2021-2022学年安徽省阜阳市迪沟中学高二语文月考试卷含解析

2021-2022学年安徽省阜阳市迪沟中学高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.

阅读下面的文字，完成18~21题。

说《红楼》（节选）

王蒙

①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致其失真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。

②写实的作品中，穿插环绕一些神话的、使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。

③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。

④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美、痴的美……

⑤荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。

⑥完全地写实，写作本身也变成一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱！小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”

“把玩”吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”

18．第①段中的“写实”在本文中指的是什么？（回答不超过30字）（4分）

19．第④段说，荒诞、幻化是一种“摆脱了大地芜杂的美”，这里的“大地”是指什么？（6字内）（４分）

20．第⑤段说：“荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。”请指出这种间离手段的作用。（分两条写出，每条不超过15个字）（4分）

21．下面说法符合本文意思的两项是（

）（4分）

A．《红楼梦》“一方面强调不失其真”，“一方面又强调不可当真”，这体现了曹雪芹的创作思想。

B．作者不同意用小说的创作去反映、干预现实生活。

C．作者认为一味地写实，或者完全的梦幻化，都不是小说家的境界。

D．作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。

E．作者认为，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。参考答案：18、悲欢离合，兴衰际遇，俱按迹寻踪，不敢稍加穿凿。

19、现实生活（或世俗生活）

20、①给作者留下创作的自由②给读者留下阅读欣赏的自由（或二度创作的自由）21、AC2.阅读下面的文字，完成13—15题。非常张五常李功耀张五常经历独特，机遇奇佳，屡逢名师，曾师从阿尔奇安、赫希莱，并与科斯、弗里德曼、阿诺德、哈伯格等经济学巨匠亦师亦友。1966年，就读于美国加州大学洛杉矶分校的张五常，博士论文刚完成一半，就获得芝加哥大学经济学系的通知，学校给了他一个博士后奖金。1967年秋天，张五常到芝加哥大学任职，并在开学后几天就到芝加哥大学法学院拜访了经济学家科斯。过去张五常与科斯素未谋面。

他一到科斯的办公室就战战兢兢地自我介绍说：“我是史蒂芬·阿尔钦的学生，曾经花过三年的时间读你的《社会成本问题》。”张五常才打量科斯，只见科斯头发斑白，戴着眼睛，正在桌子前阅读。科斯听了张五常那样说，好奇地抬起头来，问：“我那篇文章是说什么呀？”张五常一时无言以对，不知从何说起，过了一阵子，勉强地答了一句：“你那篇文章是说合约的局限条件。”科斯立即站起来，高兴地说：“终于有人明白我了！”

从此，张五常和科斯成了好朋友。正如张五常所说的，尽管他与科斯没有师生之名，但倒有师生之实。1969年张五常到华盛顿大学任职时，经常会接到一些不相熟的经济学者的长途电话和来信，说科斯要他们来问张五常，关于科斯的某篇文章是怎么解释的。20世纪80年代张五常到了香港，一位教授路过香港，告诉张五常一个故事。科斯到他们大学演讲，听众济济一堂。在演讲中，科斯直截了当地说，引用他的思想的人都引用得不对。到了个人提问时，一位听众问道：“当今之世，有没有一个引用你的思想的人是引用对了的？”科斯回答说：“只有张五常。”被美国经济学大师如此看重的张五常在香港受挫，被评为“最差的教授”，对这个结果，他倒不以为意。每次上课，只要铃声一响，张五常进入教室，整个教室顿时会鸦雀无声。只见张五常往黑板前的椅子上一坐，把一双腿往讲台上一搁，就有声有色地讲起来。在课堂上，学生们或是鸦雀无声，全神贯注地听讲，张五常思维快如闪电，稍不留意，其精妙之处就会失之交臂；或是会哄然大笑；或是激烈争论，谁有疑问随时可以举手与张教授讨论，而正是这样的讨论，又会引发出许多意想不到的问题——正因为这样的课堂气氛，张五常无论是开大课，还是开小课，每堂课都会爆满。香港大学有一个可以容纳350人的大教室，张五常在这个大教室开课已有多年，但是每次开课都有后来者席地而坐，对于学生迟到早退，他都“悉听尊便”。

张五常讲课，从来不备课，也没有讲义，更不在黑板上板书。在他看来，自己天天思考的经济学，备课是多此一举；依书本讲授，只会限制自己思想的表达和灵感的迸发。即使是正式场合的演讲他也不会有多少准备。张五常教书几十年，从来就没有想到要写一本教科书。因为，在他看来，书中有的东西是不需要老师多说的，任何一个国际上有分量的教授从来不会依书而教的。而老师在上课时讲过的东西，学生必须在课堂内，尤其是在课堂外，到学校的图书馆去消化，这样学生才能学到真正的知识。因此，张五常上课，重点在于给予学生思路，给予学生启发，教给学生的重点不是经济学的知识，而是如何利用经济学的推理、方法及假设去思考问题、解释现实的经济生活。

（节选自《乐龄时尚》2008年第9期，有删改）13、下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（）（）（6分）A、张五常博士论文刚完成一半，就获得芝加哥大学博士后奖金。这是由于他去拜访了著名经济学家科斯，得到了科斯的器重。B、张五常花三年的时间读科斯的《社会成本问题》，终于理解了文章说的是合约的局限条件。他是唯一理解科斯学说的人。C、美国经济学大师看重张五常，可是他在香港却被评为“最差的教授”，这是一种欲扬先抑的写法。D、张五常进教室，整个教室鸦雀无声，无论是开大课还是开小说，每堂课都会爆满。这是从侧面表现他的课非常精彩，非常具有吸引力。E、张五常教书几十年，从来就没有想到要写一本教科书，他认为依书而教只会使自己受到束缚。14、“非常张五常”有哪些“非常”之处，请根据文本分点概括。（8分）

15、对于张五常在香港被评为“最差的教授”，你有什么看法？（8分）

参考答案：13、（6分Ａ、C。（A项：“这是由于他去拜访了著名经济学家科斯，得到了科斯的器重”有误。张五常获得芝加哥大学博士后奖金在前，拜访科斯在后，二者之间不能构成因果关系。）（Ｃ：“这是一种欲扬先抑的写法”有误）（答对1项给3分，答对2项给6分)14、（8分）①经历独特，机遇奇佳，屡逢名师。②讲课生动，深受学生欢迎。③对教育教学的见解独特。④教学方法与众不同。（概括言之成理即可）15、（8分）张五常的“最差”和“非常”是相对应的。（2分）“最差”是因为他教学不遵循常规，不按部就班，这正是他最有见解，最有个性，最有才学，最有亮点的“非常”之处。（3分）他因此成为最受学生欢迎的老师。我们的社会正需要这样的具有独立见解和创造精神的人才。（3分）

（意思对即可）3.阅读下面的文字。完成16—18题。白纸黑字

奚同发决定去一趟那座小城，虽然平日指尖一次次抚摸地图上那个圆点，实际上她对那里一无所知。是一张神秘的纸条，把她与那个圆点连成一线。纸条的神秘不仅是它的出现方式，更主要的是犹如久旱甘霖般及时。纸条出现的那天，爹做农活时摔断一条腿，他打上石膏就开了卫生所。就这，还是拖欠了一屁股债。学校又一次催她和小弟交学费，开学都一个多月了，一家人正为钱犯愁。晚间，她试穿那件别人捐赠、由学校分配给她的棉衣时，手伸进衣服口袋，触到一张折叠的纸条，很普通的白纸，展开，是几行字：收到纸条的同学，如果上学有难处，跟我联系，我会帮你完成学业。落款“姚国庆”。

全家人顿时一扫近乎绝望的悲情而乐观起来，纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障。爹、娘、她与小弟，四个人没有谁心存丝毫怀疑，一张写了黑字的普通白纸，像几世相承的珍宝，在他们手中欣喜而小心翼翼地传递。

要不，跟他联系一下，她怯怯地问。接着一家三口的目光都集中到爹的身上。爹却自顾自地抽着烟，一言不发。最后，爹使劲儿地掐灭了纸烟，以她从未见过的严肃神情说，咱不能就这样随便地麻烦人家，不到万不得已，不能走那一步。重新振作的爹表示，再难，还没到砸锅卖铁的时候，只要他还有一口气，决不让一个娃辍学。

上镇中学时，家里已经负债累累，但是不幸却再次降临，小弟在上学途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病瘫在床头……她决定退学，与爹共同支撑起这个再也经不住风雨的家。双手抱头，隐忍丧子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌气愤地掴在她的脸上，小弟搭上一条命，如果你不能读出书来，对得起谁?从此爹拖着那条残腿，苦苦维护着家的尊严，又一次打消了她动用纸条的念头。六年后，她如愿以偿地考上了大学，爹却含笑离世。

纸条夹在小学四年级的课本里，已有些泛黄，捏在手上，已经被汗水微微地打湿了。娘长叹一声，唉——八年了，也不知写字的人还承认不?这个地址还管用不?

她怔在那里，是啊，没办法，只能把命运交给这张纸条了……八年的精神支撑，随着一个普通信封寄走了，心里空落落地。两个月后，一个雾气没散的早晨，门前响起清脆的马铃声，邮递员大喊她的名字。在灶头烧水的她，手握尚在燃烧的半截儿柴火，夺门而出。

有信件，还有汇款!信上说，几经周转，收到她的信晚了，让她快去学校报到，以后会准时寄钱给她。老天爷啊，老天爷啊，我可以上学了!她高声重复着，一头匍匐在地……然后向远方连连跪拜，口中喊道：恩人呐，恩人呐!……

四年大学，她一刻不敢倦怠。从接到第一次汇款时，她心里就默默许诺，工作后拿到第一个月工资，一定要去探望恩人。这个诺言，如今就要兑现了!

找到邮政所3019号信箱，没有具体地址，向汇款窗口的工作人员打听，对方大吃一惊，反问她是不是那个被资助的大学生。这下，轮到她惊讶了：是她在这儿有名，还是姚国庆有名?

邮政所几乎停止办公，大家七嘴八舌围过来……

一切都明白了，是一个大娘给她寄的钱。起初，邮政所还奇怪，她一个捡破烂的怎么每月都要寄出两份钱。一份给在外地上学的儿子，另一份是以姚国庆的名义寄出。原来，姚国庆是她丈夫，几年前因病去世，可她收到一个陌生女孩来信，纸条上丈夫熟悉的字迹让她泪水涟涟。虽然单位破产，她下了岗，但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言……

在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷前，电视台记者见到长跪不起的女孩子。围观的人争相介绍，哭了一个多小时啦，都成泪人啦，人能有多少眼泪啊?可她还在不停地抹泪儿。

现场观众焦急地把目光投向街道，只是那个供俩孩子上大学，甚至把住房都卖了的女人咋还不回来?记者的镜头更是急切地扫来扫去。所有的人都在期待那个女人的到来。大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩，也在构想另一个女人的模样，或她出现的场景……

(选自《文化月刊))2009年第l2期，有删改)16、小说中的自始至终都没有出场的“女人”，有哪些性格特点?请结合文本简要分析。(4分)17、本文以“一张纸条”为线索。请具体分析文章是如何围绕着“一张纸条”展开的。(5分)18、“白纸黑字”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)

参考答案：16、（4分）①信守承诺（坚守诚信）。在丈夫去世、家境困窘的情况下，受到纸条的她毅然承担起帮助陌生女孩完成学业的重任，替丈夫兑现生前的诺言。②坚强。为了供自己的儿子和陌生的女孩读书，她卖掉了房子，多年住在一个“依墙斜拉的低矮的破旧帐篷”里，靠拾破烂维持生计。③乐于助人（富有爱心）、不图回报。“她”连续4年以丈夫的名义给女孩汇款，但从未留下具体地址。（答对其中两点，每点2分，意思对即可。务必结合文本，要做到形象与分析对应。）17、（5分）①发现纸条。在试穿捐赠的衣服时，意外地发现“纸条”。②试图动用纸条。女孩上四年级时，爸爸摔断了腿，第一次萌生动用“纸条”的念头；上中学时，家中祸不单行，再次想动用“纸条”，均遭父亲阻拦。③寄出纸条。女孩考上大学，父亲含笑离世，万般无奈，她寄出了那张“纸条”。④寻找纸条主人，得知真相。女孩大学毕业领到第一个月的工资后，去那个陌生的小城，寻找恩人，得知恩人的身份。（写出纸条的线索思路2分，具体分析内容3分）18、（6分）①表面上看“白纸黑字”就是一张写着字的纸条，这是小说的线索。（1分）②从深层上看，普通的“白纸”上朴实的“黑字”代表着人间大爱，“纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障”，表达了“爱是一种苦难中的依靠”的主题。（2分）③“白纸黑字”作为一个成语，更代表着中华民族重承诺、守信用的宝贵品质。虽然丈夫去世，单位破产，她下了岗，“但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言”的信念支撑着她完成了超越生命的承诺。这是这篇小说着力突出的主题。（3分）

（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成12-16题。独乐园记①（宋）司马光孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不若与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱所及也。孔子曰：“饭蔬食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”颜子“一箪食，一瓢饮”，“不改其乐”。此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩巢林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹”，各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也。熙宁四年，迂叟始家洛，六年，买田二十亩于尊贤坊北，辟以为园，其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区②，引水北流贯宇下，中央为沼，方深各三尺。疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭下，若象鼻；自是分为二渠，绕庭四隅，会于西北而出，命之曰秀水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。开户东出，南北列轩牖，以延凉飔。前后多植美竹，为清暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦杂莳草药畦北植竹方若棋局径一丈屈其杪交相掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轩辕，至于太室，命之曰见山台。迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之原，探礼乐之绪。自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。所病者学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执紝采药，操斧剖竹，临高纵目，逍遥相羊，唯意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅③。耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。或咎迂叟曰：“吾闻君子之乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚何得比君子，自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！”

（选自《温国文正司马公文集》，有删改）

【注】①宋神宗熙宁三年，司马光因反对新法出知永兴军，后退居洛阳编修《资治通鉴》。熙宁六年，购地二十亩，筑园。②区：处，所。③柅：止。

12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A.熙宁四年迂叟始家洛

家：安家

B.南北列轩牖

轩：高大C.所病者学之未至

病：耻辱D.迂叟谢曰

谢：道歉13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）A.各尽其分而安之

然而不王者，未之有也B.因合而命之曰独乐园

或因寄所托，放浪形骸之外C.今吾子独取足于己不及人，其可乎

愚人之所以为愚，其皆出于此乎D.人且不取，岂得强之乎

臣死且不避，卮酒安足辞14．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（

）A.作者认为，“乐”之所求，情况不同，人各有异，需要的是“各尽其分而安之”，因此，自己身为迂叟，既非王公，又非圣贤，“独乐”可也。B.作者采用赋文手法，对独乐园的介绍不厌其详、铺陈无遗，但这种铺述又并非杂芜堆砌，而是井然有序地逐一推出，俨然一幅布局清晰可见的全景图。C.最后一段，作者设难而诘，自贱其身，自贬其乐，以退为进，连用设问，寓雄辩于问答之中，层层守攻，理直气壮地说明“独乐”可也。D.作者“记”独乐园意在抒发“独乐”之情，而这种看似与世无争的“独乐”之情，实则是委婉地表达了抑郁不得志的情怀，其自贬自责及自乐正是对时局不满的表现。15．用“／”给文中画波浪线的部分断句。

沼东治地为百有二十畦杂莳草药畦北植竹方若棋局径一丈屈其杪交相掩以为屋。16．把文中画线的句子译成现代汉语。(1)临高纵目，逍遥相羊，唯意所适。

▲

。(2)必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！

▲

。参考答案：12.C（病，忧虑、担心）13.D（D连词，表让步，尚且；A连词，表承接/连词，表转折；B副词，于是，就/动词，依靠；C语气副词，表反问，难道/语气副词，表揣测，大概）14.C（“连用设问”，非设问，乃反问）15.沼东治地为百有二十畦/杂莳草药/畦北植竹/方若棋局/径一丈/屈其杪/交相掩以为屋。16.（1）登临高处纵目远眺，逍遥自在徜徉漫游，只是凭着自己的意愿行事。（“纵”“逍遥相羊”“唯意所适”各1分）（2）如果有人愿意（与我）同享这种乐趣，那么我拜两次（表示非常感激之义）并且把它奉献出来，哪里敢独自享有这种乐趣呢？（“必---则---”“安敢---”“专”各1分，句意1分）参考译文：孟子说：一个人欣赏音乐的快乐，不如与别人一起欣赏更快乐；与少数人一起欣赏音乐的快乐，不如与众人一起欣赏更快乐。这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的人所能达到的境界。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头睡觉，其中也自有它的乐趣。”颜回“一箪饭，一瓢水”，“不改变他的乐趣”，这是圣人贤人的乐趣，不是愚笨的人所能达到的境界。像那“鹪鹩在林中筑巢，不过占据一根树枝；偃鼠到河中饮水，不过喝饱肚子”，各尽自己的本分而相安无事，这才是我迂叟所追求的乐趣。熙宁四年，我才举家定居洛阳，六年，在尊贤坊北面买了二十亩田作为家园，把它的中间作为厅堂，在堂中集中了五千卷书，将它命名为读书堂。读书堂的南边有一屋子，引水北流贯连屋下，中间作为水池，方圆和深度各为三尺。疏导水流分五处注入池中，形状像老虎的爪子；从水池的北面隐蔽流出北面的台阶，悬空注入庭院下面，形状像大象的鼻子；水从这里又分为二条小渠，环绕庭院的四角，然后在西北面汇合流出，将它命名为秀水轩。厅堂的北面又有一个水池，中间有岛，岛上种了竹子，岛像玉玦一样呈圆形，环绕有三丈方圆，将竹梢收拢打成结，就像打渔人的草屋，将它命名为钓鱼庵。水池的北面有六间并排的屋子，加厚了它的墙壁和屋顶，来抵御烈日。开门往东，南北并开着高大的窗子，可引来凉爽的清风。前后种植了许多优雅的竹子，作为清凉消暑的所在，将它命名为种竹斋。水池的东边，整治出一百二十畦田，错杂地种植着花草药材，畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。在它的前面种上竹子，形成像步廊一样的夹道，都用藤蔓芍药等覆盖着，四周种植草木药材等作为藩篱，将它命名为采药圃。洛阳城距离山不远，但树木丛生茂密，常常看不到，于是在园中砌筑石台，在它的上面修建屋子，来眺望万安、轘辕，直到太室都能看见，将它命名为见山台。我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端，期望在未曾获得成就之前就达到进入无穷之外的境界，把事物的原理，全部集中到眼前。所担忧的只是学未有所成，而对人又有什么祈求，对外又有什么期待呢？神志倦怠了，身体疲惫了，就临池投竿垂钓游鱼，学习纺织采摘药草，挥动斧头砍伐竹子，登临高处纵目远眺，逍遥自在徜徉漫游，只是凭着自己的意愿行事。明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊。耳目肺肠都为自己的意愿支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种生活。于是将这些美景与感受合起来，将它命名为独乐园。有人责备我说：“我听说君子有快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？”我非常抱歉地说：“我愚笨，怎么能够比得上君子，自己快乐唯恐不足，怎么能够顾及别人？何况我所感受的乐趣粗俗低下，都是世上人所抛弃的东西，即使推荐给别人，别人尚且不要，难道还能够强迫他们接受吗？如果还有人愿意与我同享这种乐趣，那么我则非常感激并且把它奉献出来，哪里敢独自享有这种乐趣呢？”5.阅读下面的文字，完成6～8题。

徐悲鸿绘画思想(节选)徐悲鸿的素描方法与西洋的素描有很大的不同。徐悲鸿在他的创作中最先大胆引进了西方的透视、比例、解剖和光学原理等科学法则；但他同时注重中国传统绘画以线造型的规范，虚实、轻重、转折、顿挫，其线条勾勒与明暗关系、体面层次的微妙处理，既能表现明确的结构，又合于中国的形式美感。所以，一种线形之美，而且是类似中国画”骨法用笔”的线形之美，是区别于西洋素描并为徐悲鸿所独具的创造。马是历代中国画家喜爱的题材，徐悲鸿的马画可以说家喻户晓，在国人心目中有重要的位置。他采用大写意的表现手法，采取具体的笔法大笔泼写，在泼的基础上与勾勒相结合，并且强调结构形似的精确性。他采用西画中明暗分块造型的方法。用大块的灰墨摆出马的体态，马的轮廓、面官等关系到结构的部位，都以写生为基础，并尽量细致刻画表现，一丝不苟。他画马笔墨酣畅奔放、气宇轩昂，充满生机和活力。徐悲鸿画牛，画狮，画鹰，画猫等的动物画也总是利用写生为基础，应用解剖学原理，让笔墨形式从属并服务于客观对象造型，极力表现动物的雄健、机敏和力量。强调结构形似的精确性和景物的焦点透视效果是西方写实画的主要因素，但中国画不遵从写生，而是用观察和

印象积累。笔墨自由和随机性与追求结构形似的真实是一对矛盾，徐悲鸿追求笔墨从属

并服务于客观对象造型的需求，即笔墨形式尊重形似结构，他把素描融入笔墨，转换成笔墨，在不同题材的作品中有不尽相同的表现，较好地解决了这个矛盾。素描是对表现主体物象的录入过程；也是作者的创作源泉之一。徐悲鸿为创作《愚公移山》《泰戈尔像》《霸王别姬》《毛泽东在群众中》等都先创作了素描稿。《愚公移山》

在印度创作中，画幅中开山的裸体青壮年，都用模特儿画了素描。徐悲鸿为此积稿三十多幅，艰辛的创作、扎实的功底、严谨的治学态度，使画面既洋溢着生活的实感，又充满着神奇幻想的神话境界。画面上人物造型着重于体积的研究，重量与体积感鲜明。造型饱满而结实，扑面而来的形体，都有很强的雕塑感，素描结构严谨，来去分明。亮处有物，暗处不空，具有潜移默化的感觉。画中手法夸张，抡锄挖土的壮汉的造型和肌肉的刻画，激奋的动作的处理，赤裸的健壮的体魄和憨直的神态的描绘等。无不给人无尽的信心和力量。徐悲鸿对以素描的方式作画稿、画模特儿，有选择地采用光影造型，有相当的依赖性。这样的画面改良，对传统笔墨语言势必有一定的削弱和破坏．也淡化中国画的特色，但的确避免了用线描画不竭深度和生动的弊端。从徐悲鸿不少作品的形象塑造上。我们可以看到他的以素描为基础的写实主义的具体实践，渗透了徐悲鸿对艺术的审美和对生活的理解。他追求和所传达的精神不仅仅是惟肖，还有在此基础上的惟妙。“素描为一切造型艺术之基础”，反映了徐悲鸿的科学主

义、实证主义的精神。6．关于“徐悲鸿的素描方法”的解说，下列说法正确的一项是A．徐悲鸿的素描引进了西方的透视、比例、解剖和光学原理等科学法则，带来了不竭深度和生动的弊端。

B．徐悲鸿的素描注重以线造型的规范，具有线形之美，而且是类似中国画“骨法用笔”的线形之美。C．徐悲鸿的素描能表现造型的明确结构，合于中国的形式美感，主要得益于他不遵从写生的基本理念。D．徐悲鸿的素描方法与西洋的素描相比，最大的不同是他过分强调结构形似的精确性和景物的焦点透视效果。

7．下列表述，不属于“追求笔墨从属并服务于客观对象造型”创作原则的一项是A．徐悲鸿的马画在泼的基础上与勾勒相结合，并且强调笔墨自由和随机性。B．徐悲鸿的马画中马的轮廓、面官等关系到结构的部位，都以写生为基础，并尽量细致刻画表现，一丝不苟。

C．徐悲鸿画牛，画狮，画鹰，画猫等的动物画利用写生为基础，应用解剖学原理，极力表现动物的雄健、机敏和力量。D．徐悲鸿在创作《愚公移山》《泰戈尔像》《霸主别姬》《毛泽东在群众中》等作品之前，都创作素描稿。8．下列理解和分析，符合原文内容的一项是A．徐悲鸿的绘画注重笔墨形式尊重形似结构，在他不同题材的作品中有不尽相同的表现。

B．素描是对表现主体物象的录入过程，也是作者的创作源泉；离开素描，则无法创作绘画。C．徐悲鸿对以素描的方式作画稿、画模特等，有相当的依赖性，这是对中国传统笔墨语言的一种丰富与提升。D．“素描为一切造型艺术之基础”，是徐悲鸿绘画思想的核心，体现了他对中国传统绘画理论的全面继承。

参考答案：6．B（A．“带来了不竭深度和生动的弊端”说法错误。C．“他不遵从写生的基本理念”与原文意思相反。D．“强调结构形似的精确性和景物的焦点透视效果”是相同点。）7．A（“强调笔墨自由和随机性”的说法与原文不符。）8．A（B．“离开素描，则无法创作绘画”说法太绝对。C．“这是对中国传统笔墨语言的一种丰富与提升”错误。D．“体现了他对中国传统绘画理论的全面继承”的说法无中生有。）6.阅读下面的文言文，完成后面各题。韩邦奇，字汝节，朝邑人。父绍宗，福建副使。邦奇登正德三年进士，除吏部主事，进员外郎。六年冬，京师地震，上疏陈时政阙失。忤旨，不报。会给事中孙祯等劾臣僚不职者，并及邦奇。吏部已议留，帝竟以前疏故，黜为平阳通判。迁浙江佥事，辖杭、严二府。宸濠①令内竖②假饭僧，聚千人于杭州天竺寺，邦奇立散遣之。其仪宾③托进贡假道衢州，邦奇诘之曰：“入贡当沿江下，奚自假道？归语王，韩佥事不可诳也。”时中官在浙者凡四人，王堂为镇守，晁进督织造，崔主市舶，张玉管营造。爪牙四出，民不聊生。邦奇疏请禁止，又数裁抑堂。邦奇闵中官采富阳茶鱼为民害，作歌哀之。堂遂奏邦奇沮格上供，作歌怨谤。帝怒，逮至京，下诏狱。廷臣论救，皆不听，斥为民。起山东副使，以右佥都御史巡抚宣府。入佐院事，进右副都御史，巡抚辽东。时辽阳兵变侍郎黄宗明言邦奇素有威望请假以便宜速往定乱帝方事姑息不从命与山西巡抚任洛换官。至山西，为政严肃，有司供具悉不纳，间日出俸米易肉一斤。居四年，引疾归。中外交荐，以故官起督河道。迁刑部右侍郎，改吏部。拜南京右都御史，进兵部尚书，参赞机务。致仕归。三十四年，陕西地大震，邦奇陨焉。赠太子少保，谥恭简。邦奇尝庐居，病岁余不能起。邦靖药必分尝，食饮皆手进。后邦靖病亟，邦奇日夜持弟泣，不解衣者三月。及殁，衰绖蔬食，终丧弗懈。乡人为立孝弟碑。(选自《明史·韩邦奇传》，有删改)[注]①正德二年，宁王朱宸濠贿赂宦官，密谋起兵。②内竖：指宦官。③仪宾：明代对宗室亲王、郡王之婿、孙女婿、曾孙女婿、玄孙女婿的统称。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事/姑息不从/命与山西巡抚任洛换官B.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官C.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从/命与山西巡抚任洛换官D.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

)A.“除”有任命官职的意思，例如“除臣洗马”；“除”在文言文中与“迁”“拜”“授”等意思相同。B.“疏”是古代臣下向皇帝条陈自己意见的一种文体，也称“奏疏”或“奏议”。C.“刑部”为六部之一，是主管全国刑罚政令及审核刑名的机构，其主官称为刑部尚书。D.“庐居”也称“庐墓”，指古人于父母或师长死后，在其墓旁搭盖小屋居住服丧的行为。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)A.韩邦奇为人耿直，敢于直言进谏。京师发生地震之后，邦奇上书指出了当时政治上的弊端，违背了皇帝的心意，没有得到回复，后来还因此遭到贬黜。B.韩邦奇恪尽职守，遇事明察秋毫。他任浙江佥事时，识破了宁王朱宸濠的奸计，遣散了聚集在杭州天竺寺的假和尚，严词拒绝了朱宸濠仪宾假托进贡借道衢州的请求。C.韩邦奇为民请命，同情关心百姓。王堂等四名宦官的爪牙四处搜刮，弄得民不聊生，韩邦奇上书请求对他们加以禁止，并作诗表达对宦官为害百姓的忧虑。D.韩邦奇以孝悌为重，兄弟感情深厚。他因病不能起床时，得弟弟周到照顾；后弟弟病重，他衣不解带地照顾了三个月，弟弟死后，他穿丧服，吃素食。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会给事中孙祯等劾臣僚不职者，并及邦奇。(2)至山西，为政严肃，有司供具悉不纳，间日出俸米易肉一斤。参考答案：10.C

11.A

12.B

13.(1)恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的官吏，一并涉及韩邦奇。(2)韩邦奇到山西后，处理政务严谨有法度，有关部门的官员进献的用品他都不接受，他自己每隔一天拿出俸粮换一斤肉。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。解答此题，首先要通读句子，然后根据句意和句子结构运用排除法得出答案。句中，“姑息”为“事”的宾语，中间不可断开，排除A项；“与山西巡抚任洛换官”是“命”的内容，中间不可断开，排除B项、D项。综上选C。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“迁”是官职变动；“除”是任命、授职的意思，意思不同。故选A。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“遣散了聚集在杭州天竺寺的假和尚”理解错误，应是遣散了假装给和尚施舍粥饭而在杭州天竺寺聚集的上千人。故选B。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“会”译为恰逢；“劾”译为弹劾；“者”译为……的人；“及”译为涉及。（2）“至”译为到；“为”译为处理；“严肃”译为严谨有法度（古今异义词）；“悉”译为全、都；“易”译为换；“间日出俸米肉一斤”（定语后置句）。【点睛】参考译文：韩邦奇，字汝节，是朝邑人。父亲韩绍宗，福建副使。韩邦奇考中正德三年进士，被任命为吏部主事，后晋升员外郎。六年冬天，京师发生地震，韩邦奇上书指出当时政治上的过失。违背了皇帝的心意，皇帝未予答复。恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的官吏，一并涉及韩邦奇。吏部已经商定留用韩邦奇，皇帝最终因为之前那篇奏疏的原因，把他贬为平阳通判。(后来)任浙江佥事，管理杭、严二府的事务。宁王朱宸濠派遣宦官假装给和尚施舍粥饭，在杭州天竺寺聚集了上千人，韩邦奇立即遣散了他们。朱宸濠的仪宾假托进贡借道衢州，韩邦奇质问他说：“到京城进贡应当沿江而下，要从何处借道？你回去告诉宁王，我韩佥事是不可欺骗的。”当时在浙的宦官共四个人，王堂为驻军防守，晁进督管织造，崔主理市舶，张玉掌管营造。他们的爪牙四处搜刮，百姓都无法生活下去了。韩邦奇上书请求对他们加以禁止，又多次遏制王堂。韩邦奇忧心于宦官搜刮富阳的茶鱼为害百姓，作诗哀叹。王堂于是上奏说韩邦奇阻止对皇上的供给，写诗埋怨、非议。皇帝发怒，把韩邦奇押解到京城，关进了监狱。朝中大臣上书阻止，皇帝都不听取，最后韩邦奇被罢官为民。后被任为山东副使，以右佥都御史的身份巡察安抚宣府。进京协助管理都察院的事务，升任右副都御史，巡察安抚辽东。当时辽阳发生兵变，侍郎黄宗明说韩邦奇一向很有威严和声望，请求给他见机行事的权力，让他迅速前往平定叛乱。皇帝当时正实行姑息政策，没有答应，命韩邦奇与山西巡抚任洛调换官职。韩邦奇到山西后，处理政务严谨有法度，有关部门的官员进献的用品他都不接受，他自己每隔一天拿出俸粮换一斤肉。过了四年，告病回乡。朝廷内外不断有人推荐，他又以原有官职出来督察河道事务。后来任刑部右侍郎，改任吏部。被任命为南京右都御史，提升为兵部尚书，参与协助朝廷的军政大事。退休回乡。三十四年，陕西地区发生大地震，韩邦奇在地震中丧生。追赠他为太子少保，谥号恭简。韩邦奇曾经在墓旁结庐服丧，病了一年多不能起床。他的弟弟韩邦靖送药一定分而先尝，饮食都是亲手送上。后来韩邦靖病重，韩邦奇日夜守着弟弟哭泣，三个月不解衣休息。弟弟死后，他穿丧服，吃素食，一直到守丧完毕也不懈怠。乡人为此立了孝悌碑。三、语言文字运用（20分，共4题）7.根据下面一段文字的内容提取四个关键词（2分）新修订的《居民身份证法》规定了公民申领、换领、补领居民身份证应当登记指纹信息。居民身份证登记指纹信息，能进一步增强证件防伪性，同时社会用证单位能够快速、准确地进行人、证一致性认定，可以有效防止冒用他人身份证等违法犯罪行为的发生。目前，全国已有1．6万多个派出所启动居民身份证登记指纹信息工作，到今年年底将在全国全面铺开。答：

参考答案：答案：身份证

办理

指纹信息

登记8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每