初一教学工作计划模板汇编五篇

—初一教学工作计划模板汇编五篇初一教学工作方案模板汇编五篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等候着我们的是新的机遇和挑战，来为今后的学习制定一份方案。可是究竟什么样的方案才是合适自己的呢？以下是细心整理的初一教学工作方案7篇，希望能够帮忙到大家。初一教学工作方案篇1一、指导思想虽然大部分同学在小学已接触过英语，但同学从前不大重视英语，所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和主动性，帮忙他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。二、根本情况初一（41）班共52人。男25人，女27人。初一（42）班共52人，男27人，女25人。同学虽大部分已在小学阶段已学过英语，但由于在小学阶段，同学认为英语是次科并不如语文、数学重要，对英语普遍不够重视。成果并不抱负，书写也较差。课堂气氛太沉闷。所以，要转变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课，利用多种媒体激发同学学习爱好，这是很重要的。三、教学目标激发同学英语学习爱好，培育同学的学习习惯，训练同学听说读学力量.四、教学要求与教学内容本学期共有12个单元，强化同学的听力和口语训练，要求同学懂得以上的语法学问点，能听懂课堂上的用语和一些较短的对话、短文，能看图说话，以提高同学的听、说、读、写力量。五、教学详细措施1、认真备好课，是好课，通过做游戏、唱英文歌，单词竞赛等多种形式，多利电化教学，激发同学学习英语的爱好和主动性。2、教学上和生活中留意困村施教，做到“一视同人”关怀差生，对其谆谆教导，耐烦教育。3、平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。4、多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间及晚温辅导其学习。5、开展“四人”学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。初一教学工作方案篇2【一】、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；3、采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利。【二】、所教班级同学根本情况分析：1、学习水平不均有的同学对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好同学刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的合适自己的方法，都有待改善。【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。【四】详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。课程布置及教学进度：略最终，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。另外团结结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。初一教学工作方案篇3一、班级根本情况：本学期我担任七班级的英语课。绝大多数同学虽然小学阶段都学过英语，但大部分同学的英语基础都比拟差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应强化英语基础学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力量，充足调动同学的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，完成同学语言运用力量的迁移和拓展。尊重并理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所提高，有所进步。二、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展独特。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，尊重个体差异。三、本学期的教学重、难点：（一）语法学问点.1.一般疑问句及答复；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的改变；4.方位介词；5.特别疑问句的构成、答复和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般如今时9、时间表达法；（二）交际用语。四、本学期将采纳的教育教学方法：英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人计划用以下方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语；英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力量的训练。2、用英语想英语；用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。3、背诵和多种训练结合脚踏实地的说，大量背诵课文与大量多种训练的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因此，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教育教学质量的方法：1、表达同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充足发挥同学的主动性和主动性，激发同学的学习爱好，帮忙同学摸索合适自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力量。2、突出语言的实践性，注意培育同学综合运用英语的力量。3、尽量运用英语，恰当运用母语。4、备好同学、课本、课标，确立最正确教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深入、透彻。7、扩高校生的课外阅读量。增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解力量。8、强化书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达训练，择优选读，讲解技巧，使同学渐渐找到英语写作的窍门。9、施行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次训练，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点训练、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。初一教学工作方案篇4一、指导思想依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，施行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、根本情况经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应强化基础学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的'扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以同学为主体的思想。本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥同学主体和老师主导作用；3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5、激励同学自主探究，合作探究，共同提高。。强化听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学商量。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时强化笔头的训练，使同学能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。教学工作及课时布置第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第周围：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十周围：复习9、10单元第十五周：复习考试初一教学工作方案篇5一、指导思想：七班级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会顺应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好独特品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、情况分析：依据上述情况本期的工作重点将扭转同学的学习看法，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。三、详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设备。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充足调动同学的主动性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以合作探究、自主学习为主。4、要扭转同学的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生骄傲心情。5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力量。6、坚持因材施教原则