点阵图像”和“向量（矢量）图像”的概念及其特征，并展示出另两张图片给学生自己实践。

反思：

优点：这环节通过比较法，教师发觉学生都能专门好地察觉出图像自身前后的变化。学生在教师放大图像的过程中，再一次发挥出自己的观看力。这种方式的进行始终让学生主动学习，把主动权交给学生，这充分体现了新课标的精神。

不足：由于学生现时期还没有学过数学中向量的概念，他们在向量图像放大的过程中专门难理解自身什么缘故可不能发生变化。教师也专门难把那个概念给他们讲得清晰、透彻。

（三）图象表达信息的独特魅力可讲是这节课的重点。教师在那个环节上也花了许多时刻。在那个环节上，教师所采纳的方式是：看图讲话。教师在屏幕上展示出北京2008年奥运会会徽，让学生发挥自己的想象力去查找会徽中所蕴涵的深刻含义。之后，教师给大伙儿3次机会让同学们自告奋勇的发言，讲出自己对会徽的理解；然后老师做出点评，并顺便讲了个插曲——今年春节联欢晚会《千手观音》那个节目所表达的深刻含义。最后，展示出2010年广州亚运会会徽，让学生自己实践。

反思：

优点：那个环节把课堂的气氛提高到了一个高潮。“看图讲话”——这本应是语文课作文里的一种写作方式。现在教师把这种方式运用到信息技术课程中，从而体现出了“信息技术与其他课程整合”的目的。教师运用北京2008年奥运会会徽是另有用意——如何把人文精神的培养融合到信息技术教育中，具体分析是：一是让学生对北京2008年奥运会有自己的认识；二是通过对北京2008年奥运会会徽的分析，这使学生从视觉文化素养的角度提高自身修养。

不足：由于课堂时刻的限制，只能有3位同学回答问题。尽管每位同学都有自己的方法，而且也专门想在课堂上讲出自己的方法，然而机会只有3次，因此这对有些同学来讲有个小小遗憾。

（四）动画的引入——那个环节应该讲是个比较轻松的环节。在一个个紧张的环节后，让学生轻松下来，这也为后面动画的讲解做了一个铺垫。

二、对整堂课的反思

优点：

1、课堂效果分析：整堂课达到了预期设计的目的。课程要紧通过教师积极引导，把主动权交给学生，让学生自己主动考虑，充分地调动了学生的积极性。

2、教学设计分析：本节课并非采纳传统“讲授”式进行教学，而是采纳基于问题的学习的教学法。教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。

3、能力培养分析：通过采纳比较法和看图讲话的教学方式，这充分地培养了学生的观看能力、想象能力以及语言表达能力。

4、情感培养分析：通过对北京2008年奥运会会徽分析和对2010年广州亚运会会徽的实践，这不仅培养了学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养，而且在把人文精神融合到课堂教学的过程中，潜移默化地提高了学生的自身修养。

不足：

由于自身教学经验的不足，在教学过程中难免会出现一些问题，如：时刻把握不够、调动学生积极性的方法不够好等。以上是我从局部和整体角度上对整一堂课所做出的反思。.（）成立于2004年，专注于企业治理培训。提供60万企业治理资料下载，详情查看：HYPERLINK"/map.ht