学前班教学工作计划锦集五篇

—学前班教学工作计划锦集五篇精选学前班教学工作方案锦集五篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个具体的方案了。相信大家又在为写方案犯愁了吧？以下是搜集整理的学前班教学工作方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学前班教学工作方案篇1一、根本情况分析：全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们同学的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培育同学扎实的语文根本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育同学通过多种途径识字的力量。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育同学阅读的爱好。二、教学目标和要求1、汉语拼音（1）能读准声母，韵母，腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字（1）喜爱学习汉字有主动识字的原望。（2）认识常用汉字80个会写40个。（3）把握汉字的根本笔划，能按笔顺规章写字字写得正确端正干净。（4）对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。3、口语交际（1）学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。（4）引导同学“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。（5）留意倾听对方讲话。（6）能理解日常用语的意思。（7）能清晰地说出自己想说的事情。（8）喜爱听故事、看图书。（9）能听懂和会说一般话。（10）对同学的语言力量进行综合性开发。三、全册教材分析1、本册教材布置及特点博采众长，富有新意。本册教材依据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；留意从我国丰富的语文传统教学经验中吸取精华，从长期以来我国小学语文教学的胜利经验中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的布置、训练的设计等方面大胆创新，是教材表达出注意德育浸透，注意情感培育、注意语言积累、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。突出重点，便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯”开篇，将低班级小同学日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿态，目的是要求同学重视用眼卫生；二是疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”共布置15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：（1）字母和协作字母教学的情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读训练；学前班语文教学工作方案（4）拼音词和与之相配的插图；（5）有关的拼音词、拼音句训练。要求是读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的训练设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的'教，也利于同学的学。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培育良好的学习习惯，让同学把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准训练，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期训练。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。培育同学识字、写字、朗读、背诵的力量。本教材的难点是能正确的认读声母学前班教学工作方案篇2一、同学分析：学前班的同学经过半年的写字学习，没有养成了良好的写字习惯，大部分同学执笔方法和写字姿态欠正确，需要老师在每天练字时讲清晰正确的握笔的姿态和坐姿。二、教材分析：本册教材以复韵母训练为主，同时也要进行声母字形相近的区分训练，字母的书写格式肯定要正确，在拼音格里所占的位置，指导同学正确书写。后鼻韵母是由三个字母组成，老师要讲清只能占一格，这样有利于培育同学写一手好字的爱好。三、教学目标：1、进一步了解拼音的结构特点，特别是各种不同的字母的书写，要正确地把握字母在拼音格里所占的格式。2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度；3、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯；4学习把握拼音根本笔画的书写技巧。5、激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对拼音书法的鉴赏力量；7.结合书法传统文化，强化同学的爱国主义教育。四、教学要求：1、在教学中，恰当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学赏识书法作品，培育他们热爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好；2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念；3、要做到课堂指导和课后训练相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系；4、成立书法爱好小组，培育和进展他们的书法爱好和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平；五、详细实施措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求同学根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2.认真备课，提高质量。认真研讨每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充足利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。每天都认真批改，按时指导，激励。4.开展书法类竞赛，激发同学的爱好。5.为同学制造一个好的写字气氛。学前班教学工作方案篇3学前班是同学步入小学的重要阶段，很多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比拟重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特别的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的爱好，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的力量不强，思维力量不够活泼等都成了影响同学上好数学课的难题，久而久之老师由于难教而对数学不感爱好，幼儿由于难学而对数学失去爱好，如何走出这些逆境？是我们应当思索的问题，我觉得应当做到以下几点：一、老师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让同学在做中学习。我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给同学的数学学问转化为直接操作材料的活动，让同学在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导同学概括出比拟科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在同学稳固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中表达特别明显。二、在平常生活和学习中多浸透数学教育，让同学在玩中学。为了最大限度地调动同学学习数学的主动性，激发同学学习数学的爱好，使他们在轻松快乐的气氛中建构系统的数学学问结构，我们在教学活动的过程中，依据同学的年龄特点，尽可能创设情境，设计很多为同学喜闻乐见的数学游戏，让同学在玩中学到数学学问。三、注意进展同学的思维力量。进展同学的初步抽象的思维力量，培育同学思维的精确性、敏捷性、机敏性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如：老师在让同学在学习“自编加法应用题”中，老师做了范例和引导，同学学会了编应用题，但他们的思维简单形成定势，总是把要编的大事说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到进展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必需长期坚持培育下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们只有努力就肯定可以开展好学前班的数学教学。学前班教学工作方案篇4一、学情分析。学前班的小好友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比拟差，易失去留意力，年龄小等问题，课堂教学组织有肯定的难度，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。二、本期将引导同学提高学习美术的热忱和培育同学的审美情趣。三、教材分析：1、学问教育要点：（1）认识和运用各种平面形、常用色。（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画训练。（3）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。（4）赏识祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、力量培育要点：（1）在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。（4）提高对颜色美、外形美的力量。3、审美教育要点：（1）培育儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让同学感受美术活动的愉快，激发儿童对艺术制造活动的爱好。2、全册重难点：（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸张、活泼活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列训练；4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作；5、赏识大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆活泼，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培育同学初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育同学发散思维和思维的敏捷性与机敏性。3、在赏识过程中，提高赏识力量，发现美和制造美、鉴赏美的力量。四、全期提高教学质量的措施与方法：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充足发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充足调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳活泼活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量和制造力量。学前班教学工作方案篇5一.教材编排特点及重点训练工程本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度恰当，便于教和学。学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，完成幼儿在素养上的全面提升。二.教学要求1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。2.连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3.帮忙幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好准备，大好基础。4.这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三.学情分析本班共有同学52人，其中男生26人；女生26人。从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且如今的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。父母外出打工，家里都是年老的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。通过一学期的学习和生活，我对同学有肯定的了解，如对：吴瑀、杨启荣、叶罕应、郭济舟、玉应叫、孙琳娜、玉窝万、玉窝罕、董世创、岩温的，已上过幼儿园的这部分同学连续书写指导。还有大部分同学未上过幼儿园，如：玉儿燕、李文杰、特以、李星雨、爬大、海坤、王秀英、王志平、杨梦琴、李改心、玉应、李小强、谢登杰、张春