名著导读儒林外史教学设计2021儒林外史教学设计

PAGEPAGE27名著导读儒林外史教学设计2021儒林外史教学设计儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。下面为大家带来名著导读儒林外史教学设计2021，供大家参考。备注：彭丽指导策略：《普通高中语文学科课程标准(2017年版)》在旧版课标的语文素养的基础上，进一步凝练出了语文学科核心素养。新版课标明确指出，语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。新版课标将语文学科核心素养凝练、整合成四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。郑桂华老师在《语文学科核心素养的内涵理解及教学建议》中指出：核心素养基于语文学科自身的逻辑，而基于这种立场设计语文课程，才有可能抓住问题的实质，推动语文课程按照语文学科教育的内在规律运行。语文核心素养这四个方面，都离不开阅读素养的养成，阅读是成就优秀语文素养的唯一正道。阅读如此重要，但很遗憾的是，我们的语文阅读教学存在巨大的问题：一是受应试教育干扰，学生阅读量少，大部分学生是除了课文，啥都不读的，读整本的书的凤毛麟角，其原因主要是没有时间阅读。二是阅读材料类型单一，课本选的文章以散文居多，而且篇幅较短，所以即使毕业后有时间，有机会，大多数人仍然不阅读，因为学校既没有培养他们相应的兴趣，也没有训练他们必备的能力。三是教学方法有问题。当前很多语文老师的传授的阅读方法还是精读，没有介绍其他的方法，如略读和跳读，全都精读是很累的，让人望而却步。此外，很多教师教学方式还是十分原始的讲授法，不注意调动学生的主动性，不能放手让学生自己学习。针对以上问题，最有必要的调整就是要增加阅读量，而且增加的不再是一篇篇文章，而是应增加一本本经典，名著阅读可以同时满足这两者的需求，名著阅读量大，而且本身价值高，值得教师指导。温儒敏教授认为语文课最基本的，还是学习语言文字运用，培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯，很自然就可以把素质教育、人文教育等带动起来。研究如何结合统编教材落实名著阅读意义重大，价值极高。学情分析：九年级的初中学生，经过七八年级的阅读教学浸润，已基本掌握了精读、自读一篇课文的基本方法与技巧，并在七八年级的名著阅读中积累了比较丰富的阅读经验。但处于这个阅读能力层级的学生，还无法在有限的时间内有效地展开阅读，提高阅读的质量，名著阅读的信度、效度、深度无法保障。另外，《儒林外史》独特的漩涡式叙事结构，导致该作品是很难读的。难在纷繁的人物、独立的故事框架、久远的年代、鲜明的语体色彩，还有学业考试压力下并不宽裕的时间。指导目标：1.知识与能力：能够理清该作品纷繁的人物及故事情节，把握重要人物的形象特点及情节，赏析其讽刺艺术，领悟作品主旨。2.过程与方法：通过阅读中指引，学习一般名著阅读的方法。3.情感态度与价值观：体会作者对当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪的批判以及作者寄寓的歌颂少数人物坚持自我、守护人性的理想。指导重点：以有效的策略理清作品结构，明白作品主旨及特色，保障学生阅读的信度、效度、深度。指导难点：学习一般名著阅读的方法。指导课时：一课时指导流程：一、激趣导入PPT展示课前老师搜索的大量关于吴敬梓及《儒林外史》的图片，让学生在直观感受中走近作者及作品。二、阅读方法指导1.以图示法标注人物出场。小说人物纷繁，且没有一个人物贯穿始终，阅读时难以记忆。但作品中所有人物往往是一个人带出另一个人。你可以尝试用图示法从小说初始理清人物出场顺序及方式吗2.以故事会法讲述儒林故事。《儒林外史》人物纷杂，故事众多，建议阅读时将全书人物按重要程度分为三个梯队。然后聚焦第一梯队人物：(1)选择一个自己最喜欢的人物，熟读该人物相关章节。(2)组织自己的语言，讲述最喜欢的人物的故事。注意讲述既要抓住梗概，又要有动人的细节。(3)评选最佳故事讲述人。3.以批注法品味儒林百态。(1)师：理清了人物出场，熟悉了重要情节，这只是我们整体感知名著的第一步。接下来，我们的阅读还得往纵深去发展。《儒林外史》以一支烘云托月的笔，描写人情世态，笔笔生动，字字活现，其中许多含义丰富的细节值得精读品味。现在请大家拿起你的笔，精读作品中那些含义丰富的细节，把握作者对人物的态度，边读边做批注。(2)你能说说你关注的细节中的一个并读一读你的批注吗学生发言。(3)教师点评。4.以探究法悟儒林之旨。(1)师：名著之所以经久不衰，具有无穷的魅力，是因为它内容博大精深，隽永耐读。因此同学们在读名著时往往不容易立刻理解。以探究交流法与书本对话、与师生对话、与自己的精神对话，提出疑问，在对话中碰撞交流，有助于挖掘名著的潜在主旨。(2)以小组为单位提出本组对该作品比较聚焦的问题，然后在分享会上交流探究。(3)补充：闲斋老人序言中，有这么一段mdash;mdash;其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。匡超人所交游的那些人，正好切合前三类人的表现。现在，你对《儒林外史》的主题是否有了新的认识(4)明确主旨。三、课堂总结今天通过《儒林外史》的读中指导，我们习得了名著阅读的几种方法：图示法、故事会法、批注法、探究法。希望同学们能在以后的名著阅读中活学活用，收获更多阅读硕果!四、课后作业1.给该作品中你最喜欢的一个人物制作一张人物书签。2.拓展阅读钱钟书的《围城》，感受二个作品的讽刺艺术。以上就是整理的名著导读儒林外史教学设计2021，希望对大家有所帮助，本网站还有更多语文教学设计内容，期待你的解锁与关注。【名著导读儒林外史教学设计2021儒林外史教学设计】相关推荐文章：桂花雨教案一等奖2021桂花雨教学设计一等奖部编版天窗教学设计一等奖2021天窗教学设计梁思成的故事教案2021最新孔乙己教案教学设计一等奖2021孔乙己教学设计不求甚解教案一等奖2021不求甚解教案优秀教案.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《名著导读儒林外史教学设计2021儒林外史教学设计》将Word文档下载到电脑上，方便打印和查看本文推荐度：点击下载文档文档为doc格式上一篇：小学五年级语文从军行教案设计2021下一篇：沁园春长沙教案2021沁园春长沙教案优秀教-->.renulli{float:left;width:410px;}部编版初三下册试卷更多2020贵州高考（全国卷III）语文试题及答案2020年全国卷（II）高考语文试卷及答案2020年全国高考统考语文模拟试题2020届高考模拟语文试卷（疫情专题）2020届包头市高考二模语文试题(含答案)部编版九年级语文下册教学计划及教学进度安排2019届高考语文考前精刷卷专题（打包16套，Word版，含答案，全...2018年高考语文一轮复习（22）古代文化常识题型专练（含答案）2018年高考语文一轮复习（25）鉴赏古代诗歌的形象题型专练2018年高考语文一轮复习（30）名篇名句默写题型专练（含答案）最新语文试题用修改符号修改下面的句子。1访兰贾平凹父亲喜欢兰草，过些日...在正确读音上打“√”。转身（z...加个偏旁变成新字。日（____...照样子，不改变句子的意思，把下...选择合适的词语填空。整洁整齐1...习作天地。生活处处有艺术，你可...读课文《我们家的男子汉》，以下...阅读下文：不必说碧绿的菜畦，光...动物是人类的朋友，谈谈你对斑羚...读课文《爸爸的花儿落了》，属于...《伟人细胞》一文中多次提到贾里...本文《人民解放军百万大军横渡长...读课文《本命年的回想》，对下列...下列各项中没有语病的一项是（）...《观书有感》这首诗中用来比喻不...依次填入下列各句横线处的词语，...下列各句中，加线的熟语使用恰当...阅读下面材料，按要求回答问题。...下列各句中，划线成语使用恰当的...阅读下面这首诗歌回答问题。澄迈...最新语文试卷贵州省遵义市桐梓县人教版四年级下册期末考试语文试卷2019年苏教版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（2）2019-2020学年人教部编版语文五年级上册第一单元提升练习卷苏教版三年级下语文期中测试卷（B卷）上传版北京课改版三年级下语文期中测试卷（A卷）2017年人教新课标版语文六下第21课我最好的老师练习卷（解析版）人教部编版四年级上册期末测试语文试卷江苏省扬州市竹西中学八年级下学期第一次月考语文试卷（解析版）黑龙江省绥化市中考语文试卷山东省潍坊市中考语文试卷黑龙江省大庆市中考语文试卷苏教版语文七年级下册第二单元第课《三颗枸杞豆》同步练习人教版语文七年级上册第二单元第课再塑生命的人同步练习江苏省东台市第四教育联盟八年级下学期第三次（月）月考语文试卷人教版高二语文第三册第三单元第十一课《师说》课堂测试题人教版语文高二第五册第三单元第十课《过秦论》同步练习苏教版语文必修五第单元第课《斑纹》同步练习上海理工大学附属中学高二下期末考试语文试卷（解析版）《中国文化经典研读》人教版高中语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