游戏活动教案模板范文

Word———游戏活动教案模板范文作为一名老师，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们科学、合理的地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面我带来嬉戏活动教案模板范文7篇，盼望大家喜爱。

嬉戏活动教案模板范文篇1

设计意图：

大班幼儿运动量较大，喜爱动手探究新奇事物，其动作的协调性、敏捷性、精确性有了很大提高。本学期我发觉幼儿在活动室常常玩纸箱嬉戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外宽阔的空间，运用到体育熬炼中去，不更能满意幼儿的爱好和需要吗，于是，我依据我班近期幼儿体能进展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

活动目标：

1、通过合作沟通能探究出箱子的多种玩法。

2、通过嬉戏活动，提高幼儿动作的协调性和敏捷性，培育幼儿的合作和竞争意识。

活动预备：

连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。

活动过程：

热身运动：

幼儿随音乐做热身运动。

基本部分：

师幼探究纸箱的玩法。

玩法一：坦克

三个小伴侣一组，并排站着，共同向前滚动。

玩法二：躲猫猫

56名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的嬉戏。

玩法三;过河

幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。

玩法四：钻山洞

四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。

结束部分：

老师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的嬉戏，在爱护自己平安的前提下，顺当地完成了任务，小伴侣们表现的都特别的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧!

活动反思：

该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探究和尝试，激发起幼儿对纸箱的爱好。活动中，既有集体参加，也有小组合作，老师能较多地观看指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探究纸箱的不同玩法这一环节，对力量较强的幼儿，我鼓舞他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望;对个别力量较差的幼儿进行指导，关心他们在嬉戏中获得成就感，激发他们的活动爱好。幼儿不但在活动技能上有了肯定提高，而且在嬉戏过程中，表现出一种英勇团结、相互关心的活动氛围，培育了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。

嬉戏活动教案模板范文篇2

一、设计意图

孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构进展奠定基础。依据大班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际动身，以幼儿的爱好着手，让幼儿在嬉戏活动中习得英语。

二、活动目标

1、能在嬉戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;

2.能在玩中学会新授学问并依据示范领悟老师意图;

三、活动预备

图片：小鸟、猫、兔子、stickers

四、活动过程

(一)Greeting

T(老师):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

2.依据幼儿做出的反应连续引导：

T(老师):Howareyou?(你好吗?)

K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，感谢)

3.跟我做律动《hello,hello,howareyou》

(二)learning

1、引导幼儿学习小鸟bird,猫cat,小兔子rabbit

此环节老师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告知大家，自己拿出的是什么图片。

神奇的包，会给幼儿带来很强的奇怪感，目的能激发幼儿活动的爱好。引出三种动物bird、dog、rabbit.

T(老师):今日还有三位小伴侣来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中留意引导幼儿发音)

2.闪卡嬉戏:准时巩固刚刚所学学问并赐予幼儿准时鼓舞;

3.请幼儿戴上头饰

4.出示三张图片，引导幼儿观看，猜猜他们的家在哪里?

T(老师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit

K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

(三)ENDING

孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.

幼儿在老师引导下搭上火车有序的离开教室.

嬉戏活动教案模板范文篇3

一、活动目标

(一)认知目标

通过引导幼儿理解猴子会飞的缘由，激发他们的发散性思维。

(二)情感目标

通过感受童话内容，培育幼儿喜爱接纳和观赏他人的品质。

(三)人格目标

通过鼓舞幼儿大胆想像，培育幼儿制造性的人格特征。

二、活动预备

(一)物质预备：多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

(二)学问阅历预备：事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物形状特征与生活习性的学问。

三、活动方法

激发法、归因法、直观表达法。

四、活动过程

1.猜谜语：第一条：小小游泳家，平常不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)其次条：身上穿着花花衣，两对翅膀真漂亮。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵活。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

2.提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓舞幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和灵敏性)

3.利用多媒体软件观赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩嬉戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟信任他会飞?假如你是猴子，你会用什么方法?(鼓舞幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

4.再完整地观赏一遍童话。

5.童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的方法表现出来。

五、各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育嬉戏――猴子的本事。

科学：熟悉各类猴子的特征。

社会：培育幼儿观赏他人的品质。

六、生活中渗透

在动物区观看小动物的生活习性。

七、环境中渗透

墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

八、家庭中渗透

请家长周末带孩子到动物园观看猴子，续编故事。

九、活动评价

嬉戏活动教案模板范文篇4

活动目标：

1、学习正确地说出小动物的名称，仿照动物的叫声，并协调地做动作。

2、学会倾听老师讲解嬉戏方法何规章，遵守嬉戏规章。

3、愿意与同伴一起嬉戏。

4、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、各种动物小图片或玩具若干。

2、活动前基本学会了动物地叫声。

活动过程：

一、出示各种小动物。

1、老师：“看，今日我们班来了很多小客人，它们是谁呀?”一一向幼儿展现动物，并协作用儿歌念出来。

2、老师念儿歌一遍。

3、老师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。留意叫声要有节奏地念出来。

二、讲解嬉戏玩法和规章。

1、玩法。一人报小动物地名字(如：小鸡小鸡)之后，其余幼儿立刻说出其叫声，并做出动作。(如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗：两手在头顶做狗耳朵状等)

2、规章：必需是先报出动物名，再说叫声与做动作。

三、师幼嬉戏。

1、先由老师带领幼儿嬉戏。老师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。老师要指导关心幼儿正确发音。开头速度慢一些，待娴熟后加快速度。

2、幼儿自由选择同伴嬉戏。老师适当指导幼儿要轮番担当“报名”人地角色，鼓舞每一个幼儿乐观参加嬉戏，嬉戏可2—6人参与。

嬉戏活动教案模板范文篇5

活动目标：

熟悉高粱、大豆，练习幼儿的动手操作力量，进展幼儿的审美观。

活动预备：

大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。

玩法：

1、让幼儿熟悉高粱，大豆种子。老师引导幼儿争论说出高粱，大豆的生长过程及用途。

2、老师出示示范画，让幼儿观看。

3、老师简洁介绍粘贴的过程。

4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡察，关心孩子完成粘贴画。

留意事项：抹乳胶时，不要抹的太乱。

嬉戏活动教案模板范文篇6

嬉戏一：报纸真好玩

设计意图：

在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探究并发觉生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不行言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发觉了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简洁的造型，等等。

正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体验用报纸做嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1、运用报纸玩各种嬉戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，进展身体的灵敏性。

活动预备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师细心设计的。在活动中，老师的语气语调神奇、夸张，激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼儿探究一个人的玩法。

(2)鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意平安。确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

嬉戏二：小兔种萝卜

1.介绍嬉戏玩法：在《嬉戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。

四、放松活动

随音乐声放松身体，敲敲背等

延长活动：

1、在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开头部分的嬉戏和简短的运动既满意幼儿的奇怪心又使活动自然绽开。为了达成目标，在探究报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，准时确定幼儿的创意，唤起幼儿的制造热忱。后面的嬉戏是探究环节的连续，是为了增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我支配了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

嬉戏三：躲猫猫

活动目标：

1、通过嬉戏活动，连续了解嬉戏规章的重要性，体验嬉戏活动的欢乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关阅历。

活动预备：

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

活动过程：

一、找小兔

1、师：今日老师请来了动物伴侣，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……

二、扮小兔

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的嬉戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

2、老师鼓舞孩子依据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

三、躲猫猫

1、介绍嬉戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么外形?

2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了_形的房子里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由，体会说清自己隐藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。

3、其次次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的`，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。

4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商议是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫嬉戏)。

(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。

(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的嬉戏。

嬉戏四：可爱的小蜜蜂

设计意图：

春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小伴侣们对蜜蜂布满了奇怪，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么美丽?等等.为关心幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《漂亮的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过嬉戏得到熬炼和进展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的欢乐。

活动目标：

1、熬炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令嬉戏

2.培育幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿的自主性和制造性。

3.培育幼儿合作意识，提高幼儿合作力量。

活动预备：

音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

活动过程

一、创设情境，激发爱好。

1、出示图片，引出小蜜蜂。

老师：小伴侣，春天到了，漂亮的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开头采蜜了。

师：小蜜蜂可爱不行爱呀?你们喜不喜爱小蜜蜂呀?(可爱，喜爱)那有没有能干的小伴侣知道小蜜蜂有什么本事?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?

幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结：

①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

(2)请能干的小伴侣上来示范表演，全班小伴侣配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

(3)学习儿歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飞到西，飞到东。

不怕苦，不怕累