三年级上册《两位数加两位数》第一课时教案-王伟_第1页
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文档简介

两数两数算教材分1.本单元主要教学口算两位数加位数(和100内)笔算几百几十加、减几百几十以及加减法的估算共安排了4个例题这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算复习了数和计算的有关知,一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。2.口算两位数加两位数是前几册以内的口算的延续是在100以内口算和笔算基础上教学的。掌握这部分口,不仅在实际中有用而且是以后学习笔算的基础。例如一位数除两位数的口算比较熟,就能较快地判断出余数的大小以及商是否合适笔算几百几十加减几百几十是新增加的内容在两位数加、减两位数的基础上编排的学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。教学目：知识与技能：使学生掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算。过程与方法：能够从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题。情感态度与价值观：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重：1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。教学难：培养学生的口算能力。教学准：1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：练习本一、教过程（）复习导入

口算下列各题21＋6=40十32=44＋5=33＋6=82＋10=44＋20=（）引导自学1、引导学生预习新知让学生自学9-10页相关内容，完成“自主学习”相关练习，组内交流自己的问题和结果，小组派代表发言，其他同学补充。35+34的口算方法方法一：

方法二：（2）二年级一班有（）人，二年级二班有（，求一共买多少张车票用（）法。列式为：39+44的口算方法方法一：

方法二：2、自我检测。组织学生间相互检测，并交流问题。3、引导学生寻疑质疑。教师巡视参与小组讨论并进行适当点拨收集学生比较集中的问题然后在课堂上解答。（）巩固练习小组讨论，交流结果。1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？相同点_____________________________________________________不同点:____________________________________________________2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？（）学习小结

掌握两位数加两位数的计算方法计算两位数加两位数时要注意相同数位要对齐，课后多多练习。二、堂检测计算两位数加法时要（位加起当个位（要（）位进1。2.计算36＋48时，个位上6加8得（），向（）位进（）位上写（）。十位上的3加4再加（），得（），此题计算结果是（）。三、课小结本节课的重点内容是学习两位数加两位数的计算方法，计算两位数加两位数时，要注意相同数位要对齐

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