地震演练活动总结报告五篇

精品文档地震演练活动总结报告五篇地震演练活动总结报告五篇烈日炎炎下，一颗颗豆大的汗珠如同宝石般跌落在地上，显得格外醒目和璀璨，瞬间蒸发的热气，仿佛迷雾般神秘而美丽。这，就是劳动人民的汗水。以下是职场为大家推荐的地震演练活动总结报告资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢送你的阅读。地震演练活动总结报告一为了牢记历史，珍惜生命，根据学校《关于开展防灾减灾主题教育活动的通知》活动的有关要求和有关指示精神，附属幼儿园坚持珍爱生命、平安第一的原那么，举行了主题为“防灾减灾从我做起”的宣传周。全面深化抓好平安教育工作，并结合学园实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造浓重的宣传教育气氛，发动全园师生共同参与防灾减灾活动，不断进步全园师生的平安意识和应对突发事件的避险自救才能，限度地预防和减少各种平安事故的发生，为构建“平安校园”提供平安保障。现将活动情况报告如下一、高度重视，加强领导园领导高度重视平安教育主题活动的开展，结实树立“珍爱生命、平安第一”的意识，坚持以人为本，本着对平安工作高度负责的态度，认真负起幼儿园平安教育的领导责任，实在把平安教育摆上我园议事日程，作为本学期平安建立的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使平安主题教育活动获得实实在在的效果。认真总结去年我园开展防震减灾平安教育和应急演练的经历和缺乏，充分利用“平安教育日”和“平安教育周”的契机，把我园平安教育推向新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年幼儿园平安工作的始终。二、周密方案，认真落实认真根据“防灾减灾从我做起”平安教育主题，严密结合本园实际、结合幼儿认知特点，制定实在可行的平安主题教育活动方案，明确平安教育目的、组织领导机构、教育活动措施、施行方法步骤等，确保主题教育活动有人抓，不脱节。围绕平安教育主题，认真分析^p幼儿园目前平安工作现状，特别要针对防震、防火、防雷电以及园园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和平安隐患进展一次全面的排查，并完善了疏散标志的布置，使我园的平安工作落到实处。三、积极宣传，营造气氛x月10日至16日防灾减灾宣传周期间，在开展“平安教育日”和“平安教育周”期间，我园结合自身实际，充分利用幼儿园播送、墙报、标语以及班会活动等方式，有效地向孩子们进展平安宣传教育。向孩子们介绍地震知识及防震要领，使平安教育真正进校园、进课堂、进孩子们的头脑。四、开展演练，增强意识幼儿园在扎实抓好主题教育活动的同时，还结合本园实际，有针对性地开展平安疏散演练。演练过程，全园师生积极配合，服从命令，平安有序，在2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散道路，快速而有序地撤离到平安地带，到达了预期的目的，获得了圆满的成功。推动幼儿园平安教育深化开展，进步广阔师生的平安意识和应对突发事件的避险自救才能，断增强师生防灾减灾意识和防范才能。今后，我园将继续认真组织开展园园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合我园的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，进步全园师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的才能，保障广阔师生的生命平安，确保灾难降临时把损失降到最低限度，为创立“平安校园”提供强有力的平安保障。地震演练活动总结报告二活动目的1、知道简单的地震知识。2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。3、有防震减灾的平安意识和自我保护才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备1、幼儿、家长和老师共同搜集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频。活动过程(一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?(二)播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。1、看完后老师引导：地震是怎么产生的?2、幼儿交流，老师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?4、幼儿自由发表。5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。6、那我们要怎么找平安的地方?什么地方平安?7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避?请幼儿找出来。8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。(三)教幼儿平安有效的撤离1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径?使幼儿理解图中标注的撤离途径是离户外平安地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离途径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达平安地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的道路是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动才能相比拟男生要强，分开可以进步逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)4、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。地震演练活动总结报告三根据区教育局关于做好今年防灾减灾宣传周有关工作的通知精神，我园在5月9日至13日举办了系列防灾减灾宣传周活动。一、围绕主题积极开展“四个一”活动防灾减灾宣传周期间，我园积极倡导每个师生员工开展“四个一”活动。即：阅读一本关于防灾减灾的书籍，观看一部涉及灾害的影视作品，与别人分享一次避险经历和避险经历，开展一次家庭灾害风险隐患排查。二、在幼儿园积极开展防灾减灾宣传教育活动为充分利用各方力量、各种资，采取师生喜闻乐见的形式，组织开展防灾减灾宣传教育活动。我园首先组织老师观看了《唐山大地震》网络电影，老师自己制作了交通平安标志、宝宝说平安等展板，积极宣传平安知识。为推动防灾减灾宣传教育活动进课堂，我园还特别设计了大班幼儿的《牵手119》、中班的《不跟生疏人走》、小班的《当危险降临时》等情景活动，让每个幼儿学习体验了防灾减灾知识，掌握了避险自救技能。三、迅速部署开展隐患排查和应急演练工作宣传周期间，我园认真组织开展校园风险隐患排查和治理工作。重点对校园平安防范情况、校园设施平安情况、上下学交通平安情况、等风险隐患进展了排查治理。5月12日“防灾减灾日”当天，我园按照预案开展一次全园性的防灾减灾演练活动，把宣传周活动推向高潮。地震演练活动总结报告四自20xx年起，每年xx日为全国“防灾减灾日”，幼儿园为实在增强全体教职工及幼儿的防灾减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教育的普及，将5月定为幼儿园的“防灾减灾月”，积极开展防灾减灾平安“五个一”活动。活动一：集中宣传20xx年5月8日起幼儿园通过大厅哈哈新闻的循环播放、幼儿园大厅平安宣传栏等等;班级中通过平安家园窗宣传、家园互动信息化平台宣传等等，进展了为期两个星期的防灾减灾知识的集中宣传。通过宣传让全体教职工、幼儿、家长在思想上关注了“防灾减灾月”系列活动，在行动上积极配合“防灾减灾月”活动开展。活动二：教育活动开展了合适各个年龄阶段的防灾减灾平安教育。在教育内容上重点选择对火灾、地震等突发性灾害的根本知识和技能的教育，进步了幼儿的防灾减灾意识、增强了幼儿的防灾减灾应对才能以及避灾自救技能。活动二：隐患排查20xx年5月8日前，组织班主任、保育员、相关负责人对各个部门的所有设施设备仔细排查，排查各类设施是否符合使用要求，确保第一时间排除设施设备的使用平安隐患。活动三：学习培训20xx年5月15日组织全体教职工进展了防灾减灾知识的学习培训。向全体教职工普及了防灾减灾常识，重点理解了水、火、电、风、震等灾害的预防及应对措施。防灾减灾平安知识的培训得到了全体教职工的积极参与以及广泛的宣传。活动四：疏散演练20xx年5月10日上午8：30，组织全体教职工及幼儿开展防震应急疏散演练活动，整个演练活动准备充分，确保了从演练宣传、平安教育等工作上的落实。演练过程井然有序，每个班级确保前后都有老师带队，并提醒幼儿不慌乱、不喧闹、不拥挤，跟着老师平安有序的疏散。整个过程历时一分二十多秒，应撤离365人，实际撤离365人，到达了预期的效果。全体教职工及幼儿平安撤离后，分管平安工作的陈晓华老师对此次演练做了总结，就防灾减灾日的由来、防灾减灾图标的意义等和每位教职工和幼儿进展了讲解，并简短的进展了发生地震时如何应急和自救的学习，最后围绕“加强识险避险演练提升自救互救才能”的“防灾减灾日”主题开展了宣传和教育，进一步增强了全体教职工和幼儿的防灾减灾意识和避灾自救技能。地震演练活动总结报告五对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底，作为家长需根据幼儿的实际情况进展有针对性的培养，以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作，以下是总结的主要内容：一、本班情况分析^p幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，大班的孩子思维活泼，承受才能强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往才能及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比方：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间互相学习、自主性、决策才能等方面有待进一步培养。局部大班幼儿动作开展和动手才能需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学逻辑智能，推理运算才能方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表如今开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。二、班级经营(一)班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作;(二)大班经营目的;1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。(三)详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目的，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。详细措施有：1、每周五中午进展班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与缺乏;2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨。三、本学期幼儿重点才能的培养总结A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯(1)注重幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听