关于数学教研组工作总结范文最新

精品文档关于数学教研组工作总结范文最新关于数学教研组工作总结范文最新本学期，我们数学教研组全体老师团结协作，工作勤勉，教学程度高，师德高尚。继续推进课堂教学方式改良，认真完成教育教学任务，理论教学质量提升。详细工作总结如下：一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教学理论积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书方案，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。二、认真做好教学常规工作，高质量完成教学任务认真做好教学六认真工作，标准教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，在学校进展的教学六认真检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，进步学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步进步，在期中期末考试中名列前茅，老师教学积极性高。三、教科研工作1、认真开展数学教研组活动和备课组活动，教研组活动七次，备课组每周活动。做到精心备课、认真评议、积极讨论数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与开展，邹苗苗、虞颖、石丽琴、李君娴、朱晓燕、黄海燕、徐斌等开设校级公开课，薛秋萍、丁静、杨月琴、凌良、黄海燕开设骨干老师展示课;2、建立导师制活动，孙剑凌良老师在丁玉萍校长指导下教学程度快速进步，沈飞鸿老师与薛秋萍杨月琴老师结对，朱琴芳与虞颖老师结对，促进青年老师快速成长。进步学科素养，进步教学程度。依托薛秋萍名师工作室培养青年老师成长。3、课题研究：薛秋萍老师《初中数学个性化单元教学设计的研究》进展中。4、在教科室组织下邀请龚辉老师来校做《中考数学临门一脚复习策略》讲座，获得不小收获;5、与贵州田坪中学老师教学互访，商讨交流教学研究。四、获得的成绩：李君娴老师获太仓市数学评优课二等奖，黄海燕老师教案设计获苏州市一等奖。王芳、张凌云在校长室丁玉萍校长、教务处丁静主任带着下贵州支教。总之，数学教研组老师生活中互相关心，工作中爱岗敬业，团结协作，认真完成教育教学任务，进步自身数学素养和教学才能。骨干老师引领，青年老师快速成长，学校的数学教学质量不断进步。关于数学教研组工作总结范文最新我校认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教诲处工作方案的指导下，立足“35分钟”课堂的教学研究、以施行课程改革和全面教学质量为目的，以进步老师整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍1、围绕校“35分钟课堂”和老师课题的开展，组织老师认真学习了《新课程标准》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强理论感悟，实在转变教育观念、教学行为。每月按时完成了“教育综述”和“我最得意的一节课”摘抄500字。2、结合每学期两篇教育教学随笔加强教学反思。认真撰写案例、“最得意的一节课”并组织参加区案例、“最得意的一节课”的评比。李朝品的《小学数学的课堂应该是基于“核心问题”的课堂——记两节“认识人民币”听课有感》获区案例评比三等奖。二、加强常规管理，优化课堂教学1、本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步进步。2、围绕市、区“数学与生活”学生作品征集竞赛这一工作，认真组织学生学习参与活动中，让学生感受了数学与生活的联络，激发的学习数学的兴趣，经过全体师生的共同努力，最终区级每个班都有收获，市级2个二等奖、3个三等奖，李朝品和刘芳老师被评为区“优秀辅导员”。3、积极组织全体三四年级学生参加校“数学应用才能”等级考试，丰富了学生的数学生活，进步了学生的数学学习品质。三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革1、利用集体备课认真做好教材研读与学习、教学过程中的问题讨论研究反思。进步认识与处理程度。2、以“随堂听课”为契机，加强听评课活动。进步老师认真钻研每课教材，深化分析^p教法学法，进步课堂教学质量以及对数学的理论研究和理论程度。先后有黄腊香的《三角形的分类》、陈道年的《两位数乘两位数》和邓树清的《千米和吨的复习》。3、结合交流老师黄腊香的汇报课暨城区小学联谊课《倍数和因数》，展示和促进了老师们的教学研究。4、课题研究：①积极组织老师参加基于‘核心问题’的市、区联动小学数学教学研活动②黄腊香老师的市级个人课题“小学数学课堂中学生错误资的运用”获得立项；章志勤老师的区级个人课题“小学数学隐性失分成因分析^p及策略研究”获得立项。④课题组成员李朝品参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的理论研究》和区规划课题《小学高年级运算失误归因及进步运算才能的研究》的开题和研究工作。⑤课题组成员刘芳参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的理论研究》开题研究工作。5、李朝品老师参加第八届区优秀青年老师评选。在校领导和组内老师的关心帮助下经过笔试、材料、课堂教学层层考核终于顺利的过关完成了比赛并获得了“区优秀青年老师”的称号。6、“师徒结对”工作。在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台，认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进展“做人”“教育教学理论”“课堂教学理论”等方面的互动学习研讨活动。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。关于数学教研组工作总结范文最新数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生开展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力进步课堂效益和教学质量；以组风建立为主线积极探究教研组建立和老师专业开展的有效途径。不断总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化研究，积极促进“三个团队”主动参与和建立，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务才能、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，根据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和详细教学实际的研究，使核心成员们的各类资做到组内共享。二条线：是指对教育教学的理论学习研究和详细课堂教学的研究两个方面。要不断进步教学质量，关键在于要有一批思想新、才能强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论程度。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，那么需要运用于详细的教学理论之中，并在理论中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，实在有助于教学质量的进步，这也是我们教研工作重点关注的目的之一，教研就应在详细的教学中研究，边教边研，在研中促进教学程度的进步。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进展必要的理论学习和研究外，经常进展公开教学研究课，教学讨论课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一方案下，各年级备课组均有自己的教学方案，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人〔上课人〕，在平时的教学活动中，催促老师做到“教学六认真”。科研课题组那么以三个课题为龙头，开展较为深化的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已获得阶段性成果。为使青年老师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的研究活动经常进展，老老师的经历为年青人所借鉴使用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完本钱职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地奉献给同行。我们重点住了以下工作：1、标准数学教学常规管理，认真备课、上课、布置修改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到进步，为真正进步课堂教学质量奠定根底。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长及时理解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内老师的成功经历，实在做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。2、组织好每周一次的教研组活动〔周三下午〕。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进展，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，进步数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、理解外界动态，积极学习别人先进经历，不闭关自守。3、加强青年老师的培养，促进中老年老师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，特别是在上一年度支教的老师。