小学教科研个人工作总结

—小学教科研个人工作总结小学教科研个人工作总结总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思索，是时分写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是细心整理的小学教科研个人工作总结，欢迎大家共享。小学教科研个人工作总结1在过去的一年中，学校紧紧围绕“强化科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，认真努力地搞好老师教育科研工作。回忆这一年的工作，我们在感受工作紧急劳碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成果而深感兴奋。全体老师满腔热忱，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深化开展各项科研工作。现将教育科研工作总结如下：一、强化引导，扎实开展业务学习。老师业务学习主要围绕课题研讨为中心，注意老师观念的更新和新课程理念确实立，强化理论性与实践性的结合。采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。在学习中，我们能充足利用学校的网络资源、信息传输、名家引领等为广阔老师提供了学习、沟通、切磋的时机和舞台，引导老师学会理性地思索教学过程中显现的真实问题，感受到学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的研讨气氛。二、抓好立项课题的阶段管理。结合我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织、实施，严格做到开学初制定方案，活动后按时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室—课题组—课题负责人—骨干老师。组织的完善，为我校形成教科研工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。今年下半年我校的国家级子课题“利用种植园，构建多元开放的课堂”已做好结题工作，区级课题《种植园课程资源的开发和利用》也顺当通过中期考评。三、抓好科研与教学的整合。教导处强化教研与科研的整合，将教科研融入平常日常的教育教学之中，要求老师把教研课上成课题研讨课，立足方案—学习过程—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研讨方案，并按方案组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研讨工作的深化开展。四、创设人性化环境1、老师欢乐书吧我校有设计巧妙、温馨怡人的“老师书吧”，“老师书吧”汇合了全校老师喜爱的书报：有教育教学专业书籍；有市面上的畅销书；有深受群众宠爱的报刊、杂志？？这里，随处可见老师们活泼而专注的身影？？高高在上的五楼不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”。“欢乐书吧”是一方组织教研、放松心灵的净土；是一个充实自我、提升自我的天堂；是一个处开诚布公、沟通沟通的平台；是清波人心中的“圣地”。2、出版校报《葵苑》由校长亲自主编的校报《葵苑》，是综合展现学校教育教学动态和老师教科研成果的内部刊物，文质高雅、构思精致，版面简洁。校刊的编辑出版过程成为了开展校本培训的重要过程，也为老师提供了一个展现教科研成果的良好平台，成为开展校本培训工作的重要载体，有效地激发了老师参与教育教学研讨的主动性。每期校报均为老师刊登“教育叙事、“磨课”、“他山之玉”栏目。五、完善并落实教科研嘉奖机制。为进一步标准教科研管理，形成较完善的教科研评价鼓励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题研讨嘉奖方法，加大了课题研讨、文章发表、获奖论文的嘉奖力度。鼓励了广阔老师参与课题研讨的主动性。八、正视问题与缺乏，切实增加教育科研的实效性。我们当然做了一些工作，但与领导的希望，与时期对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也苏醒地认识到自己工作的缺乏。1、老师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一部分老师，平常的教育随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。2、科研成果质量有待提高。在所完成的工程和所发表的论文中，省部级工程和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。3、教育科研工作，应更好地与课堂教学研讨结合起来，应更好地表达教育科研为学校、老师、同学的进展服务的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。4、教科室课题研讨的理路还有待清楚明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的鼓励机制还急需建立。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了校长的高度重视，有着全体老师的主动参与与支持，学校的教育科研工作，就肯定会在现有基础上，有新的进步，新的进展。只要我们遵循“立足课堂，服务教学”的课题研讨的原则，从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深化；从新抓思路，求进展；从创抓重点，求突破，标准教育科研的管理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就肯定能开创一个崭新的局面，东明小学校的老师与孩子们就肯定能打造起自己的品牌。小学教科研个人工作总结2以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与进展中不行缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。在全校老师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题研讨，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题研讨不断深化，重视老师教科研成果的搜集和整理，使我校教科研工作获得长足进展，对提高我校老师素养，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项主要工作做简要总结。一、抓好教研活动，促进学校全面进展建立以“自我反思、伙伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组沟通相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为根本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、经验沟通、老师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课稿等活动，为老师参与校本教研创设平台、制造条件。充足发挥教研组的阵地作用，强化教研组的老师范文吧组织建设，扎实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带着下针对学校实际情况，做到有方案、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。老师把留意力和制造力会聚到强化课堂教学研讨上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。二、强化校本培训，不断提高老师素养把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老师参与培训活动，主动探究培训工作的`新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要途径，强调老师间的合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的jsfw8旁观者，变成新课改的组织者、参与者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出详细的实施步骤，在自学自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式商量、开放式探究，使老师既研讨了自己，又共享了别人成长的经验，提高了自我反思力量，自觉调合教与学的行为，到达提高课堂教学效能的目标。我校把校本研修与老师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、运用扫描仪1次、运用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地促进了老师教学水平的提高。针对我校老师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上实行“导师带学徒”的形式进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简洁的课件了。其次，本学期，我校共有25位老师参与广西农村西部培训骨干老师——“国培方案”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，教育论坛中发帖子，网上答题、网上评论（包括专家沟通）等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参与国培的老师体验到集体的才智，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真实的感受到“同课异构”的优越性，为一线老师提供了一个相互学习、共享经验、专业成长的有效平台。同时，“磨课活动”聚集了集体的才智，引领老师在沟通中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展现教学独特。伴着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教育教学工作。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锤炼。小学教科研个人工作总结3本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步强化学习与研讨，不断更新教育理念，深化研讨教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。依据学校本学期的工作方案，根据“从学校实际动身，以课题研讨及实施新课程，以提高教育质量、教学效益为目标，以解决教育教学中的实际问题为立足点”的原则，我们主动探究合适本校实际的教育教学改革途径，踏实有效地开展了科研和各项课题的研讨活动，从而进一步稳固了“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的意识，提升了我校整体的教育教学科研力量和教育质量。在学校领导的指导和帮忙下，经过各位老师的共同努力，转变了传统的教学模式，优化了同学的学习策略，重视培育同学的创新精神和实践力量，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。一、主动参与教研活动1）教研是科研的基础，本学期，主动参与学校教学活动：（1）评优课，（2）说课，（3）教学设计，（4）教学经验沟通。2）组织老师参与新课程课堂教学研讨活动。二、科研活动。1）制定学校的科研方案，并开展校内科研活动。2）推举教育教学经验论文。3）做好“十一五”课题的开题工作，主动开展小课题研讨，让教育科研紧贴地面行走，努力做好小课题研讨的工作，完成了课题的申报工作。4）让每一位老师都成为一名反思型的老师。本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要按时的思索，把本节课情况做一个总结。按时对于同学的把握情况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的长处按时记录下来，需要改进的地方按时思索解决方法。以班级组为单位沟通商量，充足让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时老师的个人素养也得到了提高。三、成果展现1、老师中有多篇文章在区级以上刊物发表。2、本学期共上交市级、区级参赛论文32篇，获奖24篇。获奖率75%3、批准三项区级“十一五”课题题目分别为：《语文课堂教学目标设计的常见问题及对策的研讨》《弱势群体子女教育问题研讨》《细心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径》四、存在的主要问题在这一学期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教研室深化不够，特别是对一部分老师指导不到位，导致一部分教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于老师间的伙伴互助，影响老师的专业进展。小学教科研个人工作总结4本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教育创新，努力进展老师专业水平，主动探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高了老师以同学为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回忆1、主动参与校际科研自组织第七组及“3+7”联盟，在校际伙伴互助中进展在本学期初，我校于XX年9月19日下午承办了“3+7”校际联盟暨在伙伴互助中提高教学根本功培训活动，本次活动的目的是通过活动进一步提高老师的科研意识和科研水平，通过伙伴互助提高教学的根本功。在活动中我校英语科黄开老师上了一节二班级英语口语研讨课，XX区教研室彭雪红老师作了题为：交互式电子白板在学科教学中的运用的报告。科研办容梅主任作了“基于篱笆桩的伙伴互助、基于XX部落的网络学习研讨”报告。期中，我校黄X、黄X、罗X、冯X、朱X、陈X、梁X、巫X、校X等老师分别参与了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学进行的联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动，增进了联盟校老师间的相互了解，查找到了互助的途径和突破口，增加了我校老师的协作意识和业务水平。2、本学期在校内进行“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动研讨的形式是以行政听课和科组教研听课进行。方法是：行政每周一第三节为全体下班听课时间，在听课的过程中分为两个组，听课的过程中把上课老师的课录制下来，教导处特地建立了一个共享的“互助角”，按分科、分老师建立文件夹，要求每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。完成后把原来教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员除了当面评课外，还要以书面的形式给上课老师提三点长处和三点建议。本学期共进行了40个有效课例研讨，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展起到了重要的作用。3、抓教学常规管理，确保素养教育的质量教导处进行定期或不定期教学常规管理检查，落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反应等常规，促进老师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化老师对同学的服务意识，提高课堂教学的有效性，不但要让同学学好，还要让同学学得轻松。针对老师教学常规情况按时反应与指导，做到扎实有效。4、外出学习培训，提升老师理念为了进一步更新老师的观念，开阔视野，提高理论水平，本学期连续有方案地外派老师学习。其中：肖XX老师参与了XX年9月19日进行的“中国教育进展基金会戴尔“互联创将来”工程‘基于工程学习’作品沟通会及技术人员培训班”；罗翠兰老师参与了全国第八届青年老师阅读教学观摩研讨会；高芬芳老师参与广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参与戴尔“互联创将来”目学习培训；语文科组参与全国语文阅读教学观摩活动；英语科组四位老师参与第二届全国中小学英语学习方案设计研修班的培训等；老师们通过培训开阔了视野，增加了进展后劲，为学校的可持续进展打下了坚实的基础。5、专家引领，促进学校、老师持续进展本学期连续联系了区教研员下校指导。本学期语文科组联系了原教研员蔡XX老师、教研员周XX老师到校指导，共到校8次，数学科陈XX老师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的到来，为一线老师的教学和专业进展提供了有效的保障。其次，为了开阔视野，提升办学内涵。分别邀请了北京师范高校陈丽教授、广州市教研室李伟成主任对我校将来的进展和规划进行指导；上海社科院蒋鸣和教授到校指导工程学习的开展及资源应用培训；XX区教研室容梅主任我校全体老师进行了《中小学信息技术教育》的专题培训。小学教科研个人工作总结5一、健全组织标准管理为充足发挥优秀老师的科研才能，进一步标准我校教育科研管理，调整充实学校科研组，健全“分管校长——教科室——科研组——课题组”的科研管理网络。科研组成员主要来自各课题组，是学校教科研的骨干力量。科研组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，搜集、总结先进的教科研信息，每周进行“教学论坛”活动，定期开展课题研讨观摩活动，担当培育青年老师的任务，主动推广优秀教育科研成果，以此带动广阔老师参与教育科研。一年来，学校担当嵊州市级以上课题31项。为强化课题的过程管理，学校要求各课题组根据所制订的实施方案，依据实际情况，恰当人员分工，落实研讨任务，定期进行集体研讨活动，撰写课题心