不要给孩子贴上标签

问我总是告诫我那调皮捣蛋的子他像姐姐一样安静点儿他姐姐可真是个乖孩子。但怎么我说的话这小子一点儿也不听呢？答家长们总是能够留意到孩子的不同是很自然地在孩子们中间做比较但是我们要注意不要把孩子不以为荣的特征标签化，尤其是当着他们的面儿，比他家里慢吞吞的那个”。即便是给孩子一个意的、好的标签也会使其他的子女泄气，使他们连比一比的心思都没有为他们各自都“特定的角如学习好的那里的运动”…那么请试客观看待孩子们之的不同些不同无所谓好坏它们的存在是为了提醒我们每一个孩子都是独一无二的，都有自己的长处与缺点。(参见“怎帮助孩子建立自尊”关内容。)欣赏每个孩子的长处，接受他们的短处。了解孩子们各自的长处且指导他们利用自己的长处获得并享受成功时们也要知道孩子们各自的弱点允他偶然的失败在家的港湾中在父母或其他成年支持者的陪伴下，孩子们的失败总会换来成长。转换话题当居们开始比较孩们的时候就转换话题吧即你自己的孩子在这种比较中占了上风万要忍住参与其中的冲动为是我们学习将孩子看做独立个体的障碍。我们要表扬孩子的某个行为，而不是他有多么好地扮演了某个角色。盖尔不叫儿子阿家的运动员”，是说道“真是看准球了！接得不错她怕如果将阿伦定义家中的运动”女儿会觉得自己根本不应该玩儿因为她总是比不上阿伦。同时，盖尔也不想暗示阿伦运动是他通向成功的唯一路径。避免在孩子们中间树敌，否则会弄巧成拙。说到吃饭迪的两个孩子可谓火两重天吉老是挑食吃得非常少，而保罗则是大胃王。一天，迪安对吉米没吃多少午饭深感不安，于是吩咐道“吃你的三明治，要比你哥哥那个人肉垃圾桶先吃完。不的是，这句话弄巧成拙人肉垃圾”回答说：“是，爸爸，我不饿了”珍妮告诉女儿“把你的三明治吃完，不然我就把它给你姐姐了，她能吃得很香个孩子听了，都想要，争执起来。这倒不如说一句简单、诚实“快点吃吧，吃完我们得赶紧走效果好。避免卷入孩子们自发的比较之中。一个风雪天，平时生龙活虎的孩子们沉默寡言、垂头丧气。卡罗琳扭开音响们跳起舞来不会儿，小家伙们已经汗流浃背互较着谁跳得最好诺一边扭着屁股一边喊我是最好的！我跳得真好比肖恩强多啦。是不是，妈妈罗发现两个孩子都在盯着她等待答案，她顿了一下，说兰舞步移动得很快，扭得也很灵活。肖恩呢，身体强壮，跳很长时间都不会累。你们都跳得很好，只是好在不同的方面”给孩子贴标签的后果：试想一下，如果将你的大孩子称做暴”，而将小孩子视为绵羊，这会对孩子们的心理产生怎样的后果？虽然很多父母会本能地站在小的孩子一边，但我们也要知道有时候，这反会剥夺孩子们反抗外界、保护自己的机会，甚至会让他们养成打小报告的习惯。解放孩子要孩子从家人、同师教练甚至他们自己给自己设置的角色的束缚中解放出来。卡尔和戴维的争吵惹怒了爷爷莉莎无意中听到爷爷的数—这一天已经发生三次了：卡尔！你怎么欺负弟弟？莉莎便说：卡尔也很友善的，只要戴维礼貌一点，卡尔

是愿意和弟弟和睦相处的”营造远离外部世界压力的家庭氛围。在打完一场令人大失所望的篮球赛之后5岁布伦特喊道：“一个球都没进！他们都比我好”爸爸听了，说“他们是投得不。但你要是耐心地练习，我敢打赌，你也能漂亮地投篮。咱们晚饭后在家练吧”征求每个孩子的意见不要想当地认为谁最没主意不能为讨论贡献点什么而且要保证在每次讨论中，每个孩子都有机会发言，并且在他发言的时候，其他人都在倾听。简抽出了点儿时间，从年龄最小的开始，征求孩子们的意见“内森，你说说看这周外出你想去哪两个地方然后转向老二“萨拉，你呢最后轮到老大。简说“我们来列个单子总结一下吧。这安排出游，既满足了孩子们的愿望，又让大家都满意这个结果。试着回想我们自己在家中的排行别以及角色对我们自身带来的影响样以帮助我们和配偶了解是否在无形中把那些影响自己的标签角色加在了孩子们的身上在对孩子形成根深蒂固的影响之前及时收手。娜丁发现自己通常站在年龄大的孩子一边是她童年的经历决定的时她为自己总是被称煽动者感到委屈。父母常常说她是长女就应该懂事。而在家里孩子中排行老幺的丈夫哈里总是站在最小的孩子一边丁丈夫诉苦说小时候小妹妹是怎么挑刺儿给己惹麻烦的，而哈里则清楚地记得由于受到妈妈小贝的爱，其他的兄弟姐妹是如何地讨厌自己而他们泄愤的方式就是等妈妈一不在身边就马上嘲讽哈里过这一番交流之后丁和丈夫都意识到自己在无意之中袒护和自己排行相同的子女是相视一笑，决定打破这个模式。考虑这样的可能在让大孩子负更多责任的同时在无形中剥夺“小宝贝长的机会。当卡罗琳意识到自己和朋友们的问题时禁到惭愧大子刚脱离尿布妈妈们就将其送进幼儿夏令营，而同时又为把“宝贝送进幼儿园而心疼，完全不理会小贝”都已经4岁事实。不要陷男的事和女的”怪圈。在子女很多的家庭中不仅仅因为这是唯一的女儿或者儿子就偏爱她/。持续关注孩子身上的缺点或不足实际上可能强化孩子的自卑感，改变起来就会更难。贾妮的痛苦回忆是关于体重的姐超重父母费了很大的劲来解决这个问题是同时，他们还“皮包骨的妮多吃点儿所当贾妮有了自己的孩子以后她会因为布赖恩医生要孩子减肥就整天耳提面命地告诫他少吃不会抱怨内森太挑食她的是专注于饮食，在每个孩子的餐谱里加上更多的水果与素食。重新审视你所认为的孩子的短处的时候看来是缺点的很能对这个孩子来说恰恰是优点。阿尔是个运动狂而且非常享受练儿子乔治打垒球治和阿尔的爱好相同十配合爸爸运动细胞也很发达队里其他的孩子都把乔治当做榜样以当发现小儿子彼得不喜欢运动的时候，阿尔感到很失望上场玩球相比，彼得更喜欢待在一旁观看尔心彼得没有机会体会成功和拥有乔治那样的人气是彼得的幼儿园老师不停地称赞他喜欢发明一些稀奇古怪的东西得小朋友们非常敬佩的时候尔终于开始用新的眼光来看待这个小儿子了。通常情况下我们很难接受九各有的现象孩与自己一点儿都不像更让人难以置信那我们至少要学会接受样一个观点个人都只有发挥自己的特长才能更好地获得成功。你现在发现的孩子的缺点可能只是发育稍慢的结果需要进行任何干涉着年龄的

增长，这些缺点有可能消失。马特的小伙伴们都不存在自己系鞋带的问题马却不能很好地完成这件事是厚的爸爸弗兰克尽可能地给马特买粘贴撕拉鞋带的鞋子父子两人对系鞋带的问题早已束手无策了是兰克仍坚信会系鞋带对马特来说只是时间问题以决定等马特的协调能力增强以后来教他。一年以…成功啦！与配偶探讨各自对孩子的期望将己的兴趣强加给孩子让子为自己圆梦，继续自己未完成的梦想。戴尔回忆起与丈夫分享从儿童发展学专家艾丽斯罗丝(茜)曼那里学到的理念时的情景。巴曼这样形容家长们对孩子们的期望“个父母都希望孩子拥有自己小时候喜欢的生活也望孩子能够避免遭遇己认为痛苦的难的或是不愉悦的经历。