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文档简介

淇县“四让五步教学法”导学案

小学语文三年级上册25

古诗两主备人

宋炳荣

单位

淇县实学校

编

号

2501课

型

新知探课

课

时

第一课

小主人名学习目重难点

1我会认读“、踪、、孤4字，会“径、、钓、翁、”个字；2我能理解《雪》这诗的意思，会诗人思想感情。3我能有感情朗读并诵古诗。朗读、诵古诗，理诗句的思，想象诗所描绘画面。学习过☆知识链接柳宗元（773--819唐朝文学家、诗人、思想家。字子厚，河东解州（今山西运城）人，世称柳河东，被列入“唐宋八大家”之一。他的创作以山水游记和寓言的文学成就最高。他的诗歌风格清丽明净，情致深远，代表作有《渔翁等。

师生笔一、自学习1、我要大声把古诗正确、流利地读三遍。

2、我知道本首诗的作者是季的景色。

朝的，本首诗描写的是3、我能正确读出下列生字，并会给它们标拼音。径

踪

翁

钓

寒4、我想提醒大家注意的字词有：5、我能借助注释和工具书理解字词意义。绝

径

踪

独钓对子互我的课堂我做主

-1-

淇县“四让五步教学法”导学案我的自学表现：☆☆☆☆☆二、合探究1、我能和对子轮读古诗。2、小组预展读古诗。3、在小组内交流生字的识字方法，并派代表展示易错字。4、我能借助注释，理解诗句意思。5、了解古诗描绘的画面，体会诗人的感情。（1即，这首诗描绘了一幅图。（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。这一句诗侧重写描写了、描画出一幅广阔而又空寂的雪景图。（3）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

小学语文三年级上册注读这两种景物，这一句诗向我们勾画了一个充满生命活力的形象（谁老翁给人以孤独感，然而他的、神却让人感动和回味。6、再读古诗，把自己不明白的地方与问题写下来。

的精三、展点拨1愿意把我的探究展示交流。在展示时，我会把内容说清楚；别人展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。2、依据本班学情，重点探究：想象“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描写的画面，并背诵古诗。四、达检测（一）做题1、选择下列字的正确读音。-2-

我的课堂我做主

淇县“四让五步教学法”导学案

小学语文三年级上册径jɡ

jì

踪zɡ

ōɡ

)

钓à

ɡō2、比一比，再组词径（）钓（）踪（）孤（）经（）钩（）综（）狐（）3、给下列画横线字选择正确的解释。（1）千山鸟飞绝（）A灭绝B尽（2）万径人踪灭（）A径直B小路4、补充填空。千山，。蓑笠，（二）选做题写出下列诗句的意思。千山鸟飞绝，万径人踪灭：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：☆拓展延伸

江雪。马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【唐】李贺五、反总结1、我的疑难问题解决情况：优□

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