气量作文课件

材料作文审题

存在的问题论据选择：古今中外事例阐述：篇幅过长结构安排：杂乱无章开头方式：生搬硬套具体的问题1、分论点表述不够直观，太空太虚。2、材料使用雷同太多；有的述太多，不够简洁。3、有的材料后没有论证过程，要不就是太少；要不然就没有扣住观点。4、完整段没有结构意识5、从不同角度、不同侧面设置，出现包容、重复、交叉。宽容是淡泊明志。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避忍让，不与廉颇发生冲突，蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军，我对廉将军容忍，退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。第一步：找对象第二步：分主次第三步：明倾向（作者的赞与贬）第四步：析（故事结局）根源第五步：抓关键（回到文中抓关键词句）寓言性材料的审题必须完成由物及人、由文中物到人类社会中物的比，要联想得恰当！2.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

一辆汽车，哪儿都好，就是跑不快。看着别的汽车一辆辆超过自己，这辆车很不服气，但却不明白自己为何跑不快。车是好车，人见人爱，为啥就跑不过人家呢？其实事情非常简单。只是因为轮胎的气量不足,征途之上多了磨擦。没有足够的气量，叫车如何跑得快！行远路者，一定不能缺了气量。读了以上材料，你有何感想？写一篇不少于800字的文章。

我们可以得知材料中的“气量”的含意：有远大理想的人，在实现理想的征途上，难免有摩擦，所以一定要有容纳、容忍、谦让之心。

对手：敌人：三峡工程、林肯三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大.”反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的有气量,这气量如剑,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒.

林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.

分论点怎么提？提出问题—分析问题—解决问题是什么—为什么—怎么做气量是什么?为什么要有气量？气量应该怎么做?（二）刘邦胸怀气量，广纳贤才，助自己成就帝王之业。俞敏洪胸怀气量，甘心奉献，让生命别样辉煌。相反，项羽胸无气量，嫉贤妒能，最终使自己自刎于乌江。

（三）气量是快乐之本；气量是消阂之源；气量是用人之道。（四）气量的甘泉可以浇灌出友谊的花朵；气量的阳光可以培养出亲情的绿树；气量的春风可以温暖人们的爱情。论点：生活需要气量论据：1、气量是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。)2、气量是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。（以廉颇与蔺相如的故事来论证）3、气量是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）4、缺少了气量，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。（联系现实生活中人与人的交往来论证）论证过程有的材料后没有论证过程，要不就是太少；要不然就没有扣住观点。名人名言1一忍可以支百勇，一静可以制百动。宋·苏洵《心术》2以大度兼容，则万物兼济。《宋朝事实类苑.祖宗圣训》3有容乃大，无欲则刚。《古今楹联类篡》有忍，其乃有济；有容，德乃大。《尚书.周书.君陈》4不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。[俄]屠格涅夫《罗亭》5胸中天地宽，常有渡人船。中国谚语如何论证论据分析的方法1、探因分析法2、评析法：3、反向假设法：小结：

无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。一、探因分析法：就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

论点：人要立志事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下，取得巨大的成功，成为著名的科学家。三、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的方法论点：人要有自知之明事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。论证：假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！议论文的完全段构段模式可以分为以下几种：（一）“观点+例子+分析”式这种构段方式的思路是：先亮出自己的观点，然后叙例，最后分析事例。采用的其实是一种“总——分——总”的构段思路。学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（事例）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？（析例：假言说理）（二）“引言+观点+事例+分析”式这种构段方式的思路是：先引用名人名言，然后或结合观点对名言进行诠注，或直接提出观点，中间叙述事例，最后进行分析。“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。

（四）“事例＋分析＋观点”式这种构段方式的思路是：先叙述事例，然后对事例进行分析，最后在分析中提出自己的观点。著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克“歌德巴赫猜想”，他毕生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利同陌路。而被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生，则更是淡泊宁静得令人肃然。记者采访，他回避；为他录像，他谢绝；中央电视台《东方之子》的编辑们曾想尽办法，但他坚决不同意上镜。至于这个会那个会的邀请，他也从不给面子，把全部心血和精力都倾注在心爱的事业上。正是因为他们拥有着常人难及的淡泊宁静的胸襟，才能在自己从事的学术领域内取得常人难以企及的骄人成绩。可见，淡泊宁静是人们拒绝诱惑取得成绩走向成功的一个重要条件。携气量上路法国作家雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的便是人的胸怀。”拥有气量，学会宽容，让生命绽放异彩。（观点）气量是消除干戈矛盾的润滑剂。清朝大学士张英的邻居也是一个大户人家，两家因院墙发生纠纷。张老夫人给张英写信，张英看后深感忧虑，回信说：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家后退三尺筑墙，邻人倍受感动，也后移三尺。从此两家消除隔阂，成通家之谊。人生在世与人相处，难免发生磕碰和摩擦，若一味斤斤计较，只会增添烦恼，徒伤感情，结成冤仇。唯有宽容于人，宽容于事，才能将矛盾大化小，小化无。正如林则徐所云“海纳百川，有容乃大”。气量是理解和体谅他人的豁达大度。有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，现在你是我的学生了，你可以宣布最后一个节目由老师演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。我们待人应如李斯特那样，要学会宽容别人，在别人困难的时候方便面了别人，也提高了自己。李斯特展现了艺术家的品格，正如荀子说的：“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”气量是化尴尬为欢乐的力量。一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场立刻爆发出笑声，人们紧绷的心弦也松下来，盛宴成了欢乐的海洋。少一些严厉，多一些宽容，宽容有时会引起比惩罚更强烈的触动。与人交往，需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则上去培养，宽容去护理。这正是将军告诉我们的真理。因为大海拥有气量，它浩瀚无垠；因为天空拥有气量，它彩云飘飘；因为人拥有气量，他的生命华丽的绽放。1.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)有一天，一群动物聚集在一起开会，讨论学校的课程。兔子说赛跑重要，一定要列入课程。鸟儿说飞翔重要，一定要列入课程。老鼠说挖地洞重要，也一定要列入课程。最后，它们把各种重要的技能都列入课程，强制它们的孩子学习。结果鸟儿的飞翔本来应该考甲等的，后来，为了学习用翅膀挖地洞，把羽毛弄坏了。它既没有学会挖地洞，连飞翔也考个丙等。兔子为了学飞翔，从树上跌落而骨折，它不但飞不成，连它擅长的赛跑也出了问题……上述材料引发了你怎样的思考?结合自己的体验和感悟，写一篇文章。兔子、鸟儿、老鼠学生学习者人各种重要的技能都列入课程全

鸟儿用翅膀挖地洞兔子为了学飞翔学习目标最后：羽毛弄坏、骨折（为什么）结果：赛跑也出了问题违背规律忽略特长、个性

不可忽略的关键词“擅长”1.寻找适合自己的目标2.发现自己的长处、肯定自己3、认清自己，扬长避短4、教育者应该因材施教较好论点

发现自己的长处金无足赤，人无完人。我们每个人都不可避免的存在着缺点，但我们可以扬长补短。发现自己的长处并将其最大利用来帮助我们实现人生价值。

（中心论点）（分论点一）发现自己的长处，尽力做好每一件事。（分论点二）发现自己的长处，利用自己的长处。例文赏析寻找适合自己的目标

如果我告诉你一只蜗牛能爬上泰山，爬过长江，你会怎么想？毫无疑问，你会说不可能。的确，对于如此缓慢行动的生物，要做出如此壮举，是不可能的。蜗牛如此，人也如此。

每个人都有自己的目标，或大或小，小到要考上大学，大到要改变世界。当然，一个人有目标是好的，它可以激励人们去拼搏，去奋斗。但是，并不是有了目标就行了；假使，一个人整天幻想自己未来的成功，而生活在幻想的世界中，不去寻找适合自己的目标，就像材料组中弄坏羽毛的鸟儿、骨折的兔子那样，那么，这样所谓的“目标”只会使人走向灭亡。所以，我们应该确立正确可行的目标，不要好高骛远。

要找到适合自己的目标，首先就要学会脚踏实地。人生就像弈棋，是需要一步一步走出来的。没有人是可以一步登天的。达芬奇花过无数颗蛋；王羲之将清澈的池塘染成了黑色；欧阳修读书抄书以此来增加记忆。他们都是为世人赞叹的圣人，但在成为圣人前，他们都只是在踏实地做着他们所要做的。而如今的我们，在这个繁华灿烂的世界里，染上了浮躁，不会静下心来，思考自己面对的事物，总会留下遗憾。因而，我们更应该让自己踏实下来，平静下来，正确地去评价自己，认识自己，知道自己的能力和抉择出什么是适合自己的目标。而当自己有了正确的目标时，就更会踏实地为之努力。

有了适合自己的目标，接下来就要有坚定的信念。很多人的失败不是因为选择目标的