第10课《三峡》课件-部编版语文八年级上册

郦道元新课导入根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。

三峡风光，美不胜收，作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想有一次三峡之旅。读三峡之韵第一，读好“领起”词的短暂拖音。第二，读好四字词语的节拍。第三，读好特别之处的顿音。拖音：自/三峡七百里中自非/亭午夜分至于/夏水襄陵或/王命急宣有时/朝发白帝其间/千二百里虽/乘奔御风则/素湍绿潭每至/晴初霜旦故/渔者歌曰第一，读好“领起”词的短暂拖音。四字词语：两岸/连山略无/阙处重岩/叠嶂隐天/蔽日自非/亭午/夜分不见/曦月第二，读好四字词语的节拍。特别之处顿音：清/荣/峻/茂巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪/沾/裳。第三，读好特别之处的顿音。同桌互助朗读课文：

读准字音、节奏，并画出不理解的字词。读文章——旅行准备请向你同行的朋友介绍三峡的风光，并且为旅行提出一些有效的意见和建议。请你用这样的句式来介绍：我的介绍是：

（文中语句）。朋友，你看

，从中可以看到三峡的

（美）。赏美景——介绍风光读准下列红色字体的读音阙处重岩叠嶂

襄陵曦月御风沿溯素湍绝长啸

属引涧飞漱

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

山献1.请准确读出下列加点字的读音阙处曦月襄陵沿溯

素湍

属引quēxīxiāngsùtuānzhǔ2.请读准下列句子的停顿（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。（3）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（4）清荣峻茂，良多趣味。//////////

品读课文1、结合图片和字形，说说什么是“峡”。2、三峡的山有什么特点？找出相关词或者语句，简单概括。3、三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关词语或语句，简单概括。4、梳理文章结构，领略文章结构之美。问题探究

1、第一段写山连绵不断（长）的句子是：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2、写群山高峻的句子是：

重岩叠嶂，隐天蔽日，（正面描写）自非亭午夜分不见曦月。（侧面描写）

3、三峡有多少里？两岸怎样？何时能见日月？第一段主要写什么？

七百里。两岸连山，略无阙处；亭午夜分能见曦月。第一段主要写三峡的山：重岩叠嶂，隐天蔽日。问题探究4、写水势凶险的句子是：

夏水襄陵，沿溯阻绝。

5、写水流湍急的句子是：

有时朝发白帝，暮到江陵。

6、三峡夏天的水怎样？船只怎样？第二段主要写什么？

凶险（夏水襄陵，沿溯阻绝）

迅疾（有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里）对比（虽乘奔御风，不以疾也）

第二段主要写三峡夏季的水。问题探究7、写春冬三峡水的特点（江水澄澈，风光妩媚）的句子是：

素湍绿潭，回清倒影。

8、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？小组讨论

面对这三峡的山光水色，作者心情如何？结合课文中的语句，说一说。联系方式第四大秘籍

四读，得其为人

背读，读出情味

请同学们带着对三峡美景的欣赏、对祖国山河的赞美之情背诵课文。欣赏全文话题：作者写景，采用的是大笔点染的手法。

连绵的群山、高耸的峭壁……

一个又一个画面，展示着三峡的奇美景象。

请在省略号处填上五个字，以课文中的三峡景色续写，如：“回旋的清波”，每个人说一处。

布置作业：必做：熟背全文。选做：昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，