初二地理中国的疆域教学教案

三一文库()/初中二年级〔初二地理中国的疆域教学教案[1]I为大家整理的初二地理中国的疆域教学教案的文章，供大家学习参考！更多最新信息请点击中国的疆域教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。/第i页共io页教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置;“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置;“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点;“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。知识点：从世界看中国一明确地理位置我国的疆域一明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋一明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国一陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点;读图用图是能力培养的重点。难点：分析地理位置的优越性。关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。注意把握地图在认识地理位置中的重要作用，选择合适的地图充分认识和分析我国的地理位置及其优越性。在讲述我国地理位置及其优越性时，教师要教会学生分析地理位置的方法，启发学生从半球图中分析我国在全球的位置，巩固用经纬度来确定一个地区位置的方法。在此基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出纬度位置的优越性。海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很清楚。海陆位置不仅影响一个地区的气候，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的方法。指导学生阅读“中国疆域”图，是学好本节的关键。教师一定要对学生提出明确的要求，要巡回检查读图的情况，要求学生从开始学习地理就要注意培养正确的读图方法。教学设计示例“中国的疆域”第一课时教学设计方案课题：中国的疆域第一课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点;读图用图是能力培养的重点。难点：分析地理位置的优越性。［导入新课］：（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。首先来看一下我国在世界中的位置。［读图回答］：（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1.读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN）,说出我国的半球位置（东半球，北半球）。.根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）?包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）?这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响?.说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）?4.（读世界政区区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸?5.这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处?［读图回答］：（请学生读“中国的疆域示意挂图”）1.找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。（最南端在4°N附近的曾母暗沙;最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线;最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处;最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。）2.请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。（约5000千米）.纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。（约5500千米）.从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）?你能说出我国的面积吗?我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。［转承］这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢?（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）［归纳］我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了;我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。［板书设计］中国的疆域一、我国的地理位置.半球位置.海陆位置及其优越性.经纬度位置与纬度位置的优越性二、我国的疆域和面积1.疆域（四至点）.面积“中国的疆域”第二课时教学设计方案课题：中国的疆域第二课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点;读图用图是能力培养的重点。难点：分析地理位置的优越性。［导入］回忆我国的海陆位置。我国东部濒临的是世界上最大的大洋——太平洋，从图中我们不难看出我国海岸线漫长。大洋的边缘是海，那么我国濒临的是哪几个海呢?（学生读图）［教师归纳］从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海黄海东海南海［教师讲解］渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽、粤大陆海岸分界处的连线。黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。我国的大陆海岸线长达18000多千米，东部沿海有许多优良海港。我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。（注：台湾海峡属于东海）另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。［读图回答］请学生读“中国地形图”，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛、山东半岛和雷州半岛）、台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、岛屿和群岛。［总结］我国共有大小岛屿约5000多个。思考：从海陆疆域看，中国同英国有什么不同?同蒙古有什么不同?同美国有什么不同和相同的地方?最终明确：中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国那样深居内陆，而是同美国一样，部分地区临海。但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。［读图回答］请学生读“中国政区图”1.指出我国陆上共有15个邻国：东面的邻国有朝鲜;北面的邻国有俄罗斯和蒙古;西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦;西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）;西南的邻国有印度（中印边境西段）、尼泊尔、锡金、不丹、印度（中印边境东段）;南面的邻国有缅甸、老挝和越南。2.说出我国隔海相望的6个国家。隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南海与菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚相望。［总结］从上述内容，使我们知道了祖国的位置、面积、临海和邻国等知识，认识到伟大祖国的国土辽阔、位置优越，我们为有这样伟大的祖国而自豪。［板书设计］三、我国濒临的海洋.我国濒临的海洋与漫长的海岸线.我国的领海3.我国众多的岛屿四、我国的陆界和邻国1.漫长的陆界2.陆上邻国.我国隔海相望的国家探究活动1.关于“中国的范围和位置”的知识点的学习，可以让学生思考分析：读图“我国领土东西部的晨昏差异”，结合前面所学的知识想一想，为什么乌苏里江和帕米尔高原会有如此大的晨昏差异?它们之间的这种差异总是不变的吗?（提示：可以从两个方面来分析，一方面是由于东西所跨经度范围较大，地方时相差四个小时，而日出时间