大班科学活动《玩沙》的教案_第1页
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文档简介

大班科学活动《玩沙》的教学设计设计思路大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，变化多端的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处乡村，沙堆、沙岸随地可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，所以设计本活动，意在达到两个目的：提升幼儿的玩沙技术，培育他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感觉大自然带给自己的快乐，促使其优秀心理质量的形成。活动目标感知沙子的特征，说出干沙与湿沙的不一样，初步认识沙与建筑物的关系。能踊跃主动探究沙的多种弄法，掌握必定的玩沙技术。充分享受玩沙的乐趣。活动准备沙岸（湿沙、干沙都有）、小铲、模型、树枝、纸板、筛子、小桶、水。率领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不一样的感觉。活动过程一、探究感知沙子的特征及干沙与湿沙的不一样教师和幼儿一同光脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各样动作。发问：小朋友喜爱干沙仍是湿沙？为何？踩在沙上有什么感觉？（评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不一样）让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边察看。发问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？小结：沙子是由很多渺小的颗粒构成的，沙能流动。（评：幼儿经过亲自实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）请幼儿使劲践踏刚翻的新沙。发问：发生了什么现象？为何？小结：沙粒与沙粒之间有必定的缝隙。发问：使劲踩水泥路面会陷进去吗？为何在沙路上骑车资劲，在水泥路上骑车省力？小结：沙与水泥的构造不一样，走在上边的感觉也不同样。（评：察看现象会让幼儿感觉好奇、神奇，在这类心理驱动下幼儿能踊跃、快乐地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性获得了表现，经过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步认识现象与事物的特点之间存在着必定的联系）讲话：小朋友喜爱如何玩沙？小结：沙土能够挖、装、筛，可与水混淆玩等。（评：此环节承前启后，起过渡作用）二、幼儿自由玩沙，探究玩沙的技术，教师分组指导用各样深浅不一样的模型做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技术：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模型离地面的高度。挖井、造房屋等，丰富经验：1）挖土时要仔细、耐心。2）实时整修。3）沙土要压紧。筛沙子：将沙放在手指、手心上颤动，察看手指、手心上会留下什么？沙还能够放在哪些部位颤动？创作沙画：如何才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。鼓舞、启迪幼儿玩出新花式。（评：幼儿经过亲自实践、师幼之间相互教授经验这两条门路，考证沙的特征，体验玩沙的乐趣）三、小朋友互评作品，说说玩沙的感觉，教师夸奖能与伙伴友好合作、创建性玩沙的幼儿，活动结束。活动延长率领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步认识沙与建筑

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