八年级教学工作计划3篇

—八年级教学工作计划3篇有关八班级教学工作方案3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，如今的你想必不是在做方案，就是在准备做方案吧。想学习拟定方案却不明白该请教谁？下面是搜集整理的八班级教学工作方案3篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。八班级教学工作方案篇1一、同学根本情况：本期179班共有同学共52人，其中男生29人，女生23人。180班共有同学55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有同学共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有同学共52人，其中男生29人，女生23人。从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科——物理。由于是新课程，同学都有非常深厚的爱好和较剧烈的好奇心，期望学习这门新奇的学科。二、教学总目标和总的教学要求1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；[学问与技能]2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量；[过程与方法]3、培育同学学习物理的爱好、脚踏实地的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。[情感看法与价值观]三、教材分析：八班级物理教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，恰当强化联系实际、恰当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，恰当强化观看试验，力求活泼活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和看法，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。本教材为新人教版八班级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，完成同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。教科书成认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、训练中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索商量的问题，促使同学多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最根本的测量，同学应当把握常用测量工具的用法，并会选用恰当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使同学有所了解。机械运动现象最普遍、最简洁，同学也最熟识。例如，同学在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充足利用同学已有的学问和生活经验来逐步绽开。对于速度的计算，要求同学会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求1.能用实例解释机械运动及其相对性。2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会运用恰当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用恰当的工具测量长度。3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。第二章声现象该章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使同学了解：声响是怎样产生和传播的？声响有哪些特性？以及人们是怎样利用和掌握声响的。通过这一章的学习，应当使同学了解振动使物体发声，声响的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声响，同时也要有效地掌握噪声。这一章特别留意使同学了解声响在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际情况，强化与实际的联系，使同学获得更多的实际学问，培育他们学习科学的乐趣。这一章的教学，许多处可以通过试验和探究进行，使同学在学习学问的同时，培育他们的观看力量、初步的探究物理规律的力量，以及应用物理规律解释简洁现象的力量等。第三章物体改变该章，学问目标简洁、物理现象直观、与日常生活联系紧密、同学体验非常丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“学问”方面，本章的学问可以帮忙同学理解日常生活中大量的热现象，而且很多学问是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充足表达“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，担当着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培育同学的观看试验、归纳总结等力量和方法的任务；在“情感、看法和价值观”方面，本章内容更是让同学领会自然现象中的奇妙与和谐，激发同学求知欲的好材料，是培育同学乐于参与观看、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导同学从体会胜利的愉快慢慢走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线老师变得非常“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充足发挥本章应有的“裁体”作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储藏方面多下点功夫。第四章光现象该章主要研讨光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学学问浸透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用──太阳灶，以及空中楼阁、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。老师应当依据需要和可能，提供身边具有活力的新奇事例于教学之中。第五章透镜及其应用该章是颜色斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问；生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪；观看世界的窗口：眼睛和眼镜，还有观看微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关，表达了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一进展的理念。二、本章课程目标《全口制义务教育物理课程标准（试验稿）》（简称《课程标准》）中的课程目标与《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》（简称《义务大纲》）中的教学目标不同。它不仅有学问与技能目标；还有过程与方法、目标和情感、看法与价值观的目标。前者属于学问技能目标，后者统称为体验性目标。（一）学问技能目标1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。（1）了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。（2）丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。（3）了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。（2）通过试验，理解密度的概念，尝试用密度学问解决简洁的'问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（3）了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带着同学走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平的运用，探究密度的概念，以及开展密度学问沟通会的活动，使同学对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应当着重让同学亲自阅历各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习学问，进展解决实际问题的力量。天平：是测量质量的工具。中学试验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。微型物理试验室：力学学具由搭配天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置搭配而成。可用于同学开展试验探究。四、主要措施：改进教学，提高教学质量的主要措施同学是学习的主人，只有处于主动状态，经过认真的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，激励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。要留意研讨同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应按时调整自己的教学布置。由于同学的基础差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的详细情况予以耐烦帮忙，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的同学，可实行研讨性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。1、激励科学探究的教学A、激励同学主动大胆地参与科学探究。激励同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，取得科学学问，逐步树立科学创新的意识。B、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。2、帮忙同学尽快步入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、强化与日常生活，技术应用及其他科学的联系。八班级教学工作方案篇2这学期我任教八班级6个班级的《思想品德》与八班级（1）（2）班2个班级的《历史》课，每周共16节课时。为了达成预定的教学目标，完成学校所布置的教学工作任务，现制定本学期的教学工作方案。一、教学方法运用新课程的教学理念，以老师为主导同学为主体，充足地激发同学主动学习的主动性，设计有效的学习情境。二、教材资源的挖掘以教材课程为主体引导同学正确地运用社会、学校的教材资源，让同学能运用所学的学问对社会现象进行分析，理解与认识它们，从而利用社会、学校的教学资源更好地拓展同学的视野，把课本学问和社会现象有效地联系起来。三、培育同学分析、理解问题的力量思想品德课是一门综合性很强的课程，它具有很强的思想性与实践性，特别是它的实践性。为了培育同学的分析力量与理解力量，在课堂教学中，每上一节新的内容时，为帮忙理解所学的新学问，要列举社会上的实际现象让同学进行分析和理解，当然这需要在老师的引导下进行，这样才能更好地培育同学运用所学学问对实际问题分析与理解力量。四、学问与力量目标要全都思想品德课的最终目标也可以说是力量目标，这就要求同学在学完单元学问后真正落实到行动上，做一个言行全都的人，让它们成为关怀集体、热爱祖国、助人为乐……的德才兼备，能为祖国的建设做奉献的接班人。八班级教学工作方案篇3一、教学目标本学期我担任八班级三四班的英语教学工作，在这一学期中主要培育同学优良的英语学习爱好、习惯，帮忙同学树立自信念，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使同学把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。二、同学情况分析经过一年的初中英语学习，有部分同学已逐步把握了根本的学习方法和技能，从上学期期末考的成果来看，（3）（4）两班同学的英语学习情况不容乐观，同学英语水平普遍下降，一部分同学已经对英语失去了信念，一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，针对这种情况，教学的时分需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注意打好基础，从最根本的东西抓起，注意复习的有效性，防止走马观花，急于求成。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案：1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；2、突出同学主体，尊重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现独特，进展心智和拓展视野；3、让同学在运用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐三、教学详细措施1.认真钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意鼓励机制，激励同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。2.对同学因材实教，尊重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；3.充足利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。4.充足利用多媒体教学装备，强化直观教学，提高课堂教学效率。5.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。6.课后强化个别辅导与答疑，做好辅优扶困。7.老师个