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文档简介

课堂学习规范五年级十班第1页一、课前准备：

上课前必须准备好学习用具，书本，练习本统一放在桌面右上方，文具盒横放在桌面正中间。第2页第3页二、铃声响后：1.上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求平静坐下。

第4页2.下课铃声响起：

老师宣告下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！

学生做好下节课准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。第5页三、举手讲话：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

第6页要讲话，先举手，起立站直再开口。第7页四、坐姿、学会倾听：上课认真听课，要坐姿端正，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。第8页1.专心致志地听，主动思索，边听边想：他人说什么，说对不对，完整不完整，2.等他人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己观点：或陈说、或补充、或更改。3.不随便讲话，不做小动作。4.未得教师许可不得离开座位和教室。第9页五、朗诵、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。第10页读书时，抬头挺胸坐得正，第11页六、作业规范：

做作业时，不使用涂改液，不乱涂乱画。按老师要求认真规范书写。第12页七、语言表示：1、说完整话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚语言亲切，态度诚恳。�1）质疑时，学会用“为何•…”“我有一个问题：……”；

请问××老师（或××同学）等句式。第13页（2）回答下列问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这么想……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不一样意见……”；“我补充……”；“我们小组意见是……”等句式。第14页八、合作交流：听到老师开始口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿

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