2022历史考试初三复习方案

2022历史考试初三复习方案历史是延长的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。下面是我给大家整理的2022历史考试初三复习方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

2022历史考试初三复习方案1

一、指导思想：

调动同学学习历史的乐观性，转变同学学习方式，促进同学自主学习、合作学习、探究学习。引导同学关注.、关注人文、关注生活。培育同学创新力量和实践力量，培育同学良好的品德和健全的人格。为同学终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，细心支配复习方案，科学组织复习。整合学问点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥同学主动性，说写结合，提高同学的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和进展，提高同学的应考力量，全力迎接中考。

二、学情分析

1、我校这届毕业班的同学对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课心情.不足，平常主动复习的欲望淡薄，有些同学甚至出现练习马虎应付的现象。

2、大部分同学基础学问不牢，力量欠缺，一是平常积累少，或者根本没有积累;二是平常练习时间少;三是平常练习的一些比较有创新的题目依靠性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。

3、大部分同学的语言表达力量较差，特殊是在辨析这个环节上，同学语言的组织特别混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严峻。

4、同学自己可控的时间少,自主学习力量特别有限,在各科的复习时间上的支配欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，同学对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很抱负;

5、同学对练习的巩固状况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的同学眼高手低，对多次出现的习题不搭理。

6、很多同学的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差;

7、同学对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于常常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。

三、复习方法

历史中考已从应试型考试向力量型考试方向进展。在历史中考复习中，离开历史基础学问的把握去谈力量的培育，这种力量就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必需做到学问和力量并重。

1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九班级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的力量，都与以往有所不同。历史大事的进展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬规律的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史大事脉络，通过对书本中一个又一个历史大事的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。

2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的学问纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较简单地在整个历史长河中，找准该历史大事的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。

3、仔细阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要敬重历史，用与书本中相同尺度的语言来叙述历史事实，切忌随便发挥，画蛇添足。要想取得好成果，还要留意课本中页脚解释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。

4、培育同学动手动脑力量和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史学问条理化、简洁化、小专题化，可以很好地增加我们读题、解题、做题、答题的力量。

5、课堂以读议练为主.。课堂上老师讲课的内容，都是经过仔细思索和预备的，重点、要点、难点分明，同学以听记为主。复习中，思索自查，同学则要以思索为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求好玩的故事情节，提高为得出有用的历史阅历。

6、既要把握历史学问，也要学会考试技巧。一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地根据这4个方面去仔细分解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。

四、复习方案

第一轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：依据课标，引导同学过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持全都性。同学在读好教材的基础上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺;教会同学构建学问体系，形成学问整体构建;教会同学读题审题，学会选择答题方向;重视书写和格式，提高应考力量。

利用1——3周复习中国近现代史，由于这部分内容中考所占比重最大，头绪多，学问点多，同学遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。

利用2周左右复习中国古代史，并穿插山西历史。

利用2课时复习世界古代史。

利用3周左右复习世界近现代史。

五、课堂复习模式

坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以同学识记、创新思维为主导，细心设计复习训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。详细复习模式：

第一步：依据学问网络，同学熟读教材，初步建立学问体系。

其次步：整合学问点，突破重难点，形成学问平台。

第三步：课堂训练，说写结合，提高应考力量，进展创新思维。

第四步：注意学问的迁移，建立学问间的纵横向联系

第五步：课堂练习，量少质高，达到巩固和提高。

总之，历史科目的复习，没有定式，只有规律;是一个循序渐进的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那布满无穷乐趣的殿堂。

2022历史考试初三复习方案2

上周我们结束了全部新授内容，本周起初三历史教学进入复习阶段。在注意考察同学力量的今日，如何引导同学复习，提高他们的综合力量，取得抱负的成果呢?下面结合今年的历史复习工作，和大家谈谈备课组的复习方案。

一、系统复习，夯实基础

依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习方案，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的支配，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在1月8日-5月10日左右，即根据教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使同学把握教材中最基本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。其次阶段是综合训练，时间是在5月11日-5月27日，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进综合、形成力量。第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在5月27日——中考，依据列次训练的状况，找出同学的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高力量。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《考标》规定了考试内容，但历史学问是相互联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为同学奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为同学设计科学、合理的教学案，包括学问结构和习题两部分，学问结构使同学对本课内容有提纲挈领的熟悉，习题涉及全部题型，突出重点学问。使所复习的学问得到巩固，以提高同学的力量。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容许多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢?就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为七班级其次、三、五、十单元，八班级上册第一、二、三单元，下册第一、二、三单元，九班级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个学校阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平常的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对同学常犯的错误进行有针对性的训练，提高同学学习历史学问的力量。

三、注意应试力量的提高

基础学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为同学应留意以下几个方面的问题：

(1)审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

(2)对课本内容肯定要熟识，我们对同学的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。

(3)留意合理地支配考试时间。

四、复习进度

二十周：中国古代史(上册)

二十一周：中国古代史(上册)

下学期复习任务和进度另行支配

2022历史考试初三复习方案3

一、指导思想

紧扣历史课程标准，结合学问与力量要点和《考试说明》，理清基础学问，把握主干学问，强化学问的理解和深化，拓宽视野，遵循20_年中考备考思路，适当进展创新，适应20_年中考。

二、复习备考支配

第一轮“夯实基础”复习

1、复习时间：20_年3月初——4月底教学时间约8周2复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化学问点、考点，夯实基础，培育基本技能。

3、复习方法：实行“滚动式复习，依据课本、单元学问考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。

其次轮：“专题训练”复习

1、复习时间：20_年5月初——5月底，教学时间约4周。

2、复习内容：以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合现今热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。供应以下专题，

专题一、近现代中国人民的抗争与探究史。专题二、中国近现代经济进展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演化。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。通过训练学习、复习、巩固基础、构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，运用学问，检查堵漏学问盲点。

3、复习方法：实行分专题、分学问点复习法，以学问网络为线，专题分块复习和考试可利用选择题和填充题的形式在课前一天发给同学，由同学自主完成，课堂上解决疑难问题。再补充相应的材料题，加以巩固、理解。

第三轮：综合复习，考前演练

1、复习时间：20_年6月初——中考前。教学时间约2周。

2、复习内容：一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点学问。既要有肯定的跨度，又要有肯定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的学问进行消化和巩固。选择一些能充分展现考生力量的新、活题型对同学进行严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让同学在把握学问的同时，使力量得到培育。

3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

三、复习措施

1、加强教法和学法讨论，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量

2、抓住中考开卷的特点，提高同学力量。

3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培育同学解答开放性试题的力量。要留意学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向，体现了对同学综合素养与力量、敏捷运用学问的考查，学科之间的综合考试)

4实施因材施教原则，调动同学的乐观性。复习时要面对全体同学，分层教学，分层指导，分层要求，使每个同学均有收获。

5、正面激励同学，力争目标实现。复习时，多给同学表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，准时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现。抓住中考开卷的特点，提高同学力量。

2022历史考试初三复习方案4

一、指导思想：

全面贯彻训练方针，以推行素养训练为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合学问与力量要点和《考试说明》，理清基础学问，把握主干学问，强化学问的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面对全体同学，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培育同学的创新精神，不断提高同学分析和解决问题的力量。

二、复习范围：

本学期将完成中考历史(七班级部分、八班级历史和九班级历史)的教学和复习工作。

三、复习目标

1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，

2、把握并熟识历史基础学问，精确     再认和再现重要历史事实。

3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

4、运用所学历史学问分析学问点与学问点之间的相互联系。

四、复习思路：经受三个阶段

第一阶段：全面复习，3月31日—4月30日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟识课本特别重要。这一阶段要找准考点，夯实基础，构建学问体系，仔细讨论历史与思品课标，学问与力量要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，关心同学理清基础学问点。

其次阶段：专题复习，5月1日—6月5日，经过全面复习，再进行专题归类。即教会同学将.热点问题与所学的学问点紧密联系，用所学学问解决实际问题。将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给同学，由同学自主完成，课堂上再与同学分析完成。课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。

第三阶段：综合复习6月5日—中考，查漏补缺，突出重点学问，强化训练，注意落实。强化训练，对复习内容进行消化和巩固。考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九班级每次考试的主观题，进行讨论性复习。时刻关注同学的学习状况，发觉问题，马上解决。做到早发觉早解决，让同学以最佳状态参与到复习迎考中来。对于历史学问把握好的同学应加以鼓舞，以取得更好的成果。对于历史与思品学问把握一般或较差的同学，课后多辅导，关心他们克服学习中的误区，以取得抱负的成果。

五、中考历史复习策略

1、解读中考说明，明确考点。

必需具体讨论和解读中考说明，这样有益于制定复习方案，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。明确了考试标准，老师可以更加有效的组织教学，同学学起来也会感到目的`明确。

2、梳理学问，建立学问结构框架

学校历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是要在肯定的学问框架下理顺学问点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增加同学的应考力量。留意学问的点、线、面、体，注意了整体把握。建立一个清楚的学问框架进行学问点的梳理，关心同学强化记忆、加深理解。以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。

3、链接中考，科学训练，培育应试力量。

讨论中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是特别有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。课改以后，命题开头变得敏捷多样，贴近同学生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干学问，并严格根据考试标准进行命题。不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用力量的考查，值得留意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推动而逐步加强。

科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。但训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。

我们在组织训练时应当留意以下几点：

1、进一步讨论中考说明，明确复习方向。所设计的试题应当反映新的方向。

2、突出重要的主干学问，命题必需根据中考说明的要求突出重要的主干学问。要求同学做选择题时要速度和精确     率，但不能够盲目求快;做材料解析题的关键是读懂材料，用已知的学问解决问题;对于问答题，肯定要做到条理清晰，层次分明，表述规范，整齐干净。

3、立足学校的实际，制定切实可行的复习方案和目标。在设计复习题目和复习方案时，，老师应当对不同层次的同学实行不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。

4、加强训练，夯实基础。复习中老师应当引导同学依据中考说明，结合历史复习目标，以所用教材为主，熟识课本、全面复习，注意基础学问的理解和运用。

2022历史考试初三复习方案5

一、复习目