关于青年教师培养工作总结范文

精品文档关于青年老师培养工作总结范文关于青年老师培养工作总结范文1作为培育祖国明天建立人才的老师，就应在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮助老师进展教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。透过一年对周冬假设老师的指导，周冬假设老师能比拟纯熟地运用word修改文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。一、工作方法指导：透过近一年的工作方法的指导，周冬假设老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为根底，以爱心为出发点；2、抓住对学生教育的最好时机；3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导周冬假设老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地进步教学的效益，同时能用心参加教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣，透过听课、评课，被指导老师写出了深入的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。三、师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。透过近一年的工作指导，周冬假设老师与校园的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资提升教学效果，赢得学生的尊重和喜欢。四、练习和作业的布置：透过近一年来的指导，周冬假设老师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：市教育局学科中心组指派由我负责指导一位老师以来。时间过得真快，转眼间我与周冬假设老师友好相处了近一年，在这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了进步。在此感谢市教育局学科中心组能给我这么好的时机锻炼自己。关于青年老师培养工作总结范文2本人从事教育教学工作已有二十多年了，这些年来，由于工作的需要一向担任班主任。经过自己努力，在教育教学工作中获得了一些成绩，并总结了一些经历。为了使青年老师可以更好地做好教育教学工作，我们务必毫无保存地把自己的经历传授给他们，我辅导过不少青年老师，下面就谈谈我是怎样辅导青年老师谭小云的吧：一、指导谭小云老师做好班级工作教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情，还要有耐心。谭老师刚从校园毕业，教育教学经历缺乏，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不理想，也给他带来为难情绪，整天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她交流，调整她的心态，告诉她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作方案，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有耐心，平时多和学生交谈，多理解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以群众的力量来做好班级工作。平时利用班队会有方案地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国教育和尊老爱幼的品德教育。透过活动的开展，培养了学生正确的人生观、价值观，树立了远大理想，增强了学生各方面的潜力。经过指点和共同讨论，使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中理论，总结经历，增强了工作潜力，进步了工作效率，并在工作中获得了很大成绩。二、指导谭小云老师做好教学工作谭老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学理论潜力缺乏。刚教英语担忧教不好，我就把自己在理论中总结的一些教学方法传给她，详细指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时讨论，及时向她点出教学中的缺乏之处，并和她共同讨论教学方法。在她的公开课前屡次听她上课，指出她在课堂教学中要注意的问题，并指导她如何在课堂教学中联络课文资料对学生进展德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强理论潜力，更能使学消费生浓重的学习兴趣。经过我的指点和辅导，谭老师教学程度逐渐进步，教育潜力不断增强。公开课上得很成功，并在教研活动中获得了必须的成绩。她所写的教研论文屡次获奖。以上是我在教育教学工作中对青年老师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我相信谭老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个老师都应用心投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。用心鼓励青年老师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的奉献。关于青年老师培养工作总结范文3我参加工作xx年，担任xx年初中班主任及初中数学老师，现担任高中数学老师xx年，从事高中班主任工作8年，作为一名老老师，注重与其他老师特别是青年老师的研讨交流，把自己的经历技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。王永萍、吕彦龙是我校的年轻老师，他们积极进取，但由于缺乏经历，对新课程的理念理解不够，因此在教学中存在一些问题。回忆这几年对他们的指导，主要表达在以下几方面：一、注重学习，更新观念面对新课程改革的降临，不少老师感到茫然，不知道应该如何去做。为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念老师行为的变化》《数学课程标准》等，同时搜集积累，注重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，到达共享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了变化，树立了一切为了学生的开展的教育理念，并能以新理念指导自己的教学理论。我要求他们必须做一个终身学习者，要不断学习充实自己，以新课改理念加速自身的成长，促进自己专业开展。二、潜心课堂教学，进步才能我立足于课堂教学理论，把课堂作为施行素质教育的主阵地对青年老师进展指导交流。首先和他们一起钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，理解单元数，单元主题，目的，理解课程标准对本册教材的要求，在此根底上制定教学方案。其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。指导他们从三维目的入手，根据新课标，单元目的，教参制定的教学目的，同时必须考虑学生因素，根据学生实际情况，确定实在可行的三维目的及教学重难点。备课不但要备教材内容，还要备学生，如学生如何与老师互动，要备教法与学法。同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情况，问题及解决方法，预设老师如何调动学生的积极性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成什么样的教学目的等。教案设计不但要表达教学过程和教学内容，还要表达问题解决的方法，要表达老师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的根据，而不摆设。我与王永萍、吕彦龙选同一内容的一节课，先自己备课，再进展交流，在互动指导，之后再重新备课、交流指导，直到掌握要领为止。第三，跟踪听课、促进进步。每学期和制定听课方案，或跟踪听或随机听，边听边指导，从理论中总结经历教训，不断改良完善，促进教学程度的进步，例如：吕彦龙老师成长非常快，能主动下乡支教，指导农村教学，并荣获鸡西市优秀支教老师。王永萍不但能教好数学，还成为我们学校的一名优秀班主任，屡次参加虎林市课堂大赛均获奖。三、认真反思，不断进步学然后知缺乏，教然后知不如。结合自己成长经历，我要求他们能不断的总结反思，带着探究去考虑。指导他们坚持写反思，主要从以下几方面：〔1〕本课成功所在及失误之处，并分析^p原因。〔2〕学生学习