名师教学设计《氯气》示范教学教案_第1页
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文档简介

PAGE4教学设计课题名称：氯气一、教学内容分析本节是学生学习非金属元素的第一节，是在前面已经学习了金属钠、铝、铁、铜四种元素性质后又一个元素化合物知识。是高中化学重要的一节，是生活、生产中重要的一种元素。二、教学目标1、知识与技能：了解Cl2的物理性质，掌握Cl2的化学性质。2、过程与方法：运用飞化学实验创设问题情境，引导学生主动求知精神，通过实验体验科学研究的基本方法，引导学生学会分析，反思、总结新物质的性质。3、情感与价值观：通过化学知识在生活中应用，激发学生学习化学的兴趣。通过对Cl2性质的学习过程引导学生关注与人类相关的化学社会问题，并学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。联系氯气毒性及用途，渗透了哲学对立统一和辩证唯物主义观点。三、教学重难点重点：氯气的化学性质。难点：氯气与水的反应。四、学习者特征分析本届学生虽已有初中实验基本方法及能力，生活中也了解一些含氯的物质，但本届学生基础知识较差，所以必须通过实验引起学生兴趣和加强对知识深刻认识。五、教学过程教师活动预设学生活动设计意图引入：从多媒体展示一瓶Cl2并在瓶中放一只蚂蚱。提问有何现象观察现象。体验科学探究过程板书-、Cl2的物理性质学生总结多媒体展示【演示实验-】钠、铁、铜及氢气在氯气中燃烧实验。观察、思考并总结探究实验的过程，提高学生的能力。板书二、氯气的化学性质（1）Cl2与金属及非金属的反应多媒体展示【演示实验二】展示一瓶氯水并分成两份（1）向一份中滴加几滴紫色石蕊试液观察现象。（2）向另一瓶中滴加几滴AgNO3溶液观察现象。教师提出问题：石蕊试液先红后褪色的原因是什么通过分析可能有以下原因：（1）是HCl(2)是Cl2(3)是HClO看录像【探究实验三】（1）取稀盐酸少许置试管中，滴几滴石蕊试液观察现象。（2）见课本设计实验验证纯净干燥Cl2有无漂白性教师与学生分析得出结论：HCl与Cl2均无漂白性。起漂白作用的一定是Cl2与H2O反应生成的新物质-HClO.板书：(2)Cl2与H2O反应（3）氯水的成分、性质学生总结观察、思考、总结。培养学生的观察分析能力培养学生分析探究问题的能力六、教学评价设计（一）本节课成功之处是什么（二）本课让学生学到了什么方法掌握了什么知识点（三）本节课存在的问题和不足之处有哪些（四）下步如何改进七、板书设计一、物理性质：黄绿色、有毒、能溶于水的气体。二、化学性质（1）与金属和非金属的反应：点燃Cl2+Na(Fe,Cu)====NaCl(FeCl3,CuCl2)Cl2+H2======2HCl（2（2）Cl2与水的反应：Cl2+H2O=====HCl+HClO

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