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文档简介

第第页二年级语文上册《综合学习三》教案

教学目标：

1、继续教给同学奇妙的识字方法，激发同学识字的爱好。

2、指导同学利用偏旁组字的方法，认识许多字。

3、让同学学会，我校小小讨论生的制作方法，培育同学积累归纳的好习惯。

教学过程：

一、创境、激趣、

师：今日老师给同学们带来了一位小客人，你们看〔放课件〕

小伙伴们，我是你们的好伙伴，你们认识我吗？我叫什么名字？

同学齐说：少〔卡通人物形象涌现〕见到你们真兴奋！

今日我想给大家变一个魔术，你们想看吗？

二、偏旁组字、妙趣横生

1、卡通少学着魔术师的样子，拿过一张带口字的卡片，我把它放在左边，变涌现另一个卡通字吵这下你们叫我什么名字？〔同学读准后，组词，并同组讨论记忆的方法〕

2、依次涌现卡片女变成妙

涌现卡片变成沙

涌现卡片变成抄

涌现卡片变成钞

涌现卡片变成纱

涌现卡片禾变成秒

涌现卡片火变成炒

3、卡通少神气地说我的魔术精彩吗？你们学会了吗？你们也变一变，让我开开眼。

4、小组为单位，用偏旁组字。〔先小组沟通，在全班沟通〕

三、看谁写的.最美丽

1、师：同学们，刚才认识了很多字，下面我们进行写字竞赛，看谁写的最美丽。

2、师板书：半、变、书、专

同学先观测，然后沟通争论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最末仿写，沟通评价。

四、我的采蜜集

1、师：今日老师为你们带来了，一本本精致的小册子，也是我校高班级哥哥、姐姐们的采蜜集，每人发给你们一本，观赏学习，然后小组沟通，总结出制作这些资料卡的方法。

创设情境，激发同学的学习爱好，调动同学的生活体验，使同学爱好深厚地投入到新课的学习中。

充分发挥同学的主动性，自己观测、合作探究，总结方法，感受写字的乐趣。

2、课件出示风铃草的资料

师依据刚才同学总结的方法，指导从以下几个方面制作

名称：

样子：

生长在：

喜爱吃：

图片

以小组为单位，介绍本组熟知的资料，合作探究，制作好资料卡，与全班同学进行沟通竞赛。

鼓舞同学，课下积累，制作小小讨论生。

五、读读背背

1、师：出示课件，江南的风景，并依据同学旅游，谈江南江水的美。

2、同学自由读，整体感知。

3、小组沟通，合作探究解决不懂得问题。

3、小组汇报，全班沟通。

〔老师要依据同学的问题进行点播拓展，使同学深刻理解诗的意境及情感。同时，要调动同学多种感官，充分投入到诗文的情境之中〕。

4、尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。

六、我的小笔头

1、出示图片，张明是个懂事的孩子，他出去玩，怕妈妈焦急，留了个留言条同学们读一读它是怎样写的？

2、同学自由读。

3、你们想不想也做个懂事的好孩子？那就学学怎样写留言条吧！

4、小组争论写的方法。

称呼：

什么事情？

留言人姓名：

留言日期：

格式：

5、每人写一个留言条

6、小

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