关于语文老师个人计划通用

精品文档关于语文老师个人方案通用语文老师个人方案1新学期伊始，为更好的配合学校教学工作的开展，提升高__级__班、__班语文成绩，根据学校教科室及高__级语文备课组工作方案，特制定高__级__班、__班工作方案如下：一、根本情况分析^p高__级__班现有学生____人，高__级__班现有学生____人，大局部学生学习目的明确，自我控制才能较强，教与学配合比拟默契，学生作业较认真。但课堂气氛不够活泼，仍有少局部同学对自己要求不严格，表现为作业不能完成，上课时有迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等。根据该班学生实际情况，适宜多开展一些讲新闻、即席演讲、朗读比赛等语文活动，训练学生口头表达才能，听说与社交才能等。从上学期期末考试成绩来看，两个班均存在两极分化严重，学生根底知识薄弱，解题技巧较为欠缺等问题。二、教学目的1、在前面学习的根底上，进一步学习现代文和文言文，着重培养理解、分析^p现代文的才能和阅读浅易文言文的才能。逐步培养学生的听说才能、读写才能、文学鉴赏才能，从而进展语文根本才能的训练；2、通过对古、现代诗歌的学习，教授学生欣赏诗歌的根本方法，培养学生诗歌欣赏的才能；3、古代文言文单元学习，重点是理解课文的思想内容，熟读或背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式；4、在讲授现当代文和古代散文过程中，穿插兼顾写作、口语交际的有关知识。三、才能培养目的1、在语文学习的过程中，浸透思想品德教育，使教书和育人结合起来，让学生懂得做人的道理，学会做人；2、培养学生的听、说、读、写的才能；3、着重加强语文双根底的训练，打下扎实的语文根底；4、让学生在日常的学习中，积累各种语言根底知识和根本技能，学会正确的运用语言进展交际的才能。语文老师个人方案2一、指导思想：把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,开展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写才能。二、班级情况分析^p：本班共有学生人，大局部学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学才能，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能纯熟利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度合适的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的进步。三、本学期教学目的：1．在语文学习中，表达8个专题的思想。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中【关键词】：^p句在表情达意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10．继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学重难点分析^p：1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强已认识汉字的复现稳固。２、重视朗读的指导，培养和进步学生的阅读才能，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，进步学生交流课外阅读感受、成果的时机。３、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。4、重视培养学生习作的兴趣，再现生活的才能。五、教学措施：〔一〕进步课堂教学效率的方法：1、课前认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进展教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补缺乏之处。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进展情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一个学生。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。４、加强与家长之间的联络，多和他们交流孩子的在校表现和正在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。〔二〕学困生意见：1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。2、给学困生多创设时机，让他们品味成功，树立信心。3、多与后进生谈心，多做情感交流。理解他们的内心世界。４、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进展表扬、鼓励、引导。５、调整老师与学生的心态，根据实际情况可以及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。六、教学进度表周次日期内容备注12.28--2.29开学工作23.3—3.71、燕子〔2〕2、古诗两首〔2〕3、荷花〔2〕机动〔1〕33.10--3.144、珍珠泉〔1〕语文园地一〔4〕单元检测一〔1〕试卷讲评〔1〕43.17--3.215、翠鸟〔2〕6、燕子专列〔2〕7、一个小村庄的故事〔2〕机动〔1〕53.24--3.288、路旁的橡树〔1〕语文园地二〔4〕单元检测二〔1〕试卷讲评〔1〕63.31--4.49、寓言两那么〔2〕10、惊弓之鸟〔2〕11、画杨桃〔2〕机动〔1〕74.7—4.118、想别人没想到的〔1〕语文园地三〔4〕单元检测三〔1〕试卷讲评〔1〕84.14—4.1813、和时间赛跑〔2〕14、检阅〔2〕15、争吵〔2〕机动〔1〕94.21—4.2516、绝招〔1〕语文园地四〔4〕单元检测四〔1〕试卷讲评〔1〕104.28-5.217、可贵的沉默〔2〕机动〔1〕115.5—5.918、她是我的朋友〔2〕19、七颗钻石〔2〕125.12—5.1620、妈妈的帐单〔1〕语文园地五〔4〕单元检测五〔1〕试卷讲评〔1〕机动〔1〕135.19—5.2321、太阳〔2〕22、月球之谜〔2〕23、我家跨上了“信息高速路”〔2〕145.26—5.3024、果园机器人〔1〕语文园地六〔4〕单元检测六〔1〕试卷讲评〔1〕156.2—6.625、太阳是大家的〔2〕26、一面五星红旗〔2〕27、卖木雕的少年〔2〕机动〔1〕166.9-6.1328、中国国际救援队，真棒！〔1〕语文园地七〔4〕单元检测七〔1〕试卷讲评〔1〕176.16—6.20xx、古诗两首〔2〕30、西门豹〔2〕31、女娲补天〔2〕机动〔1〕186.23—6.2732、夸父追日〔1〕语文园地八〔4〕单元检测八〔1〕试卷讲评〔1〕196.30—7.4期末复习207.7—7.11期末复习期末考试语文老师个人方案3九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在语文这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生良好的语文学习习惯我校的学生来全是农村的，学生对学习语文的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的内容，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对语文学科，因为他毕竟是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习语文不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。语文