体育游戏教案（通用20篇）

第第页体育游戏教案（通用20篇）

体育游戏教案篇1

目标：

1、掌控用棍子赶纸球的方法，进展幼儿的手眼脚协调技能。

2、幼儿愿意参与体育活动。

预备：

1、幼儿人手一个纸球，一根棍子，塑料拱桥、纸盒各三个。

2、音乐、垫子三块、彩带隔成一条小河。

过程：

1、幼儿队列队形

师：今日我们是猎人，要到森林里去赶小猪，好吗?

(1)师：跨过小河、爬过沼泽地，来到森林里的草地上，我们来检查一下装备。

(2)师带领幼儿做仿照操。

师：现在猎人们预备好了吗，我们要找小猪了。

2、赶小猪游戏

(1)老师示范赶小猪

师：看前面的草从边有一只小猪在玩呢?我们手拉手轻轻地围成一个圈包围它。现在我们的任务是用去赶小猪，怎么赶才不会损害到它呢?幼儿先示范，老师示范讲解。

(2)幼儿自由赶小猪练习。师：前面空地上还有很多的小猪，小伙伴每人找一只用猎去赶一赶，看看它听你的话吗?

(3)幼儿穿越拱桥赶小猪回家。

师：猎人们我们一起要赶着小猪回家了，留意在回家的路上要经过拱桥，才能回到自己家，我们看一下，哪组猎人赶得最快?

3、放松游戏：

师：今日猎人忙了一天，也累了，让我们跟着音乐做游戏放松一下。

体育游戏教案篇2

徒手类游戏

1.粘泡泡糖。全部的孩子围成一个圆圈，边拍手边说:粘泡泡糖，粘泡泡糖。孩子问:粘哪里?老师说:粘肩膀(或身体的其他部位)。孩子立刻两人一组相互碰肩膀。

2.天气预报。老师说:下大雨。孩子说:不怕。老师说:下雪。孩子说:不怕。当老师说下冰雹时，孩子们立即蹲下抱住头，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成假设干组，每组6个小伙伴，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，三角形一起向左走三步，老师说向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。

4.老鼠笼。班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，全部的孩子一起说:老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。扮演老鼠的孩子那么围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人枪虎。孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，(两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人)。老师说1，2，3开始，两队立即同时做出自己队的动作，胜队马上追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。

6.萝卜蹲。孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说:**蹲，**蹲，**蹲完，**(说另一个小伙伴的名字)蹲。(**代表小伙伴的名字)，被点到名字的小伙伴开始游戏，依次类推。

7.斗鸡。孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子相互撞击，最末，没有摔倒者为成功。

8.红绿灯。老师作红绿灯(胳膊上举为红灯，放下为绿灯)，游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后马上停止，绿灯可以继续行驶，涌现错误的返回原点重新开始。

9.编花篮。10个小伙伴为一组，将腿盘在一起，然后边说儿歌边按肯定的方向转圈，假设有小伙伴的腿掉下，那么游戏重新开始。

10.我有一个大皮球。小伙伴拉手围成一个圆圈，选择出一个小伙伴做追皮球的人，听老师的口令:皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点;皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点;皮球破了，孩子松开手，追皮球的小伙伴就开始追小伙伴。

11.狡猾的狐狸。小伙伴拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随意拍一个小伙伴当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问:狡猾的狐狸在哪里?狡猾的狐狸在哪里?被拍到的小伙伴说:狡猾的狐狸在这里。便开始去追小伙伴。

12.剪子包袱锤。两个小伙伴为一组，用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最末的成功者。

13.口令游戏。老师去捉人，假设一个小伙伴快被捉住时，说定住，即安全，等其他小伙伴拍一下后复活可继续参与游戏。

14.解扣游戏。4个小伙伴为一组，右手在上，左手在下交叉拉手，一个小伙伴作为起点开始向外翻，其他小伙伴依次进行，等都翻完后，再翻回去。

体育游戏教案篇3

一、体育游戏

作为一种现代化的游戏方法和教育

手段，体育游戏将熬炼身体作为基本方法，以达到娱乐身心、改善体质和陶冶性情的目的。通过开展游戏，人们将各式各样的社会活动阅历传授给自己的后代。参照俄国教育家马卡连柯的观点，我们认为与成人生活中工作、服务和活动相比，儿童生活中的游戏也具有同样重要的意义，以游戏中孩子的表现为参照，可推想出其在以后生活中的表现，这也就是我们常说的“三岁看大，七岁知老”。因此游戏对于孩子的成长培育具有极其重要的意义。游戏在人类历史进展中派生出很多分支，体育游戏是其中的一支。体育游戏是一种具有制造性、主动性和意识性的活动，通常根据某种规章或目的来组织。普及性、大众性和娱乐性是体育游戏的基本特征。体育游戏一般可分为竞赛性体育游戏和活动性体育游戏两种。其中竞赛性体育游戏是体育游戏的高级阶段。

二、体育游戏在中学体育教学中的运用

1、开始环节

在授课的开始环节，需要先使同学

兴奋起来，以利于组织活动，并使同学留意力提高，进而快速融入课堂练习活动。应使其身体各部分都得到有效的活动，从而在体育课堂学习和熬炼的过程中保持心情高涨、精神饱满的状态。老师在此环节宜采纳“反口令”、“姿态竞赛”、“听觉”、“视觉”等类型的体育游戏，留意应遵从简约、短小的原则来进行对体育游戏的选取与应用。

2、预备环节

将“预备活动”做好，才能使内脏器官的惰性得以克服，从而促进身体各部分组织和器官快速进入运动状态。在此环节，可引导同学以游戏方式反复多次练习已掌控的体育技巧，从而为同学基本部分技术的学习过程制造良好的前提条件。与此同时，还可以将内容选择面予以适当扩大，以利于同学身体得到全面进展。例如打活动目标、小型竞赛、投掷练习、上下花式传球、左右传球练习等等。通过此类练习，同学的身体器官与机能快速融入工作状态，进而做好心理与生理的预备以迎接基本环节的教学内容。

3、基本环节

同学学习相关的技能知识、熬炼身体和培育

思想

道德

水平的过程为基本环节的教学内容与目的。在基本环节中，针对体育游戏的运用，在游戏形式选择方面应结合实际状况，保证科学、合理。这样不仅能使游戏练习枯燥单调的形式得以转变，同时也起到帮助作用，使动作技能的掌控与形成过程得到加快，教学效果也得到相应的提高，课堂气氛也因此而活跃。在短跑教学过程中，可进行“跑城”、“接力”、“你追我赶”等相关练习;以球类教学为例，可以进行“打点”、“接力”、“传球”、“对抗”、“绕物”等相关练习活动。

三、体育游戏在教学活动中的时机选择

在体育教学的开始与预备环节，应使同学留意力得到转移，使同学由宁静状态快速转入运动状态。此时将体育游戏合理运用到课堂活动中，能够使同学将自身各系统组织和器官的功能快速提高，尽快转入运动状态。并做好充分的生理与心理预备，为课程

基本环节的开展和激烈焦灼的活动制造有利条件。同学在老师对某种技术动作反复讲解示范或过多重复练习时，极易涌现神经系统的功能疲惫现象，留意力也大幅下降，在课程的结束环节，同学的肌肉过于焦灼，急需放松，身体的整体机能也需要肯定程度的复原。此种状况一般多涌现在课程基本环节具有大运动量的活动以后，还存在其他具有较大运动量的课程安排中。老师可针对性地安排一些较为放松的小游戏，使同学在激烈活动之后慢慢复原至镇静状态，其心血管系统和中枢神经系统的状态也回来正常。通过安排此类具有放松性质的小游戏，使同学在体育课堂活动中有张有弛，在熬炼了身心的同时又不至涌现不良影响。比如在大运动量的田径类的活动结束后，可以进行“按报数结组“的体育游戏，全部同学围成圆圈并作逆时针慢跑，在跑动过程中对疲惫部位的肌肉进行击打，同时留意老师报数，在听到报数后，同学应立即依照所报出的数字就近抱团结组，失败者为最终不能凑足人数者。通过类似的方法，同学在大运动量后的疲惫度得以有效缓解，教学活动也在轻松开心的氛围中结束，给同学留下良好、深刻的印象。总而言之，应将体育游戏与体育课程的教学大纲和教材充分结合起来，以利于体育教学任务的完成，促进同学动作技能的完善与提高，同时更有利于同学健康欢乐地成长。体育游戏以服务于课程教材任务为目的，因此，在选择体育游戏类型时不能只听凭同学的要求、爱好或热忱，老师应从实际出发，结合同学性别、年龄、身体素养、生理、心理以及技能等方面的特点，合理选择体育游戏，使其与课程安排有机融合，发挥最大效果，切忌滥用。只要老师们严格遵循体育教学的基本原则，并充分考虑到同学身心进展的特点与详细状况，擅长总结，深入探究，勇于创新，锐意突破，相信在中学体育教学中，体育游戏的运用会越来越合理，越来越有成效。

体育游戏教案篇4

【活动目标】

1、通过曲线跑的练习，进展幼儿运动中对身体的掌握和奔跑技能。〔重点〕

2、通过曲线跑的练习，进展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的技能。〔难点〕

3、初步培育幼儿团队精神和合作意识。

【活动过程】

1.预备活动：绳操练习

2.绕场地环行跑，主要看交通标识杆跑步。〔主要告知幼儿今日学习的新本事〕

知道曲线跑的要领。

3.再次绕绳练习S形曲线跑。订正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。

4、运动会开始，分成二组，告知幼儿游戏的方法。

方法是：开始时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开始跑，谁先跑道谁成功。

〔1〕幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意

〔2〕幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。

〔3〕团体竞赛2-3次，成功的组红旗嘉奖。

5、放松整理，总结活动的效果。并予以嘉奖。

体育游戏教案篇5

活动目标：

1、学习小猴击鼓游戏，掌控游戏规章。

2、练习躲闪，进展动作的机敏性。

3、初步加强幼儿合作意识。

活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃

2、自由玩耍――鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏：要求：两只小猴做伙伴共同游戏〔幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏〕

二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规章“今日，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫‘小猴击鼓’。”

1、规章：〔1〕每只小猴把鼓背在身上，两个好伙伴面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓〔2〕不能用手拉别人。

2、集体尝试

3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形

4、幼儿再次游戏

三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。

幼儿园小班体育游戏――小猴摘水果

体育游戏教案篇6

游戏名称：

孙悟空大闹天宫

活动目标：

1、观测动画人片中任务服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。

2、关注道具和场景改变，感受动画片的造型美和色调美。

3、情愿通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

活动预备：

1.收集有关《西游记》的连环画、图片等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解

2.金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等

3.《大闹天宫》的动画片

活动重难点：

重点：感受动画的色调和人物造型的美

难点：能有语言大胆表达自己对动画片的理解

活动过程：

1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿爱好。引导幼儿相互说一说：喜爱孙悟空吗?为什么?孙悟空有什么本事?

2、引导幼儿观赏动画片，在关键处暂停并依据需要提出一些问题：这是什么地方?孙悟空在干什么?咱们学一学孙悟空的动作吧

3、引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片段

(1)引导幼儿推选小组长，自主安排角色，表演自己的'片段

(2)启发幼儿利用各种道具进行角色装扮

(3)指导幼儿练习角色的典型动作、表情及台词

4、个别小组进行表演，向大家进行展示，老师予以确定

活动延伸：

课下幼儿继续进行角色表演

活动反思：

开始小伙伴都在争着带孙悟空的面具，我用建议小伙伴表演儿歌《孙悟空打妖怪》的方式，启发他们去情愿扮演其他的角色，同时引导他们学会相互协商，安排好各自的角色。小伙伴在老师的鼓舞下开始了第一次的表演，这些面具都是孩子们回家和爸爸妈妈一起制作的。而正是有了第一次的表演，小伙伴表演欲望加强了，他们也没有再发生争抢角色的现象，由于他们开始懂得只要能相互协商，人人都有机会参与表演，也体验到扮演每一种角色都很有意思，感受到合作表演的乐趣。

体育游戏教案篇7

【活动目标】

1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。

2、掌控编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。

3、开心地参与活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育幼儿不怕困难、顽强、勇猛、积极向上的良好品质。

【活动预备】

热身音乐、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、播放音乐，幼儿随音乐在老师的带领下做热身运动。

师：小伙伴们，今日老师要带你们完成一项很难的挑战，你们情愿参与吗?

师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗?

二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。

组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。

三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌控玩“编花篮”游戏的要领。

师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法：

1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和伙伴拉着的手上，单腿站立。第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最末第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。

2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫***。假设有一个小孩的腿掉下来了，游戏需要重新开始。

3、考前须知：在游戏时肯定要留意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦!

3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发觉问题。

4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我援助的吗?

5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。

四、尝试多人玩“编花篮”游戏，体验合作游戏的乐趣。

1、师：刚才我们玩了3个人编花篮游戏，你们学会玩了吗?现在你们情愿尝试玩许多人的编花篮游戏吗?

2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，开始游戏。

3、游戏评价。

五、放松活动，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。

回家和小伙伴们继续玩《编花篮》的游戏。

教学反思

欢乐的童年是在游戏中度过的，没有游戏就没有欢乐的童年。在幼儿身心进展的重要时期，更需要老师对他们的引导，让他们在活动中学会交往，动作进展更完善，体能得到更好的熬炼。

对活动过程的反思：由于我把全班幼儿分成了两个小组，所以全班的幼儿都参与了活动。一些平常不合群的幼儿也能参加到了本次活动中，孤僻行为有所改观。幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼。

假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，争取把活动搞得更好。

体育游戏教案篇8

目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达技能的游戏预备：1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲(其中水果的名称由当时幼儿的选择决断)。

过程：1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。

2，从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。

3，被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。

4，语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

游戏规章：1，幼儿需要清楚精确地读出儿歌2，下蹲时肯定要动作到位，姿态正确3，在邀请另一个水果完成动作时，需要面对前方留意点：1，肯定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面对观众。

2，被邀请的幼儿需排成一横排。

3，老师需要提示幼儿在念儿歌时，词句的清楚精确4，动作除了蹲外，可以变换动作如：转、跳等。

体育游戏教案篇9

设计意图：

以孩子的爱好为出发点，将国际象棋奇妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的爱好，又熬炼了孩子的身体。

目标：

1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，加强幼儿的四肢肌肉能量，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。

2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的爱好。预备：铃鼓一只，垫子假设干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

过程：

1．导入活动，引发爱好“今日，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”

〔戴上头饰〕齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来伙伴一起抬，扛着豆豆回家喽！

2．探究练习

1〕找伙伴“我们小蚂蚁有很多好伙伴，看看他们是谁？”〔车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。

2〕听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快〔小蚂蚁爬得快〕，敲得慢〔小蚂蚁爬得慢〕，妈妈敲时留意动静交替，掌控运动量。

3〕听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事？〔向前爬，向后爬等〕

3．游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”〔是皇后〕，“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。〔把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固〕

4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

体育游戏教案篇10

设计背景