磁体与磁场课件

一、磁体与磁场第十六章电磁转换一、磁体与磁场第十六章电磁转换1动手做一做

利用课桌上有两块条形磁铁、一些大头针、金属体、硬币、细线等器材，利用它们你能做哪些与磁体有关的探究实验呢？活动1:认识磁体你在探究过程中有哪些发现？你又是怎样做的?看谁发现多动手做一做利用课桌上有两块条形磁铁、一些大头针21、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体交流与总结2、磁体的两端磁性最强

把磁体上磁性最强的两端称为磁极3、磁体具有指南、北的性质4、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引1、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体3观察思考彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁场)(细绳)ＮＳＮＳ观察思考彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁4磁体周围存在磁场．磁体间的作用就是通过磁场产生的．磁场对放入其中的磁体产生力的作用．磁体周围存在磁场．磁体间的作用就是通过磁场产生的．磁场对放入5

磁场是看不见，摸不着的，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生作用的现象来认识它。————转化法磁场是看不见，摸不着的，我们可以根据它对放入其中的小6

如课本中图16-3所示，将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时北（N）极的指向，并在图中标出。活动2：用小磁针探究磁体周围的磁场做一做如课本中图16-3所示，将小磁针先后放在条形72、磁场方向的规定：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。1、不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，说明了什么？议一议不同2、磁场方向的规定：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场8

司南指南针我国古代磁学成就司南指南针我国古代磁学成就9磁体与磁场课件10生活物理社会磁悬浮列车

磁悬浮列车就是利用磁极间相互作用的原理设计的。由于列车和轨道之间没有直接接触，大大减小了运行阻力，速度可达500Km/h生活物理社会磁悬浮列车磁悬浮列车就是11

磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期，名医扁鹊即用“磁石治病”。现代的磁疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血压、静脉扩张等有一定疗效，而且经济、安全、很少有副作用。饮用磁化水可减少结石等疾病。

在农业上，用磁化水浸种、稻谷发芽率高，生长快。用磁化水灌溉农田，可使苗壮、茎粗、分蘖多、产量高。生活物理社会读一读磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期121、一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个钢条（）A、一定具有磁性B、一定没有磁性C、可能有磁性，也可能没有磁性D、条件不足，无法判断巩固拓展提高若发现磁体被吸引，结论又如何？A1、一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个13巩固拓展提高2、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌成两段，试判断跌断磁体的另一端是否具有磁性？巩固拓展提高2、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌14

如果给你如下器材：弹簧测力计,细线，条形磁体，铁块，你能证明磁体的两极是磁性最强的地方吗？

创新设计实验方案及步骤：如果给你如下器材：弹簧测力计,细线，条形磁体，15通过本节课我学到了、、、知识：方法：通过本节课我学到了、、、知识：方法：16祝同学们学习进步祝老师们万事如意祝同学们学习进步祝老师们万事如意17磁体与磁场课件18磁体与磁场课件19AA20磁体与磁场课件21磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化。

最下面的大头针被谁吸引住了？说明了什么？观察思考NSＮＳ思考：能否用磁化的知识来解释磁体吸引大头针？12磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化。22条形磁体蹄形磁体针形磁体常见的磁体条形磁体蹄形磁体针形磁体常见的磁体23ＳＮ指北的一端叫北（N）极，指南的一端叫南（S）极。北ＮＳＳＮ指北的一端叫北（N）极，北ＮＳ24做一做ＮＳＮＳ将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形磁体的两极分别与之靠近，有何现象？说明了什么？ＮＳ排斥吸引ＮＳ做一做ＮＳＮＳ将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形25观察思考想一想彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁场)

桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?(细绳)观察思考想一想彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用26随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。身体健康，学习进步！随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。身体健康，27一、磁体与磁场第十六章电磁转换一、磁体与磁场第十六章电磁转换28动手做一做

利用课桌上有两块条形磁铁、一些大头针、金属体、硬币、细线等器材，利用它们你能做哪些与磁体有关的探究实验呢？活动1:认识磁体你在探究过程中有哪些发现？你又是怎样做的?看谁发现多动手做一做利用课桌上有两块条形磁铁、一些大头针291、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体交流与总结2、磁体的两端磁性最强

把磁体上磁性最强的两端称为磁极3、磁体具有指南、北的性质4、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引1、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体30观察思考彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁场)(细绳)ＮＳＮＳ观察思考彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁31磁体周围存在磁场．磁体间的作用就是通过磁场产生的．磁场对放入其中的磁体产生力的作用．磁体周围存在磁场．磁体间的作用就是通过磁场产生的．磁场对放入32

磁场是看不见，摸不着的，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生作用的现象来认识它。————转化法磁场是看不见，摸不着的，我们可以根据它对放入其中的小33

如课本中图16-3所示，将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时北（N）极的指向，并在图中标出。活动2：用小磁针探究磁体周围的磁场做一做如课本中图16-3所示，将小磁针先后放在条形342、磁场方向的规定：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。1、不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，说明了什么？议一议不同2、磁场方向的规定：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场35

司南指南针我国古代磁学成就司南指南针我国古代磁学成就36磁体与磁场课件37生活物理社会磁悬浮列车

磁悬浮列车就是利用磁极间相互作用的原理设计的。由于列车和轨道之间没有直接接触，大大减小了运行阻力，速度可达500Km/h生活物理社会磁悬浮列车磁悬浮列车就是38

磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期，名医扁鹊即用“磁石治病”。现代的磁疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血压、静脉扩张等有一定疗效，而且经济、安全、很少有副作用。饮用磁化水可减少结石等疾病。

在农业上，用磁化水浸种、稻谷发芽率高，生长快。用磁化水灌溉农田，可使苗壮、茎粗、分蘖多、产量高。生活物理社会读一读磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期391、一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个钢条（）A、一定具有磁性B、一定没有磁性C、可能有磁性，也可能没有磁性D、条件不足，无法判断巩固拓展提高若发现磁体被吸引，结论又如何？A1、一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个40巩固拓展提高2、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌成两段，试判断跌断磁体的另一端是否具有磁性？巩固拓展提高2、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌41

如果给你如下器材：弹簧测力计,细线，条形磁体，铁块，你能证明磁体的两极是磁性最强的地方吗？

创新设计实验方案及步骤：如果给你如下器材：弹簧测力计,细线，条形磁体，42通过本节课我学到了、、、知识：方法：通过本节课我学到了、、、知识：方法：43祝同学们学习进步祝老师们万事如意祝同学们学习进步祝老师们万事如意44磁体与磁场课件45磁体与磁场课件46AA47磁体与磁场课件48磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化。

最下面的大头针被谁吸引住了？说明了什么？观察思考NSＮＳ思考：能否用磁化的知识来解释磁体吸引大头针？12磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化。49条形磁体蹄形磁体针形磁体常见的磁体条形磁体蹄形磁体针形磁体常见的磁体50ＳＮ指北的一端叫北（N）极，指南的一端叫南（S）极。北ＮＳＳＮ指北的一端叫北（N）极，北ＮＳ51做一做ＮＳＮＳ将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形磁体的两极分别与之靠近，有何现象？说明了什么？ＮＳ排斥吸引ＮＳ做一做ＮＳＮＳ将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形52观察思考想一想彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁场)

桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?(细绳)观察思考想一想彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用53随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同