乡下老鼠逛公园教案

第第页乡下老鼠逛公园教案

乡下老鼠逛公园教案1

活动目标：

1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。

2、使幼儿懂得人们需要自觉遵守交通规章，留意安全。

3、引导幼儿认识各种交通标识。

活动预备：

1、环境布置：

①小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。

②室外创设一条“模拟公路”。

2、知识预备：

①幼儿对公路上的标识有了初步的感性认识。

②幼儿已有肯定的安全意识。

3、物质预备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标识一套，“人、汽车、自行车”等标识人手一个。

活动指导：

1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标识。

2、认识标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示标识，提问：这是什么标识？标识上画有什么？表示什么意思？

3、游戏：我指你说。师指出某一标识，让幼儿说出该标识所代表的意思。

4、游戏：过公路。让幼儿挂上各种标识〔人、或车〕扮演各种交通工具，在模拟的公路上，亲身体验各种标识的作用。

附：故事：

乡下老鼠逛公园

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在谈论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五彩缤纷的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得目不暇接：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各式各样不同的标识。乡下老鼠想：我究竟应当走哪条路才能到公园呢？算了，我就随意走一条吧！

想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规章，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应当罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标识，你怎么没留意看标识呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。“咦？这是什么标识呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标识是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠由于不认识城里的各种公路标识，一贯被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠埋怨了：“唉！城里的规定真多，路上处处是标识，可我又不懂，处处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”

“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标识才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。

“可是我都不认识，怎么办呢？”

“这样吧，我们城里幼儿园的小伙伴可厉害了，都认识这些标识的，让他们教你吧！”

公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。

乡下老鼠逛公园教案2

教学目标：

1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。

2、使幼儿懂得人们需要自觉遵守交通规章，留意安全。

3、引导幼儿认识各种交通标识。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学预备：

交通标识图片、《乡下老鼠逛公园》的图书

教学过程：

一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。

1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?

2、它为什么会被罚款?

二、认识标记。

1、这是什么标识?标识上画有什么?表示什么意思?(三个标识)

2、这些标识有什么不同?

3、认识一些其他标识。

4、为什么要在路上放置交通标识

4、游戏：为新城贴加标识

1)出示一张大地图，引导幼儿先细致的观测，在让幼儿通过小组合作，分析，争论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标识，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。

2)沟通结果

三、延伸活动：过公路。

让幼儿扮演各种交通工具，在新城的公路上，亲身体验各种标识的作用。

这一环节是为标识的引入作铺堑，让幼儿对标识有一个初步概念。

这一环节是落实目标三，以援助小老鼠的忙为前题，认识标识。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章，使幼儿懂得人们需要自觉遵守交通规章，留意安全。学会怎么样辨别标识。

阅历迁移，在对标识的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标识必需放在相应的位置附故事：

《乡下老鼠逛公园》

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在谈论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五彩缤纷的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得目不暇接：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各式各样不同的标识。乡下老鼠想：我究竟应当走哪条路才能到公园呢?算了，我就随意走一条吧!

想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规章，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应当罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标识，你怎么没留意看标识呢?”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。“咦?这是什么标识呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标识是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠由于不认识城里的各种公路标识，一贯被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠埋怨了：“唉!城里的规定真多，路上处处是标识，可我又不懂，处处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”

“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标识才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。

“可是我都不认识，怎么办呢?”

“这样吧，我们城里幼儿园的'小伙伴可厉害了，都认识这些标识的，让他们教你吧!”

公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。

活动反思：

《逛公园》是一首开心而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处实时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规章游戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，掌控的知识点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前预备。

老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。

钢琴伴奏声音肯定要低一些。

在游戏中老师肯定要清晰强调“带人”的规章——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖(贴花纸)。当猫捉老鼠时老师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

乡下老鼠逛公园教案3

活动过程：

一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。

1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？

2、它为什么会被罚款？

二、认识标记。

1、这是什么标识？标识上画有什么？表示什么意思？〔三个标识〕

2、这些标识有什么不同？

3、认识一些其他标识。

4、为什么要在路上放置交通标识。

三、游戏：为新城贴加标识。

1、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观测，在让幼儿通过小组合作，分析，争论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标识，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。

2、沟通结果延伸活动：过公路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的公路上，亲身体验各种标识的作用。

这一环节是为标识的引入作铺堑，让幼儿对标识有一个初步概念。

这一环节是落实目标三，以援助小老鼠的忙为前题，认识标识。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章，使幼儿懂得人们需要自觉遵守交通规章，留意安全。学会怎么样辨别标识。

阅历迁移，在对标识的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标识必需放在相应的位置。

设计意图：

《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。在