学校教导工作计划范文锦集9篇

—学校教导工作计划范文锦集9篇学校教导工作方案范文锦集9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，此时此刻我们需要开头做一个方案。那么你真正懂得怎么制定方案吗？以下是细心整理的学校教导工作方案10篇，欢迎阅读与珍藏。学校教导工作方案篇1一、指导思想学校将以坚持科学的教育理论为指导，认真实施基础教育课程改革，全面推动素养教育。从学校的现状动身，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量。为了使各项工作落到实处，特制定本学期工作方案。二、主要目标任务1.强化教学常规管理。强化平常教学六认真的抽查力度，每月第周围进行全面检查，各教研组长和教导处负责人必需到场，存在问题按时指出，以此推动我校教学常规工作稳固、扎实地开展。2、注意同学学习常规的养成教育，促使同学养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的基础。3.强化师资队伍培训力度。扎实开展师徒结对活动，缩短新老师上岗顺应期。4、加高校校清洁卫生的管理力度。学校的清洁卫生落实到个人，由各班班主任全权负责。要求同学养成自觉爱惜清洁卫生的习惯，做到地面清洁卫生随时是洁净的。5、严格图书和试验室的管理。要求图书管理员整理和保管好图书，保证同学每周能借阅到图书并作好登记。试验室管理员要管理好学校的试验器材，做到试验有报告、有记录。6、通过感恩教育黑板报、感恩教育书信活动等形式师生进行感恩教育。7、加大对四班级的过关考核力度。今年的四班级考核因地震原因不作考核，学校将出台新的教学质量考核方法。三、主要工作措施（一）强化青年老师培育力度，提高师资教学业务力量本学期，教导处将为青年老师分别布置学科指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，以期缩短青年老师的上岗顺应期，并协作学校教科室布置组织好新老师的见面课、过关课。（二）加大教学过程管理力度，提高课改实施水平1、教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学根本环节的常规管理工作。备课不仅要分析同学的原有学问基础学习力量，更要吃透教材，使备课真正做到备齐两头。提倡课前备、课后思，有话则长，无话则短，为自己的教学研讨工作积累素材。上课提倡多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。作业需立足于减轻同学的课业负担，防止重复劳动，各学科教学要擅长从自己的学科特点动身，引导同学完成一些感爱好的探究性、实践性作业。学习辅导表达因材施教的原则，对学习有困难的同学予以更多的关怀和帮忙。不得对学有困难的同学进行人身攻击和挖苦挖苦。2、落实全面进展，抓好综合学科教学。综合学科详细包括科学、艺术、体育、信息技术、综合实践活动等学科。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务外，还要在各个学科的特色建设上专心思，花精力。3、加大毕业班管理力度。要求毕业班老师认真分析班情、分析同学、分析自我教学，写出合理的班级和教学工作方案。对同学进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其是学困生，更要认真分析他们的情况，制定非常具体的辅导方案，力争使他们能有较大提高。树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚定杜绝单打独斗的现象。毕业班应在分管领导和班级组长的领导下开展工作，常常性地与他们沟通。班级组长要坚持每天到毕业班调查了解情况，有问题和困难按时向教导处和学校反映。（三）健全教学管理运行机制，确保学校教学工作稳妥有效绽开展1、进一步完善上课制度。严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处强化随堂检查。同时，严格坐班制度，中心校老师周一到周五从第一节到第六节必需按时到岗，无课老师要在办公室集中办公。2、进一步抓好课堂常规。课前，每一位老师要认真做好课前准备，于预备铃响后赶紧进入教室。课上，老师必需运用一般话，严禁运用通讯工具，老师要注意培育同学的听课习惯。课后，任课老师有责任组织好同学的课间活动，防止课间相互追逐、打闹现象。（四）强化校内安全和综合管理工作。今年学校将进一步建立健全确保师生安全的各项规章制度、应急预案和责任追究制度，打造平安校内。详细布置：九月份：1、制订教导处工作方案。2、检查老师备课笔记。全面进行随堂听课。3、各学科组制定教学进度和教学方案。4、组织参与各科新教材培训学习。5、核实各班学籍，做好一班级新生学籍录入工作。6、制定培优补差方案，落实相关措施。7、部分班级学科教学质量检测。十月份：1、检查同学作业完成情况及老师批改情况。2、一班级汉语拼音验收。3、部分班级学科教学质量检测。4、指导少先队组织开展“感恩教育”诗歌竞赛。5、教学六认真检查。十一月份：1、3-6班级钢笔字竞赛。2、1-6班级期中质检，召开家长会。3、组织开展“冬季会”。4、教学六认真检查。十二月份：1、一、二班级铅笔字竞赛。2、各班同学优秀作业展评。3、三——六班级英语单词过关。4、教学六认真检查。5、感恩教育汇报演出。一月份：1、了解各学科教学进度。2、组织16班级年终总结、期末复习。3、组织1—6班级期末质量检测。4、做好各类教学资料的上交、归档工作。5、完成教学工作小结。6、部分班级学科教学质量检测。学校教导工作方案篇2为更好地推动基础教育课程改革，全面实施素养教育，使我校教育教学再上新台阶，教导处特制定如下方案：一、备课、会课方面。本学期要开展两次集中会课活动，会课实行"分工主备——集中研讨——形成共案——独特补改"的模式。由学科组组长负责，选出中心发言人。每次活动要有主题，有讲稿或提纲。学期初的会课。各学科要依据学科课程标准，结合教学实际，制定切实可行的学期教学方案；且要有明确的学期教学目标和统一的教学进度。个人备课要按时，要深化；要依据所教学科的课程标准和学情特点，深化了解教学内容，把握学科间的内在联系，备好每一节课。教室上课要有切实可行的教案；每节教案要确定三维目标及教学重点、难点；教学过程详实、适用，符合同学实际；教学方法恰当；教案书写字迹清楚，标清总课时数。每月对教案检查一次，并依据实际情况做好记载。二、课堂教学。1、要建立课前候课制。老师要提前到班门口，面对同学站立，目祝同学候课情况，催促同学做好上课准备。教导处将随机检查。2、老师上课要紧紧围绕教学目标组织课堂教学；要保证教学内容的科学性、思想性和系统性；要合理整合、综合、归纳学问点；教学内容既要有内涵，又要有外延；老师要努力营造主动互动、轻松愉快的教学气氛，为同学的自主学习、合作学习提供空间，制造条件。老师间要多沟通多沟通，要求老师主动参与学校组织的教学活动，每学期每位老师听课任务不少于8节。3、教导主任要常常听课，每学期听课要在80节以上；听课时要认真记录，既要关注老师的教法，又要关注同学的学习看法与方法，听课后，要与老师进行沟通、探讨。三、同学作业。坚持减轻同学课业负担的原则，依据教学目标、内容及同学的实际需要，合理布置同学的家庭作业。对校内的作业，仅限于数学、外语、语文、物理等科目有；老师要确定恰当的作业内容；作业设计要有学科特点，要敏捷多样。本学期规定数学、外语、物理每周一次作业，语文作文一学期不少于8次；作业批改要认真按时，作文批改要用统一的批改符号，要有眉批和总评。四、月考。为了按时把握本校同学的学习情况和老师的教学情况，学校将每月组织一次月考。教导处将提前做好月考相关事宜的布置。并要求和催促老师按时进行批改，按时反应给同学，按时总结，使月考收到好的效果。五、三课三制的开展。本学期将连续开展三课三制活动，做好二级传导工作。以三课三制为主要形式，以小课题研讨为主要内容，组织老师主动参与。要求县级以上骨干老师上一节示范课，校级骨干老师上一节引路课，一般老师上一节探究课。本学期将开展2次会课会诊活动，并依据小课题的实际需要确定主题，真正解决教学中的实际问题；领导及老师要常常反思自己的工作，本学期要求老师要上交2篇反思、2篇教学叙事。由于教学时间的限制，三课三制及二级传导可以进行合理科学的整合，教导处将依据实际情况做出相应的布置。六、关于同学综合素养评价。依据县教育局关于《认真开展好同学综合素养》评价的有关要求，认真学习好文件精神，领悟好精神本质，本着一切从实际动身的原则，公正、客观、精确的对全体同学赐予综合评价，以便同学健康成长。七、老师自主进展。推动老师专业进展照旧是我校的工作重点工作之一，每位老师要从自身的实际情况动身，制定出可行的自主进展方案，并在工作中逐步落实。学校将随时进行检查催促，并给老师完成方案制造肯定的条件。八、控流工作。要把控流工作提到学校工作的重点工作上来。从当前我校的实际情况来看，初中同学的学识水平、德育水平方面都参差不齐，加上经济、交通等因素，导致同学大面积流失，已是摆在当前教育工面前亟待解决而且必需解决的问题。这个问题将直接关系到学校的进展。因此，做好这项工作必需提高全体老师的认识，只有真正认识上去了，工作才能落实到实处，才能起到真正的效果。学校教导工作方案篇3一、指导思想我校的教科研和教学工作以和《全国教育科学“十一五”规划要点》为指导，以《基础教育课程改革纲要》为导向；教研工作以全面贯彻落实《浙江省义务教育教学管理指南》和瑞安市教育局学校工作会议精神，扎实开展各项工作，切实履行“研讨、指导、服务、管理”四项职能，总结课改经验，探究课改新路，创新教研机制，提升教研成果，为我市中小学教育的科学和谐进展做出新的奉献。二、工作重点（一）落实课程设置，强化课程实施。1．强化课程方案管理。严格开齐课程，开足课时，做好学校的课程设置、课程实施和课程开发。2．主动探究和研讨综合实践课。通过不断的外出学习，结合我校的实际情况，逐步形成由我校特色的综合实践课程。激励老师大胆拓展和创新，形成独特化的教学方式。通过传统学科与社会实践活动的有效结合点的研讨，引导学校主动落实。3．强化教学进度的管理与掌握。各学校要制定科学合理的学科教学进度，并依据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止任意加快和放慢教学进程，防止给同学吃“夹生饭”及两极分化现象的发生。由于本学期的教学时间较短，教学任务自然就非常重，各位老师在布置教学进度时，必需要进行充足的考虑，务必准时的完本钱学期的教学任务。（二）推动课堂教学研讨，深化课堂教学改革。1．以课堂教学的有效性作为研讨中心，深化教学改革。各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动要力求做到“细心策划、精细组织、精致展现、精彩商量”，研讨符合本学科教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，主动探究提高教学有效性的对策，主动探究“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率。2．主动开展四项达标的全员竞赛活动，以典范引领标准，关注详情，彰显独特。探究教学标准达标活动的长效机制，推动农村初中课改深化开展，尽力完成城乡教育的均衡进展。同时做好乡小和乡二小的四项达标的验收工作，抓好每个老师的教学工作，激励他们主动探究、进取。3、教导处强化教学质量监控，严格考试管理，通过平常抽测、期中测试以检验一个阶段的教学质量，在此基础上争取期末取得更好的成果。每一次质量检测，都要狠抓考风、考纪，坚定杜绝考试中的行为，对违纪人事进行严格处理。监考老师肯定要扮演好自己的角色，不得任意离开教室，更不能把考试课看作自修课。同时，对每次的考试都应当做好恰当的分析，要特别留意当中表现出来比拟大的问题，争取做到有错必改，决不再错。4、建立毕业班管理领导小组，摸清毕业班同学的实际情况，建立同学成果档案，并做好跟踪调查。既要抓“尖子”，又侧重于后进生的转化工作，并做好记录，争取今年的中考能取得好成果，同时又很好的掌握了低分率，到达双赢的目的。（三）强化教研组建设，提高教研工作质量1、抓好教研组长的思想工作，为教研组长和教研组活动的开展，创立新平台。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎，来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等，使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路，提升教研活动水平，到达“切磋研艺，取长补短，拓展思路，共同提高”。2、要提高教学的质量和教研工作的力度，必需强化教研组建设。而对于我们来说，学校的规模较小，老师数和同学数都不多，小学还分两个教学点、且两点之间的距离也不算很近，这些都给我们的教研活动的开展都带来了难度。但我们仍然在努力的搞好我们的教研组建设。3、教研组张要激励组员老师主动开展教研活动，每个学期都要恰当的向全校老师开展教研活动，强化各教研组之间的联系。4、开学前，教学组长要向教导处提供一份教研组工作方案和行事历；学期结束前，教研组长要向教导处提供一份具体教研组的工作总结。（四）强化校本研修，促进老师的专业化进展。1.主动参与市局和区级的教学研讨活动，以课堂研讨为重点内容，努力提高自己的业务水平。同时开好全乡性的教学活动，让中小学的教学有一个切合点，是我们的中小学教学能够上一个新的台阶。2、强化老师师德建设：充足利用形势政治、理论法规学习，引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定老师献身教育事业的信念。评比师德师表典型，大力提倡爱生如子，诲人不倦的优良师风。关怀老师的学习生活，主动为老师排忧解难。3、加快新老师的成长：组织新老师，扎实开展师徒结对活动，同时连续落实并深化导师制，要求指导老师切实做好辅导青年老师工作，起到传、帮、带的作用，促进青年老师快速成长。4、强化骨干老师培育：学校主动地制造条件做好骨干老师的培育工作。学校通过外出学习、专题研讨和教材培训分析等形式为老师的学习提供帮忙，另一方面，学校在课务布置等方面尽可能地为骨干老师的学习、研讨提供方面。5、激励老师参与市局和学区进行的教学教研活动，主动进行反思，改善自己教学中缺乏之处，主动教学优质课评比和教学新秀角逐，努力使自己成为一名业务水平高、综合素养强的好老师。6、激励老师养成撰写教学随笔的习惯，发表教学论文、教学案例或教育叙事。学校教导工作方案篇4一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以县教育局20XX年教育工作要点，以坚持以人为本的教育教学方向，坚持以教改科研为核心，。抓住课程改革这一契机，构建新型的和谐校内，办好让人民满意的教育。学校的教学工作将围绕一个中心，两个基础层面来开展。一个中心，即以教改科研为中心；两个基础层面，即1—2班级注意行为习惯的培育，3—5班级注意学习方法的培育。要特别关注起始班级。要真正意义上的提高教学质量，首先必需全面地提高全体同学的综合素养，让同学在愉快中学习，在质疑中思索，在思索中创新，充足张扬同学良好的独特。让老师多一些独特化教学的实践活动，努力提高老师的专业素养。使学校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1、认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到详细的教学常规管理之中，主动推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。2、科研强校，再上新台阶。坚持“科研先导”，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面对同学、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二班级行为习惯，三—五班级学习方法的培育，为学校其它班级树好样板，的确深化进行《同学行为习惯养成教育的策略与研讨》和《实施独特化教学，提高同学学习力量》的研讨。以科研强校，探究用老师的独特化教，引领同学的独特化学，从而初步实施独特化教学，完成真正意义上提高教学质量。3、完善教研组机制，提高老师专业素养。对各教研组的教研活动要强化管理和指导，教研组活动应依据教学中的实际情况而确立“中心研讨的问题”。对“中心研讨的问题”要作深化细仔的研讨，不能作秀，但求人人参与，把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来，使“中心研讨的问题”能找出较好的解决措施。4、强化各学科的教学管理，完善评价方案。强化校本教研的力度，着重在课程改革的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。强化对各学科的教学管理，依据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。5、以人文科学精神和现代教学思想为引导，连续强化和丰富学校的特色建设。重点开展书香校内活动，进行全校规模的展现工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。6、强化骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。为了顺应学校教育教学工作快速进展的需要，从打造名师的角度打造学校的品牌。强化骨干老师培育、管理、运用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年老师的培育也要提上议事日程。要求骨干老师每学期上一节示范课，每周至少对青年老师进行1次听、评课，对青年老师进行较系统的指导，听、评课要有书面材料。7、抓好毕业班工作，保质保量完成教学任务。做好毕业班级老师和同学的思想工作，定期召开毕业班级工作会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量。三、详细措施（一）严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。切实强化对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。施行标准化管理，使老师业务学习、集体备课、沟通研讨标准化、制度化。搞好教学管理制度的创新，完成“六化”目标，即：“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”。严把课堂教学关，主要从以下三点开展工作。严格执行课程方案。学校行政做好常常性的巡课工作，发现问题，按时指出。定期开展课程方案执行情况的调查，催促老师严格执行课程方案，切实上好每一节课。严格备课管理。本学期我们将连续集体备课制度。要求主备老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。强化“个人精备+集体商量+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间，定期对各科老师的备课进行检查。严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚同学，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。强化对各学科的教学管理，依据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。（二）强化领导，催促落实。本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研讨为中心，抓好两个基础层面。第一个基础层面是1—2班级着重于行为习惯的培育；第二个基础层面是3—5班级着重于学习方法的培育。学校对同学情况进行认真的研讨，对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课老师拟定详细的措施和实施方案，交学校检查后，并催促落实，施行定期检查，强化落实。（三）开展实战式培训，完成教研组活动从标准化到制度化的转换。结合课改工作，开展各种形式的听课及专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。1.听课：第2、3周进行全校任课老师检查性听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态，并进行教学。2、推门课：强化学校听推门课的力度，了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果。3、示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。4、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。5、研讨课：适时组织学科教学研讨课，人人参与互动，研讨、探究学科教学模式。（语、数、科任学科各一节）6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参与。对外宣传学校办学水平、展现老师教学风采。7、复习课：认真上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指导方法。另外，在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。学校教研组教研活动已经阅历了两个阶段：第一阶段，是各教研组选举1—2人上小组公开课，然后评价上课效果的得与失；第二阶段，是各教研组首先商量出“中心研讨的问题”再选举出1—2人上小组公开课，并指定中心发言人，分学科进行教学专题研讨活动。要求每组把听课时间、内容布置好，看哪个组有创新，活动效果好。这是提出问题，再研讨问题，从而到达解决问题的教研活动。这是标准性的教研活动。象这样标准性的教研活动，除研讨水平上还需不断提高外，而形式上可以从标准化转换为制度化。让标准性的教学研讨形成一种教研制度教研模式，保持一种良好的教学研讨的形式。（四）以考促培，提高老师专业素养。1、开展以考促培的全员老师的专业理论学问竞赛，竞赛内容提前布置，每两月一次，成果公开量化，并记入老师年终考核.理论学问考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业学问包括语文的古诗文七十首，名家名篇赏析，数学包括简洁的数学问题，典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有肯定的综合学问。2、搞好同学的课堂训练设计和作业改革，要进行一次学科老师的课堂训练设计竞赛。（五）以人文科学精神和现代教学思想为引导，连续强化和丰富学校的特色建设。重点开展书香校内活动，进行全校规模的展现工作。为了开阔同学们的阅读面和学问面，提升同学们的思想修养和精神品位，开展创立“书香校内”的读书活动，培育同学们阅读的爱好和习惯，由此而形成良好的阅读气氛和阅读传统，共同创立一个充满书香的校内。1、充足利用好课堂阵地：每学期每班上1—2节阅读汇报课或沟通课；先在班内沟通，力求创出特色，走出校门；开展课前3—5分钟特色展现；课前、课堂上开展推举“我宠爱的一本书”活动，推介新书，相互沟通；各年纪制定列出每学期必读的书的书目，制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度；2、主动开展第二课堂活动开展读书心得沟通的演讲活动（或竞赛）（五年）开展讲故事活动（或竞赛）（四年）开展读书心得征文活动（赛）（三—五年）开展读书摘录、经典句段书法展（赛）以上各项活动，除参与校级竞赛外，提倡各班师生多在班内组织开展。（六）强化毕业班级的管理，保质、保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业班级工作会议。了解师生思想情况，发现问题按时订正解决。在抓紧抓好教学质量的同时，注意同学综合素养的培育，肯定要让毕业班级的同学不仅具有良好的文化素养，同时具有良好的思想品德。毕业班级的同学简单燥动，要多做耐烦细仔的思想工作，特别要关注同学的安全。（七）坚持行政督导，强化常规管理。行政督导是行政领导班子深化教学一线，了解学校教育教学情况，查找在教育教学工作中存在的问题，进行集体会诊，最终到达订正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个班级。对抽查班级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学，还是课后的管理，甚至是考核评价，行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查班级的任课老师进行沟通，是成果的加以肯定和表彰，是问题的加以批判并催促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法，因此必需坚持。（八）培育骨干，实施人材阶梯化战略。对骨干老师的培育应按“整体—骨干—整体”的策略，即整体着眼，分层培训，整体提高；坚持多规格，多层次，多渠道的研培结合。注意政治思想素养和业务力量的培训。要求骨干老师人人有课题（无论是主研还是协研），个个有任务，事事作表率，充足发挥带头作用。本期规定，骨干老师要求骨干老师每周至少听年青老师1节课，并做出评课，每学期至少上1节公开课或观摩课，研讨课，示范课。（九）关注同学差异，切实做好学困生的辅导与转化工作结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研讨》进一步的研讨，要求广阔老师要关注学困生，耐烦进行对学困生的辅导与转化工作；提高学困生的学习力量。语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。学校教导工作方案篇5一、指导思想：认真领悟与贯彻“小康社会，一流教育”的精神，坚持以同学全面进展为本，以科研为导航，进一步强化基础管理，连续强化“双语”教学改革，落完成代教育技术与学科整合，组织全体老师主动投入教育改革与创新的实践。改革教学流程各环节，全面提高教学质量。二、主要工作：（一）连续实施以表达力量、动手力量、书面解题力量为核心的质量测试手段，分层监控，推广并完善学分制评价。要求：1、通过质量测试（口头、操作）等方法考查表达力量、动手力量。2、教研组每周必需对本周教学的重点、难点进行质量检测，并留意题型的改变与拓展。教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实补差辅导。3、在四班级全面施行学分制考核评价方式。措施：1、第十周、第十九周各学科进行表达力量、实践操作力量的考查，由考查老师做好情况分析，由分管教导汇总反应，作为各课老师的考核依据之一。（详细考核事项见布置表）考核结果帖入同学成长册。2、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教导处分管教导检查，教研组长统一时间测试，统一评分标准，每周五交分析表。3、认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比拟来评估老师的教学质量。本学期（第六周和第十六周）进行质量监控。4、对学习力量较差的同学，任课老师要从同学实际动身按时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），抓出成效。5、教导处每学期召开两次同学座谈会，了解补差补缺情况。6、做好随班就读同学的教学工作，语、数、外老师做好特教工作情况记录。7、在四班级全面施行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议，由试点老师介绍试点情况，第二周由实施老师制定出详细方案。每月沟通一次进展情况，期末小结展现。（二）明确教研组职责，落实教研组方案，提高教研活动质量。要求：落实教导处教学工作方案，开展教学研讨，学习教学理论，转变教学观念，提高老师的业务水平。按学校规章、教育规律办事。措施：1、组织开展教学研讨活动。第一周制定出教研活动方案、进度以及各老师研讨课的布置情况（周次、内容），教导处依据布置参与听课活动。2、学习新的教学理念，连续开展以“说课——上课——评课——研讨——再上课——再评课”为中心的教研活动。3、每位老师在教研组范围进行两次公开教学，教研组长做好布置，每位组员必需参与听课、评课活动。做好听课记录学期结束交教导处。执教老师在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一交到教导处。4、教研组长做好家校联系工作，每天开箱按时听取及反应信息，当天回复，处理周期不超过三个月。5、开展优秀教研组评比活动，制定教研组评比细则，合格教研组达XXX%，优秀教研组达30%。。（三）以信息技术运用为先导，转变教与学模式。要求：1、强化常规媒体在教材中的运用，媒体操作标准，能与学科有机整合。2、语、数、外、音、自然等学科老师按方案上好信息技术实践课。措施：1、日常教学中，老师要在教学设计中恰当运用媒体，教学中正确、合理运用常规媒体，并在教案中有表达。2、非课题组老师依据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行实践活动。3、课题组老师依据科研室工作方案，完成课件制作，并运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。（四）以“支架学习”理念、灵感软件进行备课试点，学习多元智能理论、试行交X备课。切实强化教学流程管理，提高同学综合力量。要求：1、试点老师以“支架学习”理念进行备课。2、备课试点与常态抽查相结合，重反应、重调控。措施：1、备课：①备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息；②备有效教法，认真分析教材，设计有利于同学自主学习，制造思维的教法；③备双边活动，按“老师活动——同学活动——媒体运用——教学依据”备课。语文、数学试点老师按“学习活动（同学）——助学策略（老师）——媒体运用——教学依据”备课。④一、三班级进行自然和语文课的交X备课试点。2、上课：语文：连续开展情境式教学模式研讨，提供丰富的情境信息、建立学习的文化气氛、促进同学的个体化理解，帮忙构建新的学问。数学：关注同学体验、感悟、实践的过程，转变学习方式，完成学问、力量的进展。英语：注意体验，强调人文环境，强化阅读及听力训练，形成释放力量。音、体、美：培育同学美的情感、美的情趣、美的制造，培育合作精神与创作技能。自然、社会、劳技：主动引导同学从事实验活动和实践活动，培育同学乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高同学的动手力量、实践力量。（3）作业：①细心设计。依据教材要求、同学进展需要设计作业，要表达自主型、实践型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。②标准批改。各项作业簿本老师必需按时批改催促同学认真书写按时订正每篇作文有25%同学详批，数学、英语作业日批。每次检查应保证有一个月的作业量。（4）同学辅导：①依据每周质量检测、单元测试、质量监控等反映出的同学的薄弱环节，有针对性的进行辅导。②明确补差对象，依据同学的补习情况，做好情况记录，抓出成效，教导处每月检查一次。2、抓实抓细流程管理，坚持“公正、公开、公正”的原则，由校长室、教导处和有关专家共同考核，每月作好书面小结，业务学习反应。3、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词默写等学问竞赛活动。（详见月活动布置表）（一）强化随班和随堂听课，按时评价与评定。要求：教导处强化听课力度，依据课堂教学评价表，强化随堂、随班听课。措施：1、进一步强化随堂听课（与备课检查相结合），按时反应，点面结合提高教学质量。2、各学科在教研组研讨的基础上，在全校进行实践沟通（详见周布置表）。3、为切实提高家常课的质量，连续指导老师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）课后反思[每月各两篇]，每一项考核内容，老师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。（六）连续进行双语教学的实践与探究，营造英语学习的气氛，提高同学外语交际力量。要求：1、在起始班级连续进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。2、主动营造校内有利外语学习的环境气氛。措施：1、成立双语教学教研组，每次至少有一名英语老师参与教研，活动双语老师在备课中不但要制定学科教学目标，而且要制定英语教学目标，在教学中落实，每位老师在组内进行一次双语教学沟通。2、开学初完成双语教学试点班的环境布置工作。3、第一周召开英语及双语老师会议，商量开设英语角工作，第二周各老师制定活动方案。4、三月份，每周日上午9：00~10：30开设英语角活动。其他工作：1、推普：制定推普活动方案，组织全校同学开展写字、汉语拼音复查等活动。2、图书馆：做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作，为教育教学活动提供资料。3、卫生工作：强化对饮食饮水卫生的检查工作，按时催促整改；进行爱眼护眼宣传，使同学新发病视力掌握在3%以下；保持室内外环境清洁，争创无烟学校。4、做好特长生的培育工作以及校民乐队的训练工作，结合学校活动进行展现沟通。5、完成各班级体锻达标，争取取得较好的成果。培育同学自我锤炼意识，抓好运动队的训练工作。每周不少于4次，争取在区各项竞赛中名列前茅。学校教导工作方案篇6一、指导思想：以教育局相关要求为指导，认真贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路。立足于学校教育进展的实际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细标准教学过程的根本环节，努力促进学校教育质量的全面提升。二、工作要点和措施：1、标准老师教学行为。强化老师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使老师更具有高度的事业心和责任感。2、加快老师业务成长。开展互听互评课活动。在本校内开展每学期进行的优质课教学活动。努力争取参于省、市级课题研讨。力争加快老师业务水平较快成长。3、强化对教学工作的过程管理。（1）严格执行课程方案。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，强化日常巡课、随堂检查，发现问题当场解决，并进行记录。（2）从老师方面：认真抓好教学工作，以认真教学为中心，明确任务，强化管理，务求高效。并将检查情况作为老师考核情况之一。首先，不行无教案进课堂，备课要前于上课，要求要有储藏课时。学期教学方案和课时方案制订要切实、完好、详略得当，教学反思撰写按时，内容真实。届时教导处将采纳自查、互查、抽查等不同形式开展检查。其次，抓好课堂教学主阵地。要主动创新“轻负高效”的教学方法，注意同学全面进展，着力培育同学的创新精神和实践力量。有选择性确实定个别班级个别学科开展新颖教学方式的尝试和探究。教导处将加大日常听课力度，听课后按时同授课者进行沟通，提出改进看法。其他听课老师要认真填写听课记录，主动参与评课，（一学期，老师听课应在8节以上）共同促进课堂教学质量的提高。第三，要提高作业训练的效能。做到精炼过量，作业格式要严格根据学校规定，老师批阅要标准，并注意同学作业订正、辅导工作。第四，要注意同学辅导、培优转差工作。对于学困生要从多方面引导入手，重视良好学习习惯的培育，重视尊重这类同学的学习心理感受。力争在期末统中考出优异成果。（3）从同学方面：a。抓好同学学习行为的改进，养成良好的学习习惯。b。培育同学“乐学、勤学”的心态，努力引导同学体验胜利的喜悦，从而激发同学学习的内动力，提高学习乐趣，培育同学主动主动的学习心态。要求老师平常要创新学习方法，敏捷应用评价手段，使同学乐于成为学习的主人。（4）开展学科质量调研。有方案的增加调研的密度和广度，以便通过调研反应使老师制订相应措施，强化和改进薄弱环节，全面提高教学质量。（5）标准小学科常规。在抓好语、数、英科目的教学常规管理的.同时，认真做好其它小学科的课堂教学标准工作。提高教学质量，促进同学素养的全面提升。4、强化教研组建设。教研组要充足发挥教研组长主动性和职能作用，要创立特色学科，优势学科，培育学科人才。认真落实教育局提出的课前说课活动。学校教导工作方案篇7一、指导思想以学部工作方案为指导，遵照学部周工作布置，落实好各项教育教学活动。毕业班工作中，确保中招综合评价的霸主地位，保状元位置，力争完成中招前十明星数有增加，完成各学科各项指标都不低于全县第二名的成果；非毕业班教学突出学法指导和自学力量培育，提高同学整体成果、优秀率和及格率；同学管理中，以标准行为为动身点，教育同学热爱学校，尊进师长，突出教学中心地位，全面提高同学素养，全力打造质量品牌。二、工作目标1、常规教研活动在落实好三课活动的同时，注意历年河南中招动向及其试题研讨，立足基础班级，提前浸透中招考试力量培育，将重点难点分散在三年的每一个教学过程中。2、标准课堂教学，连续引导课堂教学的实效性，突出师生双边活动，培育同学自学习惯和自学力量，加高校生自由学习时间，将自习课归还同学，在老师引导下上好自习，杜绝自习课堂讲课。3、非毕业班级教学质量（人均分、及格率、优秀率）在全县不低于第二名。4、毕业班级把状元的培育纳入常规工作，选好有实力的个别尖子，重点培育，使其竞争状元和前十名，力争完成中招前十明星数有增加，本校招生考试前十名有突破，中招综合评价全县第一，学科各项指标在上一届成果的基础上保第一或上台阶，学科各项指标不低于第二名。5、通过各种活动强化同学管理，提升班级凝聚力，引导同学健康成长，防止大事的发生，杜绝部分学困生形成不正常的小团体。三、教导处教育教学常规要求：（一）标准教学行为，抓好教学常规管理。1、每位老师期初定好各学科的教学方案。各学科组长依据学校工作方案、结合本学科特点，制订教研活动方案，按时上交教导处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑同学的实际情况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要表达教法和学法；训练和作业要有针对性，按时写出课后教学评价。3、抓好同学作业质量，特别注意培育同学良好的作业习惯。老师作业布置精当过量，不能变相体罚同学，书写格式要求统一、标准，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改按时、认真。同学作业有错要按时更正。4、落实教学检查制度。单元学问检测尽量按方案进行，检测后做好批改、分析、评讲等工作，教导处在业务检查时布置专项检查，作业检查突出批改和纠错环节。（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。教研组重点组织好三课活动的开展，活动要突出时效性，每一次活动都要解决一些实际问题，在确定主评重点全面评价的同时，要让每一位老师均参与评课，防止活动流于形式。2、以“有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式。3、强化老师间的课堂教学沟通，开展教研组内相互听课、评课活动，同级段老师要强化自由听课活动，要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。4、为青年老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平。（三）学科教学质量，坚持常抓不懈。1、各任课老师认真抓好教学质量关，团结整个班级段的力量，做好培优补差工作，建立优秀生档案。2、做好学科质量过关、考查、分析工作。在单元测试、月考等命题中，调整过去命题突出基础的思路，增加力量测试内容，起到引导作用。、3、抓同学根本力量的形成，重点落实下面要求：（1）重视资料的选择，细心挑选具有代表性的试题，恰当淡化在网上下载试题；（2）平常教学恰当增加综合试题训练，平常检测时增加综合试题数量，必要时增加选做试题，提高训练难度。毕业班是初中部面对社会的窗口，近几年来均有优秀成果面对社会展现，连续的全县状元，前十名的肯定人数、总分、各学科人均分、及格率、优秀率均名列前茅，指标第一名的占了许多项，几年来在管理上积累了好多经验，为本届毕业班取胜打下扎实的基础，但面对实际情况，也有了新的压力，为使毕业班成果保持优秀且部分指标有所突破，现提出以下要求：1、资源取舍：过去毕业班老师留下的教学资源，是一笔珍贵的财宝，本届老师在教学中要有选择性的参考，杜绝照搬或者置之度外，并将修改完善后的资料认真保存，传给下一届毕业班，各备课组根据实际情况建立资料管理员，特地负责教学资料整理，印刷。2、向管理要质量，班主任紧跟同学，亲密关注学习动态，按时召开班会，引导同学主动主动学习，到达大面积提高教学质量的目的。3、教学中突出学法指导，增加综合力量训练，平常测试逐步向中招靠近，将难点重点分散在平常。4、指导同学自主学习力量提高，给同学学习时间空间，强化同学之间的相互学习，坚定杜绝讲课满堂灌，自习全部占有的做法，特别是晚自习，肯定要在老师的管理下同学自己学习，提倡同学沟通，白天公共自习时间完全由同学把握。5、教学资源的参考上逐步淡化网络资源，增加名校学案资源，有取舍的为我所用。6、高度关注级段前四十名同学各科成果改变，关注前十名的同学改变，为他们做好学法方面的指导，关注学科人均分、优秀率，及格率。学校教导工作方案篇8成果虽好，值得我们快乐与骄傲，但也存在着不小的问题与缺乏，值得在新的学年中改进与解决：从管理看：学校教导处由于自身素养和领导力量的缺乏，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在老师层面得到内化，因此也无法形成部分老师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻老师和年轻班主任的成长与培育上，还存在较大问题；在对一些老老师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、互相听课、班级组的协调、平常教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有很多值得沉思与总结的地方。从老师看：教育理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有的老师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成果不好，中考成果该科无一优生，影响学校整体成果，影响同学的升学和学校的总体目标完成；有的老师虽然憧憬课改，但研讨课改不够，上课时老是不留意课堂的组织教学，年轻老师自我陶醉、自我表演，不注意学问的落实和同学的学问接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；主动备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严峻；有的在试题的选编力量方面还存在较大的任意性和差距，铺张纸张和同学精力的现象严峻；班主任很负责，但在关怀差生上做得不太好，家访工作不到位，同学流失的现象严峻等等。从同学看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、老师沟通成问题，造成部分同学的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。新学期方案与计划一。指导思想：本学期教务处将依据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教育办公室精神，连续提倡“实干就是力量，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学标准管理力量与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。主要工作：（一）教导到处室文化方面：1、强化处室团结，防止内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。2、树立服务教学、服务老师的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位老师都支持理解教导处的工作，尽最大可能调动老师的工作主动性。每个人都有长处，也有缺点，老师也一样。应蹲下身子，站在一般老师的角度思索一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位老师的人格；建立博客网，把教导处的工作布置、管理措施等公布有网上，让老师们主动留言，便于搜集老师们的看法与建议，为教学管理提供借鉴；教导处真诚地希望与老师沟通，做到尊重老师的合理建议，主动思索老师之所需，按时解决力所能及的问题。（二）制度建设方面：1、完善各类教育教学管理的制度建设，强化落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，施行公示制；进一步探究教学六认真的有效管理模式，转变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不适用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，适用；强化集体备课制度，排课程时特地考虑，加大检查力度，不走形式，注意实效；连续推行月考制和学科联考制度，按时反应教学信息；施行推门听课与领导听课日相结合，检查老师教学情况；建立制卷、考试制度，标准学校考纪考风；与科研室协作，标准完善教研工作、新老师的成长工作，落实教研制度，新老师的成长制度；与德育处合作，完善同学的考核、评价、嘉奖制度等等。2、公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。（三）老师教学常规管理方面：严格执行课程方案，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练工程。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚定杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完本钱职工作。参与业务培训和进修的老师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严格追究相关责任。学校教导工作方案篇9一、指导思想：本学期教导处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色试验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教育，进一步深化课堂教学改革，不断强化教学常规管理的标准化和科学化，连续加大课程改革的实施力度，增加服务意识，提高创新力量，服务中管理，管理中服务。二、工作目标：1．强化和精细化管理，标准教学行为。2．深化新课改，转变教学行为。3．培育学习习惯，转变学习方式。4．强化月考核，完善管理体系。5．强化队伍建设，提高老师素养。6．强化教研组管理，提高教研质量。三、主要工作：（一）认真学习现代教育理论与技术，大力推动新课程改革1．连续组织和引导老师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师按时了解和把握当代教育理论进展的最新成果；有方案地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的力量。2．以课堂教学为核心实施素养教育，以标准管理为准则落实素养教育，以提高同学素养为目标深化素养教育。开展以课堂教学为载体，以问题研讨为途径，以教学方式转变为突破口，提升老师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教导处将实行如下措施推动新课改的实施：在教研组多开新课程示范课、研讨课，教研组长组织老师认真评课，使老师在商量中反思、在反思中提高；建议行政领导多深化班级，听推门课，多深化班级，帮忙老师解决实施新课改中所遇到的实际困难；教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查；每学期举办一次以新课改为主题的老师论坛，为老师间的沟通提供平台。3．强化校本建设，注意精神引领。深化开展符合我校同学实际的探究性学习，开好研讨性学习课；组织好综合实践活动；标准校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进同学的全面进展、综合素养的提高。4．做好高二班级组选修课程的开设和同学选课的指导工作，最大限度地促进同学特长的进展。（二）严格教学管理，标准教学行为。1．严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚定杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完本钱职工作。参与业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。2．各教研组应依据学校及上级教育部门的看法制订好工作方案，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学方案，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证方案的顺当实施，教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况。3．坚持教学“六认真”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年老师要求详案，并要写好教后记，全部老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教导处每月抽查一次教案，按时反应。强化课堂教学管理，坚定杜绝老师讲课的任意性和课堂组织失控现象。上课要重同学的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容表达多活动、勤反复和高效率；课堂原则表达出主动参与和鼓励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要激励同学质疑。老师要做到：同学能看懂的，激励同学自己去看；同学能自己探究解决的，让同学自己去完成；同学能自己能总结出来的，让同学自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂训练要稳固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点；老师要详细做到：基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题比照练、拔高问题综合练。确保90％的同学能把握90％的课堂内容。教导处通过月考等对老师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控。协调政教处强化对同学上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。对作业的