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文档简介

第第页乌龟爬楼谁第一小班教案

乌龟爬楼谁第一小班教案1

目标

1.理解诗歌内容。

2.能用语言清晰地表达自己的想像。

预备

1.用积木搭一幢高楼。

2.桌面操作教具：兔子、乌龟。

过程

1.观赏诗歌。

――小兔子和小乌龟谁的行动速度快，假如它俩竞赛爬楼，谁会得第一?

――完整观赏诗歌一遍。

――龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

――小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?

――真古怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?

2.大胆想像。

――老师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。

――小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

――启发幼儿大胆想像并用语言清晰地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。

――知道行动慢的动物或人可以通过不同的`方法使自己先到达目的地。

3.学念诗歌。

――引导幼儿学习朗诵诗歌。

――引导幼儿争论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

建议

引导幼儿画一画慢伙伴。

附：龟兔爬楼谁第一

动物公寓高又高，

乌龟兔子要赛跑，

比比谁先到楼顶?

冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步，

兔子转瞬到三楼。

兔子呼哧、呼哧爬上楼，

“爬楼竞赛我第一”

“石头”上面歇一歇，

不料“石头”开口说：

“兔子兔子你输了，

爬楼竞赛我第一。”

乌龟爬楼谁第一小班教案2

活动目标

1、理解诗歌内容。

2、能用语言清晰地表达自己的想像。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备

1、用积木搭一幢高楼

2、操作教具：兔子、乌龟活动过程

一、观赏诗歌

1、老师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，假如它俩竞赛爬楼，谁会得第一？

2、完整观赏诗歌一遍。

〔1〕龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？开口说话的“石头”是谁？

〔2〕小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？

老师：真古怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？

二、大胆想像

1.老师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。

2.提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的？

3.启发幼儿大胆想像并用语言清晰地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

三、学念诗歌

1.引导幼儿学习朗诵诗歌。

2.引导幼儿争论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

附：龟兔爬楼谁第一动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步，兔子转瞬到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼竞赛我第一”

“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼竞赛我第一。”

教学反思：

在本次活动中也存

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