必修一情景式默写PPT课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

必修一第一二单元情景式默写１点明时间地点环境句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

２概括湘江秋景一句：万类霜天竞自由。

３描写远望之景句子：看万山红遍，层林尽染。

第1页１点明时间地点环境句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

２概括湘江秋景一句：万类霜天竞自由。３描写远望之景句子：看万山红遍，层林尽染。

第2页４描写仰视与俯瞰之景句子：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

５表现诗人雄心壮志和博大胸怀句子：怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？

６引发诗人对往夕生活回想过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

第3页７蔑视权贵句子：粪土当年万户侯。８表现革命者关注国家大事言行句子：指点江山，激扬文字

9.妙回答“谁主沉浮”句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？第4页1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用酸辛和不满话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。

3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。第5页4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁话是：然郑亡，子亦有不利焉。

5.烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，认可郑亡，迎合对方骄傲心理语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！

6.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵合理性，也由此掌握了谈话主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。第6页7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害结果。当初秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下心理，联络实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑认为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”利害关系一目了然，明智秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。第7页9.烛之武用雄辩事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌句子是：既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？11.烛之武说明了晋对秦利害关系，希望秦伯能慎重考虑句子是：阙秦以利晋，唯君图之。”第8页《荆轲刺秦王》1表现同仇敌忾画面：士皆瞋目，发尽上指冠。

2经过环境描写来渲染气氛，表现为国捐躯精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

3经过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。第9页4经过音乐渲染凄凉悲怆气氛：荆轲和而歌，为变徵之声

5经过音乐渲染慷慨悲壮气氛：复为慷慨羽声

6荆轲慷慨赴难句子：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

第10页《鸿门宴》

1大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让。

2比喻一个人说话和行动真实意图另有所指：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。第11页3形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4鲁迅对《史记》高度评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。第12页１、表明孔子善于取法他人句子：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。2、孔子对“恕”了解句子：己所不欲，勿施于人。3孔子认为为政者必须端正自己，说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。4表明孔子虚心好学句子：敏而好学，不耻下问。5孔子强调“学”与“思”关系句子：学而不思则罔，思而不学则殆。第13页6.孔子重视启发式教育话：不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。7孔子强调诚信话：人而无信，不知其可也。（一个人不讲信用，（我）不知道（他）该怎么办8孔子对君子和小人评价：君子坦荡荡，小人长戚戚。9.孔子认为做人要有“志”话：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。10.孔子认