障碍跑教案公开课

小学四年级体育《阻碍跑》教课方案一、设计理念：本课依照学校的场所器材等资源，以游戏为主线，采用多种激励的手段，充分调换学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。依照四年级学生想动，能动，爱动的特点，让学生在活动中，意会过阻拦的各样方法与技巧，发展学生奔跑能力、跳跃能力和敏捷协调的素质，培养学生竞争意识，团联合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。二、教材、学情分析本课的授课对象是小学四年级学生，他们中的大部分体能较好、且开朗好动，但参加运动凭兴致，有时显得莽撞；少许学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵便、协调性也不好，本课将从超越阻拦、战胜自我下手，将本节课的实物阻拦的超越延长到学习，生活中的阻拦的超越。三、授课目的学生能识记过阻拦物的几种详细方法，在迅速怕跑动中手脚并用较顺利地穿越阻拦；学生能在练习中表现出灵便与全身协调，发展速度、耐力等体能；3.创立生动、开朗、友好的学习气氛，增强战胜困难、战胜挫折的勇气和信心；4.培养集体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。四、授课重点和难点授课重点：学生能在慢跑和快跑中安全地经过几种阻拦授课难点：超越各样阻拦物的方法与技巧五、授课流程（一）热身部分：游戏一：穿过呼啦圈（二）学练部分：游戏二：动物模拟游戏三：超越小阻拦（小垫子合起来平放在地上）。超越最简单的阻拦。游戏四：爬过沼泽地（大垫子翻开，前后方向平放在地上）。游戏五：过山洞（呼啦圈垂直地面搁置）。小学四年级体育《阻拦跑》授课设计教阻拦跑授课重点：学生能在慢跑中安全地经过几种阻拦学内授课难点：超越各样阻拦物的方法与技巧容教1、学生能识记过阻拦物的几种详细方法，在迅速跑动中手脚并用较顺利地穿越阻拦；学2、学生能在练习中表现出灵便与全身协调，发展速度、耐力等体能；目3、创立生动、开朗、友好的学习气氛，增强战胜困难、战胜挫折的勇气和信心；标4、培养集体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。顺授课序内容讲堂惯例热身准备1、游戏：穿过呼啦圈2、游戏：动物模拟操学练部分

教师活动指定会合地址向学生问好检查服饰安排见习生1、分红四组2、手拉手3、不放手的情况下将一个呼啦圈传到队尾让学生充散发挥想象，生活中动物行走的方式，并显现。

学生活动体委整队会合向教师问好见习生随堂听课1、仔细听教师解说2、按要求达成游戏3、练习中注意节奏，注意团队的合作老师组织学生学习动物行走方式。1、将垫子按教师的要求放

组织形式四列横队↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲□□□□□□□□□□□□学练部3、游戏：分超越小障碍

1、让学生将小垫好子合起来立放在2、将垫子比喻成生活中的地上一些小困难。如：一个石2、要修业生超越头、一个小水潭等这些“困难”3、按教师所要求动作超越这些“困难”

□□□□↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○**○○**○○**○○1、将垫子按教师的要求放1、让学生将小垫好前滚翻子翻开，前后平放2、按教师所教动作战胜这在地上些“困难”1、让学生将呼啦

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○**○○**○○**○○**○○△△△△△△△△△△△△△△△△圈立起来放好2、问学生生活中过山洞有哪些困难3、要修业生超越这些“困难”1、让学生将阻拦依照老师要求布置好5、游戏：2、回首刚才学习兴趣接力的战胜困难的技能3、要修业生超越这些阻拦。结1、率领学生做放束放松总结松动作部2、做课后小结分场地与器材

1、将呼啦圈按教师的要求放好，2、两人一敌手拉手过城门3、按要求穿过呼啦圈1、将垫子按教师的要求放好2、按教师所要求动作战胜这些阻拦，掌握过阻拦的方法。跟从老师仔细做放松动作

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