人教版高二生物教案优秀范文

人教版高二生物教案优秀范文高二本身的学问体系而言，它主要是对高一学问的深化和新学问模块的补充。以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深化的函数，也将开头学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。下面是我为大家预备的，盼望你们能喜爱，

人教版高二生物教案优秀范文一

环境对生物的影响

教学目标

①举例说出影响生物生存的环境因素。

②举例说诞生物之间有亲密的联系。

③体验探究的一般过程，学习掌握试验变量和设计对比试验。

④形成爱惜试验动物的情感，能够仔细观看和记录，并与小组其他同学合作和沟通。

难点和重点

重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习掌握

试验变量和设计对比试验。

难点：形成爱惜试验动物的情感，能够仔细观看和记录，并与小组其他同学合作和沟通。

课前预备

同学：各小组预备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板(或透亮     本夹)，表，笔，一份试验报告用表。

老师：鼠妇若干只或鼠妇图示。

教学过程：

1、影响生物生存的环境因素

引导同学依据阅历举出影响生物生存的例子，并通过分析，关心或引导同学归纳出影响生物生存的环境因素。

各小组通过老师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、争论、归纳出探究的一般过程。

2、制定试验方案及设计试验方案

各组争论并制定方案，依据方案中消失的问题引出变量和对比试验。

充分放权，让同学自学，但留意把握同学对变量和对比试验的理解。

试验探究

结果沟通

老师可在巡回指导中选出有代表性的小组进行后面的结果沟通。

总结：老师选出有代表性的小组进行沟通，并引导其他同学发觉问题，吸取阅历。除了探究光这个条件外，还有无其他条件?

布置课后作业：

有爱好的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。

教学反思：

对于有些班，捉鼠妇的兴致比较高的，可以利用这样的班级多捉几只，在其他没有捉到的班上可以作为示范。也可以叫这些捉鼠妇力量介绍阅历，让同学了解到鼠妇的生活环境。每个班预备鼠妇状况不一样，有些一个班只捉到一只鼠妇，很难开展活动。但这节课还得上。只能利用课内非常钟让他们到一些易找的地方找，假如没找到，这个试验只能通过画图和想像完成了。但也得尽量提示同学利用课余时间组织同学到校内查找，既可以了解到它们生活的环境，又可以让同学亲身体验捉鼠妇的过程，培育他们的科学爱好。

人教版高二生物教案优秀范文二

生物对环境的适应和影响

教学目标：

1、描述生物对环境的适应和影响。

2、举出例子并初步培育同学环保意识。

教学重点难点：

重点：描述生物对环境的适应和影响。

难点：在教学中引导同学理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

教学过程：

导入：先比较仙人掌和一般植物的不同，分析为什么仙人掌的叶子退化成刺，得出结论是为了适应干旱的环境。同时同学分析刺猬、变色龙、竹节虫，得出除了环境影响生物之外，生物本身也能适应环境。

除了环境影响生物之外，生物本身也能适应环境。

分析书本P19的资料，回答问题：生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系?观看兔子和猫的双眼在头部的位置,你能发觉什么问题?从而同学自己得出结论，生物为了适应不同环境其形态结构都有所转变。

生物除了适应环境，同时也影响环境。

过渡问题：那是否生物只能被动地适应环境呢?生物本身对环境有没有影响?同学举出例子，人类对环境的影响，植物对环境的影响，动物对环境的影响(蚯蚓、鼠妇疏松土壤，柳、杉树能汲取空气中的有害成分，关心净化空气，人类大量得排解废气、废水使环境受到污染)

讲解试验:植物对空气湿度的影响。

1.提出问题:植物对空气湿度的影响

2.作出假设:裸地,草地,茂密的灌丛的空气湿度不一样.

3.制定方案:学校内测量裸地,草地和茂密的灌丛中的湿度.(裸地指什么?灌丛指什么?)

4.填写P7空气湿度记录表.并画出曲线图.

5.留意:假如裸地或草地上有小水洼,测量湿度时,能把干湿计放在水洼边吗?测量灌丛的湿度时,能把干湿计放在地上吗?

人教版高二生物教案优秀范文三

教学目标

1.了解并说出人类活动对生物圈的多方面的影响。

2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究试验。

3.能够开展课外调查并完成调查报告。

教学重难点

1.学问方面：把握调查和收集资料、科学探究的方法;设计两个探究试验的方案;开展课外调查并完成调查报告;拟定爱护当地生态环境的方案

2.科学方法、力量方面：调查和收集资料的方法，合作学习、自主探究的能

3.科学价值观方面：充分熟悉到环境污染对生物的危害，培育同学的环保意识，以及人和自然和谐进展的意识，树立环境爱护的紧迫感、责任感，培育团结协作精神。

教学过程

课前预备：

1.指导同学分成四组，明确组长及组员名单

2.布置调查任务：

①人类破坏森林的实例

②人类活动引起沙尘暴的实例

③各种野生动物被捕杀的实例

④结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例

⑤空气污染的缘由及实例

⑥生物入侵及其危害的实例

⑦酸雨、废电池产生危害的实例

⑧温室效应和臭氧层破坏

小组争论：这些现象的后果是什么?面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应当怎样要求自己的行为?

3.每组选两个标题(彼此不重复)进行资料的收集和整理，做成幻灯片(最好图文并茂)，在课堂上汇报。小组争论内容每个同学都要做好发言的预备。

设计意图：

考虑到同学的时间和精力有限，因此将下一课时的调查内容也纳入本节课，每个小组选做其中两项内容，负担不会太重，再通过堂上的汇报沟通，达到资源共享的目的。这里将课外阅读(⑥⑧)也纳入查阅范围，一方面拓展同学的视野，一方面引导同学关注当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学讨论的新进展。

教学引入：

通过大屏幕展现组图：

青山绿水蓝天小鸟天堂繁华的都市拥挤的人群密集的厂房高高屹立的排污烟囱荒山污水灰蒙蒙的天空垂死挣扎的小鸟

老师：漂亮的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。人类在制造巨大财宝的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今日我们就一起来探讨这个问题。课前同学们都做了大量的工作，有了充分的预备，我们看看哪一小组做得最好!先请出我们第一组的代表来发言。

同学堂上展现阶段：

学习活动：由每组选派发言人1～2人，用ppt展现资料收集结果

第1组汇报：人类破坏森林的实例，空气污染的缘由及实例

第2组汇报：人类活动引起沙尘暴的实例，生物入侵及其危害的实例

第3组汇报：各种野生动物被捕杀的实例，温室效应和臭氧层破坏

第4组汇报：结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例，收集酸雨、废电池产生危害的实例

师生互动：老师可向同学发问，同学也可以向老师提问

生生互动：一个小组汇报结束后，不同小组成员之间可提问

设计意图：

这个环节是同学课前资料收集整理成果的展现，也是这节课的主要环节。同学同学将课外查找到的资料，以制作的演示文稿进行汇报，在课堂上同其他同学共同共享，相互沟通。组内可以分工，每人沟通一个方面，其他同学赐予补充，让同学意识到自己在小组中的位置，增加学习的自信念。堂上老师要提示每组发言时间掌握在8分钟以内。

同学在汇报的同时，其他小组也要仔细倾听，并对汇报的小组作出质疑或提问，这样有利于同学之间的相互学习，共同进步。老师也可以通过提问的方式，将一些重要的内容点出，引起同学的关注，或者将被同学忽视的内容加以补充。

无论是同学的展现环节，还是师生、生生间的互动环节，均体现了以同学为中心，充分调动同学的乐观性，爱好引导着同学，使他们自觉地参加到调查问题、收集资料、预备发言的活动中去。同学在课堂上参加沟通可以促进同学利用课外时间收集资料和信息，达到了课标要求的“培育同学收集、处理信息、猎取新学问的力量，分析和解决问题以及合作沟通的力量。”

师生争论阶段：

争论内容：这些现象的后果是什么?面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应当怎样要求自己的行为?

同学：各抒己见，详细谈谈自己的一些做法或感想

老师：与同学一起公平地发言