【2020】名师工作室个人三年规划(8篇)

/14教学资料范本【2020】名师工作室个人三年规划（8篇）编辑：时间：.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。第三阶段：（**年1月**年7月）进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。继续进行课堂教学有效性的深入研究，对于如何提高课堂教学的有效性形成一定的思考。整理个人参加工作室的学习资料，对研究过程进行理性分析，就教材分析、课堂教学有效性或中考命题与复习备考等课题撰写有一定理论水平的并具有可操作性的研究论文。总之，在以后的工作中，我将依计划有条不紊地进行学习与教学科研，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。三年下来，定会有意想不到的收获。教育是丰富的，有艰辛有欢乐；教育是无尽的，需要我们不断努力奋进。**年，凭着22年对教育工作的热忱与执着，我喜获全国优秀教师荣誉称号，**年6月，抱着挑战自己的心理，我精心准备，成功地晋级为陕西省第十批特级教师培养对象。**年7月，我又无比荣幸地成为了**老师工作室的一员，激动欣喜之余，我也感到了自己肩上那份沉甸甸的责任。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使个人在借助工作室平台学习、发展目标更加明确，依据《陕西省中小学名师**工作室两年工作计划》，特制定个人两年发展计划如下：一、指导思想依据**名师工作室两年计划相关精神为总的指导思想，以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，通过导师引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高。形成自己的教学风格和专业特长，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射、带动作用，力争学校发展和自身能力与专业素养大提升双目标的实现。二、自我剖析1、优势:热爱教育，热爱课堂，长期从事小学中高年级语文教学，具有丰富的教学经验及扎实的基本功，工作态度踏实认真，一丝不苟，能吃苦耐劳，勤于钻研，善于钻研，进取心强，勇于挑战自我，为人和善，团队合作意识强，曾指导本校多名青年教师的成长。2、劣势:学校地处县城，尽管教科研愿望也很强烈，但受大环境影响，课题研究成功经验欠缺。工作中，重实践，轻理论，不善于总结、提炼。平时工作头绪繁杂，负责学校教务，静心思考的时间少，今后工作中以求尽快改善。三、目标计划以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在**老师的指导和各位同行的帮助下，加快专业化成长步伐，成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，努力使自己向科研型教师转变。具体目标如下：1、以导师**老师及其他知名教师为榜样，不断提高自身师德修养。2、加强理论学习，更新教育理念。密切关注教育教学动态，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践，养成每天阅读半小时的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的教师。计划每学期完成一本教育专著的精读，并做好至少每学年5000字的读书笔记及心得体会两篇。3、坚持理论与实践相结合，多进行回头看。坚持在教学中进行研究和反思，矫正教学方法和策略，每月撰写一篇教学反思，全年至少完成6篇。4、做好示范引领，发挥工作室带动作用。积极参与送教下乡活动，每学期进行一次校级（含校级）以上专题讲座或一次公开教学（教学设计、课后反思、讲座提纲及音像资料完整），具体指导一位青年语文教师开设校级以上公开课，并点评。5、积极参与课题研究。以《有效指导小学生读书方法的实践研究》课题为主要研究任务，认真及时完成工作室布置的各项工作，及时研讨，随时反思，撰写心得，整理、收集好课题的相关资料，形成有价值的资料收集及成果。6、及时总结，多出成果。每月在研修网站上传一篇文章，发布论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料。每年至少有一篇论文在市级或以上刊物发表或参加研讨会交流。7、增强团队合作能力。积极主动地参与到工作室这个集体当中，以百分之百的热情投入到相关课题或者活动的研讨中，并发挥个人的力量，为工作室的发展和个人一年后特级教师的实现不断努力。四、具体措施1、遵守工作室章程，按时完成工作室各项工作任务。2、积极争取外出培训的机会，不断提升专业技能。3、利用名师工作室这个成长的好平台，在**老师的引领下，积极参加名师工作室的学术沙龙和科研课题《有效指导小学生读书方法的实践研究》的研究活动，利用微信群、QQ群等努力加强与本工作室成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他学员的有益经验，并在导师的带领下完成课题研究工作，写好阶段总结。4、发挥示范引领作用，主动承担校、镇、县级示范课，让同伴指不足，促自己上台阶。每学期至少搞一次讲座，经验与同伴共分享。多听课，多指导青年教师，争取工作室辐射作用最大化。5、多反思，多总结，争取多出成果，多发表论文。在计划制定的过程中，我内心充满了感激与快乐。感激能走近**老师这样的名师、大家，使我受益终生；加入**老师工作室，犹如给我打开了一扇窗，使我看的更远，想的更深，做的更实。两年，弹指一挥间。我会倍加珍惜，自加压力，负重奋进。以名师工作室为平台，在这个有思想、有作为、有活力的团队中，取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。我坚信，前进的道路上定会一路花香、充满阳光。**年7月，我荣幸地成为陕西省中小学教学名师**工作室的一员，我非常珍惜这个机会，这既是对我23年来语文教学生涯所做努力的肯定，更是提升自身专业水平的绝好机会。根据**工作室的规划，结合个人实际，特制定个人发展规划。一、指导思想以**名师工作室两年计划为指导，认真履行工作室成员的义务；与各位名师沟通、交流、学习、提高，用科研带动教学改革，使个人专业化发展再上新台阶；在教育教学中发挥示范引领、辐射带动作用。二、个人现状分析1、优势分析：参加工作23年，从事教学管理工作6年，善于钻研、爱思考，有一定的教学理论功底，在语文教学方面积累很多经验，能够灵活驾驭小学1—6年级语文知识结构，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。多次参加省内外专业培训，对学科知识的理解和运用具有很好的认识2、存在问题：学校教学管理工作繁杂、任务重，经常超负荷工作。学校正在推行和实施的“四环五法”高效课堂模式，正处在全面推广阶段，也牵扯到很多的精力。近几年，语文课堂教学实践少，听课多；讲课少，说课多，专业阅读缺乏深度。三、发展目标通过两年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。2、乐于读书。坚持认真地阅读《小学语文教师》、《语文建设》和相关书籍等杂志，将对小学语文教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读，养成每天阅读的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得，在不断地阅读中提升自己的品味。3、教育教学中，注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，认真反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，4、钻研教育理论，研读教育专著，及时撰写研究论文。5、积极参与名师工作室课题研究，完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结成果。四、具体措施:1、强化学习，自觉学习专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。每学期坚持阅读1本教育专著，完成5000字的读书笔记，并撰写2篇读书心得。2、发挥示范引领作用，积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，每学期进行一次专题讲座、一次公开教学、指导青年教师上一节公开课。3、开展课题研究。工作室的研究课题为《有效指导小学生读书方法的实践研究》，结合自身和学校实际，在一年级开展阅读方法的指导实践研究，形成自己的阅读教材，总结阅读方法。4、积极主动参与工作室QQ群、微信群、博客交流研讨活动,在同伴互助中不断提高自己的教研能力。5、将个人工作室工作和**名师工作室活动有机结合。结合渭XX区名师工作室工作计划，将自己工作室的15个学员作为合作、教研团队，带领他们参与**工作室教研活动，培养、带动青年教师专业成长。6、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。全年至少完成6篇教学反思、2篇教学论文。每年至少有一篇论文在市级或以上刊物发表或参加研讨会交流。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”加入**名师工作室,是我在专业发展的道路上又一次新的转折，相信在专家**老师的带动、指导、影响下，在工作室各位名师的交流、研讨中，定会有汩汩清泉浸润我的语文课堂，浸润我的教学生涯。时光飞逝，从事教师职业已经十载有余了。就像廖老师在工作室第一次会议上说的那样，自己就满足于认认真真做好每天的教学工作，疏于动笔，有些灵光一现的好点子好反思也只是随手写在笔记本，没有系统地整理出来，没有不断提升理论知识，因而有时也会觉得教学确实也是到了瓶颈期，期待有醍醐灌顶的敲打。刚好这个时候，有机会参加工作室，要好好在自己忙忙碌碌的工作中梳理出一条比较清晰的教学之路，可以聆听各位同行的教诲，学习优秀经验，可以相互碰撞出火花，让自己的教学有所提升。具体实施计划如下:认真聆听每一次的教育教学理论培训，做好听课笔记，每学期至少读一本教育专著，撰写读书心得。不断更新和拓展专业知识，了解英语学科发展的前沿动态，了解当前本学科教育教学新的研究成果。每天认真备好每一节课，课后要及时记录闪光点以及不成功之处，要有系统地整理，注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点，努力每天进步一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。笔记本，随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种习惯。每个学期至少写一篇教学反思。认真听讲座，善于思考，做到“听有所得”，要学会如何评课。积极参加校内外，工作室内各个成员的观摩课，善于学习别人的优秀经验，并结合自己的实践，走出一条自己特色的教学风格。每学年在校级开设一节展示课或研究课。不能满足于只做一个“教书匠”，还应该是进行教育教学研究的教科研参与者和组织者，具有从事教学科研的能力。每年要积极撰写论文。在信息技术方面，学习计算机的相关知识，以达到学科教学与信息技术整合的目的。规划可能还会根据现实的情况进行一些调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进。20xx年，我有幸成为“**名师工作室”的一名成员，既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。在名师工作室的这几年，将积极参与名师的项目研究并完成相应的研究任务，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。一、个人发展目标结合学校情况、自身特点，在名师工作室的引领理论形成明确的研究方向。注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。积极参加课题研究，以课题研究为平台进一步提升自身教学理论水平，教研相长。借助工作室的平台，争取在学科教学中形成骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。二、具体措施1、强化学习，不断提高自己的理论水平。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的知识。我将广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，争取读5-6本有关小学数学方面的教育专著，做好读书笔记，撰写读书心得。密切关注教育教学动态，努力提高自身的教育教学理论水平，并在校内外传播先进的教育理念和方法。2、积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进。在这三年里，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂实际和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课。在这三年里，积极参与听、评课活动，积极参与在线互动研讨。争取机会让自己在校内或校外承担一些公开课，区级或区级以上公开课至少一节以上，达到名师工作室的引领、示范作用。积极参加名师工作室组织的教学观摩活动，积极参加学校、区、市的教研活动。争取通过三年打磨，形成自己独有的教学风格，让自己的教学水平更上一个新台阶。3、大胆实践探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对数学课堂教学的理解和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力。我将借助工作室开展的《基于儿童立场下的教学研究》课题研究，针对性的研究教学，将自己对教育领域的一些见解形成一定的成果。三年争取在市级论文评选中或教学设计评选中获奖至少一篇，并将理论知识运用到实践中去，以指导自己的教学。4、培养我校青年教师，加强“名师”的辐射效应，增强学校的教研氛围。本人在本校通过“青蓝工程”和教研组活动，手把手培养一名年轻教师，使青年教师尽快成长起来。以参加学校教研活动为契机，传播先进的教育理念，展示先进的教学手段，引领全组的数学的专业成长。5、积极参加工作室网站和QQ群交流活动，从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就、有建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师们指教，寻求更深层次的