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文档简介
走的秘教目:1.2.3.4.
认识生字5个正确朗读课文。预习课文,总结预习方法。通过教学,是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙,激发他们探索自然的兴趣。教重难:预习要求,阶段训练()读准字音,正确朗读课文。()边读边想,了解课文大意。()读课文,不认识的字查字典读准字音。()了解课文的主要层次。()边读边划出不理解的词语。()理解词语。教准:投影片、小黑板、教过:一、谈话导入1.2.3.4.
板书“走路们大家都会走路,这是非常自然的事。补全板书,看了课题,你想知道些什么?听录音,思考:课文写了谁走路的奥秘?是什么奥秘呢?交流二、预习1、复习预习方法:()准字音,正确朗读课文。1
()读边想,了解课文大意。()课文,不认识的字查字典读准字音。()解课文的主要层次。()读边划出不理解的词语。()解词语。2.选择你需要的方法预习课文3.交流预习情况。你选择了哪种预习方?4.指名读课文。5.
练习:根据词义写出词语()续不断地自言自语。()()看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话()()序。()()妙神秘。()三、细读课文1.自朗读课文,同桌合作完成告。实验报告研究对象:__________________研究问题__________________预测结果____________________________________________使用工具1白纸_______3________研究过程1____________________________2____________________________3____________________________研究结果______________________________________________________________________________________________2
2.交流3.质疑4.指导朗读四、总结1.2.
齐读课文学了课文,你明白了什么?小结要道自界处处蕴藏妙,但要揭示这些秘密仅靠好奇是不够的,需要智慧和毅力,还要有探索的精神。五、延伸在生活中有么发现吗?有没有去研究
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