候车小常识教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——候车小常识教案

新课改实施以来，语文学科的教学积极学习并落实课改的精神，教案设计版块同样与时俱进作出了相当程度的研究与模范，包括教案编写的创新和问题分析。下面是我为你用心整理的健康生活小常识教导教案，梦想对你有扶助!

健康生活小常识教导教案篇1

教学目标：

1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才弥漫活力与活力，假设生命不存在了，就失去了世间一切的存在的根基。

2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神秘和宏伟。

3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。

4、让我们在感受生命的根基上，敬重生命，喜欢生命。

教学重点：学生在感受生命的神秘和宏伟，在珍爱自己的同时善待他人。

教学难点：怎样去珍惜自己的生命和气待他人的生命。

教具打定：多媒体课件

教学过程：

一、听故事后提问导入新课：

老师讲故事后提问：

1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命名贵吗?请举例说明。

2、老师表达：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要?

3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢?

二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄领会的。(自己设问)。

三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习议论。

学习第一片面：神秘的生命

看课件。查看在人类，生命是怎样神秘的。

1、为什么说那些是"神秘的生命'，它们神秘在哪里?

2、我们人类有神秘的地方吗?

3、请学生介绍小资料。(有关神秘的生命片面)谁能说说人类生命神秘的地方?

我们的生命不能延迟生命的"长度'，但是我们可以抉择生命的"宽度'。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、嬉戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例?

学习其次片面：生命无贵贱

1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么?

2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢?

3、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么识别?

4、看小资料你明白了什么?

5、你还能列举类似的事情来吗?

6、这一段话报告了我们什么：人的生命神圣不成以进犯。动植物也有生命。对人的生命要崇敬，对一切生命都要崇敬。你是怎样理解的?

7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么?

8、通过学习你明白了什么?

学生谈论后老师表达：由于生命是唯一的，所以它是难得的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是对等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，可能就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。

四、看课件，进一步弄明白所学内容。

五、小组学习阅读与拓展片面。你还有什么可以补充的吗?

六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障;我们的生命需要安好的呵护。生命只有在安好中才能永葆活鲜;我们的生命需要梦想，没有了梦想，生命之旅失去了意义。

这篇课文报告了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的名贵。所以我们都要珍爱自己的生命，在有生之年做有用之人。

七、动动手：生命如此美观，在你眼中最美观的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。

板书设计：第一课生命本无价

神秘的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高

生命无贵贱一切生命都同样的重要

健康生活小常识教导教案篇2

教学目标：

1.感受长高给自己带来的喜悦与欣喜。

2.了解身体的长高与养分、运动、睡眠等各个因素的联系。

3.根据自己的实际处境，制订自己的长高筹划。

教学难点：熟悉长高与养分、运动、睡眠等各个因素的联系。

教学重点：理解长高的丰富内涵。

教学形式：议论交流

教学打定：CAI

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了，真是既欣喜又忧伤，欣喜的是你们长高了，忧伤的是我比你们矮了。这节课，我们就一起来学习《我又长高了》。

二、新授：

1.长高真好

(1)CAI出示诗歌《长高》

不知从什么时候起\我把机要藏在日记本里\不知从什么时候起\我热爱与小伙伴窃窃私语了\不知从什么时候起\我学会了自己照管自己\不知不觉间\我长高了

指一女生朗读.

(2)交流:你长高了吗?你是怎样察觉的?

(3)看图:你会用什么词来形容长高的感觉,为什么?

生答:喜悦骄傲

(4)你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗?

生交流反应后CAI出示

小结:就像种子钻出泥土,长成参天大树,鸟儿破壳而出,飞上高高蓝天,我们也在一每日的长高.喜悦与欣喜相随,长高的感觉,真好!

2.长高的机要

(1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果?

(2)学生汇报调查结果.

(3)同学们的调查说明身高与遗传、养分、运动、睡眠有着确定的联系。我们无法变更遗传，但我们可以变更后天的养分、运动和睡眠。

(4)让我们先从养分开头吧!由于养分是我们长高的根基。

你知道我们每天都应吃些什么，才能得志我们身体的需要吗?

CAI出示：谷物类蔬菜水果类动物性食物奶制品豆制品油

那么，同学你们都做到了吗?

学生反应。

(5)公元前6世纪，在埃多斯山崖上，古希腊人刻下了这样的名言"假设你想强壮，跑步吧!假设你想衰弱，跑步吧!假设你想聪明，跑步吧!'

运动对我们的长高起着至关重要的作用，你知道哪些运动有利于长高吗?看图，学生示范。

其实，有些运动工程也不利于我们长高，例如举重、体力消耗过大的马拉松等。阅读《扶助你加入体育运动的建议》

(6)阅读"医生博士的话'，你明白了什么?你有哪些不良睡眠习惯要改?

(7)针对自己的实际处境，从养分、运动、睡眠等几个方面给自己制订一个长高筹划，并请父母或同学监视。

健康生活小常识教导教案篇3

教学目标：

1.根据生活阅历感受身体的"语言'。

2.知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。

3.拟定自己的健康筹划，并落实到日常生活中。

教学难点：拟定自己的健康筹划并落实到日常生活中。

教学重点：了解身体的"语言'，知道健康检查的重要性。

教学形式：引导谈话，议论领悟。

教学打定：CAI

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

生命是世间一切存在的根基。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活;拥有健康，才会更喜悦。请呵护自己的健康!

二、新授：

1.每个人的身体都会"说话'，有时候感觉很安逸，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。

CAI出示感受身体的"语言'。

2.熟悉体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。

健康的身体是维持良好生活的根基。因此，我们要实时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以察觉潜在的病变，及早举行治疗。CAI出示图例

提问：体检用到哪些用具?这些用具是测什么的?

生交流回复

提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?

生答CAI出示一些正常的体检参数。

提问：学习了这么多你认为体检有意义吗?你会用什么样的态度加入体检呢?

生交流后一生报告。小结。

3.拟定自己的健康筹划，并落实到日常生活中。

CAI出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面持续保持，哪些方面需要改善。

良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗?CAI出题学生看题交流并口答。

为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康筹划并落实到日常的生活学习