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文档简介

教师教学工作计划--实验心理学2教学计划内容

一、教学目的1、准确把握认知、情感、态度及社会认知等心理学领域内的基本研究范式。2、掌握心理学研究的基本过程，如何提出问题，抽取和分配被试，如何标示、控制和测量研究中的各种变量。心理学实验如何开展、安排，结果如何进行分析。3、培养学生设计、分析、解决实际问题的能力，为进一步学习心理学的其它课程和将来的实践打下良好基础。二、教学内容：1、学科基础知识掌握心理学研究中的经典变量——反应时的测量、SAT原则及检验。2、实验范式掌握知觉、记忆、注意、思维、情感、态度等领域的经典实验。三、教材朱滢.实验心理学[M].北京：北京大学出版社，2002.5四、参考书目董奇.心理与教育研究方法[M].北京：北京师范大学出版社，2004.孟庆茂，常建华.实验心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1999.张学民，舒华.实验心理学纲要[M].北京：北京师范大学出版社，2004张厚粲.心理与教育统计学[M].北京：北京师范大学出版社，2004.张文彤，董伟.SPSS统计分析初（高）级教程EdwardsAL,

毛正中等译,

心理研究中的实验设计[M].

成都：四川教育出版社，1996.五、教学方法及提高教学质量的措施1、教材及处理。设置分级课程目标，实施模块化教学。2、教学。由于本课程理论性、基础性和实践性较强，在教学中除了讲授法之外，鼓励学生开展探索性学习。启发学生发现日常生活中的心理学问题，并，进行实验验证。这样来培养学生形成实证研究的思维方式，做好实验设计，掌握实验心理学的精髓。同时增强学生的动手能力，熟悉实验操作过程。因为实验心理学的各种方法发展非常迅速，除了介绍经典的、传统的实验之外，拟增加适当目前较为前沿的研究，如眼动实验、脑成像技术等等。六、作业及成绩考核方式（一）作业要求学生记好课堂笔记，并不定期抽查。书面作业四次。不計入平時成績。辅导以个别辅导为主，集体辅导相结合。（二）考试本课程为必修课，涵盖基本理论和实验操作两个部分。理论部分采用笔试。实验则在学生自主设计实验基础上，撰写实验报告，并在期末提交。平时成绩为实验课的实验报告，共8次。二部分比例为：期末理论笔试70%，平时成绩30%。

教学进度表

周

次计划进度课时分配备

注讲授课习题课课堂讨论实践教学作业形式1-2反应时间4

此為理論部分進度安排，實驗安排見《實驗教學計劃》。3感觉2

4-6知觉6

7-9注意6

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