【教案】 测量平均速度

第1章第4节测量平均速度一、教学目标.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。.掌握使用物理仪器-停表和刻度尺的基本技能。.学会用简单方法估测时间、路程。二、教学重点及难点会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解。三、教学方法知识点1：测量平均速度.测量平均速度的实验原理.实验器材：小车、长木板、垫块、金属片、铅笔、刻度尺、停表。.有一斜面长1.6米，用秒表测出小车从斜面顶端滑到底端所用的时间力；再将金属片装在斜面的中点，如下图，用秒表测出小车从斜面顶端滑到中点的时间3根据测出的时间,在下表填出小车通过斜面全程的平均速度也、通过上半段的平均速度以、通过下半段的平均速度丫3。(1)使用刻度尺时应注意什么？路程/m运动时间/s平均速度/(m-s-l)51—1,6t\=VI=52=0.8t2=V2=S3=S1~S2=t3=t\~t2=V3=答：观察刻度尺的分度值、量程和零刻度线，使用时要放对、读对、记对。（2）要使用秒表前应观察什么？答：观察秒表的分度值、量程和零刻度线.秒表的最小刻度是01秒，读数时准确到十分位即可。（3）小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量比拟准确？答：将一小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始读秒：“5、4、3、2、1、0”；读到“0”时释放小车，学生启动秒表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表。这种操作方法使学生分工协作的准确性更高。做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体，在s这段路程或在,这段时间内的平均快慢程度.严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的。因此，求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间..如图，在“测平均速度”的实验中：（1）斜面的作用是使小车获得运动的动力.（2）金属片的作用是使小车在同一位置停下.（3）下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整.路程运动时间平均速度151=75cmt\=2.6svi=28.85cm/s2$2=75cmti=2.5sV2=30.00cm/s3S3=75cmft=2.4sV3=31.25cm/s知识点2：超声波测距.位移传感器利用超声波可以测出不同时刻小车与它的距离，这样计算机就可以计算出运动的小车在不同位置的速度。.计算机屏幕上显示的图象横轴表示ft回，纵轴表示速度。.超声波发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时,超声波传播时碰到障碍物会被反射.接收器收到反射波就停止计时,根据计时器记录的时间,仪器自动算出发射点与障碍物之间的距离。.如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪可以根据算出的障碍物移动的距离,再根据两次自动发射超声波的时间，算出物体移动的速度。位移传感器与超声波测距有一个共同点，就是在测量运动物体的速度时，都是依靠计算出一段时间内运动物体移动的距离来算出的。四、课堂练习如图甲是在高速公路上用超声测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号.根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度，图乙中P、02是测速仪发出的超声波信号，小、政分别是R、尸2由汽车反射回来的信号，设测速仪匀速扫描，R、尸2之间的时间间隔4=LOs,超声波在空气中传播的速度u=340m/s,假设汽车是匀速行驶的,那么根