五年级上册信息技术教案- 3.8写秋抒情-制作模仿写字效果的动画 -清华版

《第8课写秋抒情》教学设计——制作模仿写字效果的动画教材分析：本课为清华版大中小一条龙系列教材五年级上册第三单元秋主题里的内容，主要是通过学习与制作模仿写字效果的动画来了解和掌握翻转帧动画的特点和制作方法，由于本课知识点是与逐帧动画相关的反方向的操作学习，学生之前已经认识并学习掌握了逐帧动画的制作方法和文本工具的使用，所以也为本课知识的学习奠定了基础，同时也可以让学生扩宽视野，加深对逐帧动画的认识。学情分析：五年级的学生通过两年的信息技术学习，基本上对计算机的基础操作掌握的比较好了，但进入五年级明显的在学习内容难度上上升了一个梯度，在前几课的知识的学习的后，学生之间的差异性已比较明显。该班的学生整体上本来就比较安静，动手能力一般，加之学生在生理和心理上的发展现状，以及学习的性格特点等因素，所以相对来说就大多数学生需要多加引导与指导，给予充分的时间才能更好的掌握。教学目标：1、知识与技能：（1）掌握利用“文本”工具在属性面板中修改文本的字体、字号、颜色的方法。（2）进一步加深理解并掌握“将文字转换为图形”的方法。（3）理解并学会利用“橡皮擦工具”逆向逐帧擦除笔画的方法和“翻转帧”命令的使用方法来实现制作模仿字的FLASH动画。（4）了解几种橡皮工具的不同作用（5）提高学生的观察分析、自主学习、合作探究和创新实践的能力。2、过程与方法：学会仿写字的翻转帧动画的制作过程和方法，学会将已有的知识与技能熟练运用的今后的学习制作中，并养成及时修改图层名称和锁定不动图层的良好习惯。3、情感态度与价值观：在感受大美新疆的秋景时，增强对家乡的热爱和自豪感，更加热爱美丽的大自然；在仿写“秋”字的动画过程中体验秋天的迷人，提高审美情操和信息素养。教学重点：在属性面板中修改文本的格式，将文字转换为图形，逆向逐帧擦除笔划教学难点：逆向逐帧擦除笔划、将全部帧进行翻转教学策略与方法：观察分析、任务驱动、自主学习、合作探究、演示讲解、归纳总结教学资源及环境：多媒体电脑、Flash播放和制作软件、动画示例、教材、图片、学案课件。教学课时：一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、导入创设情境，激趣引入(5分钟)（一）导入新课1、秋天是丰收的季节，秋天是叶落归根的季节，同学们想看看我们大美新疆的秋景吗？2、教师播放图片3、看了这些秋天的美景，谁能说出一两句你学过的有关描写秋天的诗句吗？或者用一首关于秋天的诗句来描述一下眼前的美景吗?4、如果我们能将这么美的诗句或文字和秋天的美景结合起来制作成动画，是不是更能体现秋天的美啊！5、教师播放动画《写秋抒情》6、你看到了什么？动画里的“秋”字有何特点?7、本课我们将制作一个模仿写“秋”字的FLASH动画。通过制作活动，我们会更加感受到秋季的迷人，更加热爱我们美丽的大自然！欣赏图片自由表述欣赏动画自由发言通过欣赏新疆秋天的美景吸引学生注意力,一方面渗透爱国爱疆教育和热爱大自然的人文情怀，另一方面激发学习兴趣和求知欲。二、新授自主学习、合作探究、创新实践（25分钟）（一）探究分析1、思考一下，这样的动画该怎样做呢？首先要有什么，其次要怎么做，最后该如何实现呢？2、讲解：首先要有秋景和文字，一静一动要放到不同的图层中，其次再来实现写秋字的过程，最后实现动画效果。（二）探究实践1、打开文件并延长背景画面的时间（1）任务一：请同学们打开桌面上的“秋诗”文件，在“秋色”图层的第35帧上“插入帧”，使画面得以延续，完成后锁定该图层。（2）教师巡视指导2、在新图层中输入“秋”字（1）思考：如何才能实现仿写“秋”字的过程呢？你有什么想法呢？（2）你发现了什么？（教师播放动画源文件）（3）对，我们可以先写好“秋”字，然后在一步一步实现仿写的动画效果。（4）任务二：新建图层，改名为“秋色”，利用“文本”工具在新图层的第一帧上输入一个“秋”字，并调整修改好“秋”字的大小和颜色。步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层，将该图层命名为“文字”。步骤2：选择“文字”图层的第1帧。然后选择工具箱中的文本工具，在舞台上单击鼠标，输入“秋”字。步骤3：单击工具箱中的“选择”工具，结束文字的输入，此时文字处于选中状态。步骤4：在“属性”面板中对文字进行设置。（5）教师补充讲解（智多星）在FlashCS5的字号选择中，最大的才96号。如果想输入更大的文字，直接在字号选择框内输入所需要字号，比如“200”，文字就变大了。3、将文字转换为图形（1）讲解：输入完成的文字是个整体元件，必须先执行“分离”命令，转换为散状图形后才可以实现一笔一笔的效果。（2）任务三：将文字转换为图形提示:选择文字，执行“修改→分离”命令，或“右击→分离”将文字打散，从而将输入的文字转换为图形。注意：文字对象被打散后，虽然外形是文字，但实际上已转变为图形了。4、逆向逐帧擦除笔划（1）既然同学们都已猜到可一利用橡皮擦一点一点来擦除，接下来就请同学们自主尝试（2）有什么问题吗？为什么会这样呢？（3）教师提示：在擦的过程中，一笔分2至3帧擦除，一笔和一笔擦除之间要空上几帧，体现写字时笔画停顿的效果，再有注意要从最后一笔反向擦起，笔画顺序不要擦错了。（4）巡视指导步骤1：选择工具箱中的“橡皮擦”工具，在工具选项栏中选择某种橡皮擦形状，如第3种橡皮擦形状。此时，鼠标指标就变成第3种橡皮擦的形状了。步骤2：在“时间轴”窗口的第2帧上按F6键，将其设置为关键帧。使用“橡皮擦”工具，将“秋”字最后一笔的捺擦去一点。步骤3：用同样的方法，在第3帧上插入关键帧，将“秋”字最后一笔捺的末端再擦去一点。步骤4：用同样的方法，在第4帧上插入关键帧，将“秋”字最后一笔的捺擦净。步骤5：为表现写字时的停顿，从第6帧开始继续操作。在第6、7、8、9帧上插入关键帧，擦除“秋”字右半部的撇笔。步骤6：用同样的方法，在第11帧、12帧上插入关键帧，依次将“秋”字右半部的撇笔全部擦掉。步骤7：在第14帧、15帧上插入关键帧，依次将“秋”字右半部笔画的捺笔全部擦掉。（5）补充任务四（DIY）：试着用以上的方法，在第17-33帧上插入关键帧，逆向逐一擦除“秋”字的左偏旁所有笔画，为表现写字后的停顿，在第35帧按F5键插入普通帧。5、将全部帧进行翻转（1）我们已将所以的笔画擦除完了，为什么在播放时确是倒着的呢？有什么方法吗？（2）教师提示：可以将所有的帧选择后翻转一下即可（3）任务五：将全部帧进行翻转步骤1：执行“编辑”→“选择所有帧”命令，此时1-35帧被全部选中。步骤2：执行“修改”→“帧”→“翻转”命令，对所有的帧进行翻转处理。这时第1帧~第35帧变为第35帧~第1帧。经过以上的操作，模仿写字的动画制作完成了，按Enter键就可以欣赏到具有写字效果的动画了。（4）教师补充讲解（智多星）翻转帧就是颠倒若干帧的位置顺序，使其中的第1帧变为最后一帧，第2帧变为倒数第2帧，依次类推。6、保存文件（1）最后请同学们将动画文件以“写秋抒情”为文件名保存起来。思考后回答一起小结明确操作任务一后学生自主完成思考后回答观察说发现。明确操作任务二自主学习操作并演示讲解观察教师演示学生自主完成听讲解明确操作任务三后自主操作自主探究后演示汇报思考听教师提示自主学习与合作探究修改完善后演示讲解明确操作任务四后自主完成思考听教师提示明确操作任务五后自主操作后演示讲解听教师补充讲解保存文件通过观察、思考和分析，了解和理清该动画的制作方法与思路。1、节约时间，巩固静态画面延续的方法2、通过思考、观察、思考、引导、学生自主探究、学生演示讲解的过程，让学生进一步掌握文本工具的使用和文本格式的设置。3、学生在认识输入完的文本是整体元件的基础上，加深对元件和图形的认识，掌握分离操作的方法和运用范围。4、通过学生的观察、分析和自主探究来发现问题，找出错误的原因，再在教师的提示中，找到解决问题的办法，从而改正错误的地方，掌握逆向逐帧擦除笔画的要点，完成动画的制作，体验虽繁琐但成功完成的乐趣。5、在动画即将接近尾声的时候，通过学生自己制作的动画播放提出疑问，再又教师讲解介绍翻转帧知识，激发学生自主学习的欲望，从而了解翻转帧的制作方法，体验成功的喜悦。三、拓展拓展延伸，开拓视野（3分钟）（一）拓展研究1、翻转帧动画的实际运用（1）其实类似仿写“秋”字的翻转帧动画，我们也可以实现用它来制作语文课本里汉字的笔画书写动画，帮助同学们更好的规范书写汉字；再比如类似“欢迎光临”这样的广告宣传标语等等，我们也可以用“翻转帧动画”来实现。（教师边说边播放动画）2、几种橡皮工具的区别（1）“橡皮擦工具”里共有三个选项：橡皮擦模式、水龙头模式、橡皮擦形状。其中，橡皮擦工具有5种擦除模式及其产生的不同效果，同学们可以按照教材P45最上面的智多星里的介绍尝试一下，五种模式的不同效果，还有另两种选项：水龙头和橡皮擦形状的作用。听教师讲解、观看动画自主学习并探究尝试。理解翻转帧动画的实际运用和培养学生学以致用的能力，扩宽视野、提高技能水平四、评价展示、交流（4分钟）1、学生作品展示2、评价交流展示、交流培养学生继续学习的积极性。五、总结归纳和反馈（3分钟）1、通过今天的学习你有什么收获吗?在做笔画擦除时我们需注意什么吗？（要先将文件分离，