2022-2022学年度第一学期七年级语文教学计划

2022—2022学年度第一学期七年级语文授课计划天高云淡，表现秋的气味；黄叶飞旋，画出秋的颜色。又是一个秋天，又开初了新一轮的征程。新的学期开初，新的画卷打开。一、指导思想在新课标指引下，以全面推动涵养教化为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为要旨，全面提高学生的听、说、读、写的实力；联系生活实质，把语文学习与生活实践有机地结合起来，睁开创新学习、研究性学习，培育学生装的创新实力和研究精神；同时，不断提高学生装的沟通实力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学实力，以达到学生语文综合涵养的全面提高。二、教材解析本书的单元布局改正了过去按文体支配单元的形式，教材吻合新课程的不再重申语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配：第一单元人与自我之一世命体验其次单元人与自然之二志向信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界讲课书的主要特点：第一，成立新的教科书系统。这本书力求成立语文综合实践系统。按人第1页共5页与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、集体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大多数。采纳这种编排系统，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少眉目，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特点发展、人格养成整合在一起。其次、致力于全面挺高学生的语文涵养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，感情看法和价值观三个方面。力求在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成优秀的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文涵养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容重申工具性与人文性的一致，培育扎实的语文基本功与开发潜藏实力、创新实力的一致。第三，主动倡议自主、合作、研究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进步精神，充分关注学生的个体差异和不相同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都恭顺学生阅读的自主性和独立性，指引学生在阅读的过程中自主察觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特点的理解。便学生在阅读中不行是是获守信息、吸取学问、而且是察觉自我、充满自我。写作、口语交际部分，留意指引学生表达真情实感、显现独到特点、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要初步。特别是综合性学习部分、突出自主性、主要由学第2页共5页生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注意研究和商议过程，培育创新精神。第四，依据语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力求使学生学习的过程，变成读写听闻的不断实践的过程，在语文实践中碰到熏陶感染的过程。第五、力求成立开放、有弹性和富饶活力的教科书系统。教材表现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。能够看出，教材选文文质兼美，难易适当，吻合学生的阅读心理，适合学生学习。三、授课目的新课程教材的授课目的，不再是教材的授课目的，而是学生的语文学习目标，教材可是例子，重要的在于学生的感情体验。1、驾驭初一(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的授课任务。3、培育学生优秀的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生优秀的语文涵养，语文学习中贯穿感情教化和道德教化。四、详细措施、（一）备课精益求精，的确提高授课艺术，激发学生对语文的爱好。作为语文老师我太认识语文学科的现状，没有多少同学是因为喜爱语第3页共5页文而去学语文，语文在大多数同学心中是味同嚼蜡的学科。“爱好是最好的老师”我们深谙此理，可是对语文学科爱好的培育“难于上青天”，因为他们在语文课上意会不到语文的魅力。为此我信心从备课上追求打破口，备课精益求精，的确提高语文授课艺术，激发其学生学习语文的爱好。比方过去新学期的第一节课，我都是讲语文课的规则，学语文科的物质打算等，学生懒懒地坐着，无奈的听着。这个新学期的第一节课我的课题是《语文的魅力——新学期语文的第一节课的开讲艺术》，在平和的讲话中，在生动的故事中，学生感悟到“语文天生重要”，初步激发起学生对语文学科的爱好。同学们听得爱好盎然，收效颇好，为今后的语文学习打下优秀的基础。假如我每一节都能专心去备：想着怎么能激发学生的爱好，且让学生的确获得提高熬制。那么这样备出来的课学生必定爱上。（二）、读、背、写其实语文更大的魅力不在语文课堂，更不能够光靠语文课本。所以想激发学生对语文的更大爱好，就要带领学生泛舟语文的广袤海洋。语文的魅力在于读和写。勤奋读书。我要见告我的学生：“一日不读书，语言无味，面目可憎”，“读书破万卷，下笔如有神”。每天夜晚课铃响后，固定给学生五分钟，让学生自己选择一片好文章来朗读。每周三拿出一节课来给学生读书看报。读书要圈点勾画，摘抄积累。秦牧说：“少年和青年时代学到的东西，像是用凿子刻进石头相同，记忆极第4页共5页牢。”“我自己现在能够背诵的诗歌都是在少年时代学来的。”其中好的段落文章必定要背下来，坚持下去，量变会带来质变。英勇练笔。学生第一次练笔，几乎三分之一只写了三两句，针对这种状况，让学生松开手去练笔，想写啥就写啥，想怎写就怎写。所见所闻，所想所感，喜怒悲欢，皆可成篇。还要见告学生读背最后是为