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文档简介

解决问题(三)“和倍”“差倍”问题第三单元:分数除法第1页一、复习旧知,引入问题

灰兔只数×=白兔只数航模小组人数×=美术小组人数父亲体重×=小明体重女生人数×=男生人数第2页(3)假如男生有x人,女生有多少人?你是怎样得到?假如女生有x人,男生有多少人?你是怎样得到?看图回答下列问题(1)从图中你知道了什么?女生人数男生人数(2)依据线段图,你能说说男生、女生人数间数量关系吗?

①当把女生人数看作单位“1”时,就是把女生人数平均分成4份,男生人数是5份。男生人数是女生人数。45②当把男生人数看作单位“1”时,就是把男生人数平均分成5份,女生人数是4份。女生人数是男生人数。54(女生x人。)54(男生x人。)45一、复习旧知,引入问题第3页一、复习旧知,引入问题

54-3x=2x54-x=x第4页二、探索交流,处理问题

依据已经有信息,你能提出哪些数学问题?独立思索:从图中你取得了哪些信息?上半场和下半场各得多少分?第5页二、探索交流,处理问题六(1)班参加篮球比赛,全场得分为42分,下半场得分只有上半场二分之一。六(1)班上半场和下半场各得多少分?你能画线段图帮助了解吗?第6页二、探索交流,处理问题六(1)班参加篮球比赛,全场得分为42分,下半场得分只有上半场二分之一。六(1)班上半场和下半场各得多少分?你能画线段图帮助了解吗?上半场下半场xx依据线段图你能列方程并解答吗?全场得42分下半场:28×=14(分)X

x=42

(1+)x=42

x=42x=42÷

x=42×

x=28解:设上半场得x分,则下半场得x第7页二、探索交流,处理问题六(1)班参加篮球比赛,全场得分为42分,下半场得分只有上半场二分之一。六(1)班上半场和下半场各得多少分?想一想:有没有另一个解题思绪?你能依据线段图列方程并解答吗?解:设下半场得x分,则上半场得2X分。X+2x=423x=42X=42÷3X=14x2x上半场:42-14=28(分)

或14×2=28(分)上半场下半场全场得42分第8页

想一想:你还能列出不一样方程吗?第9页上半场下半场全场得42分xx提醒:上半场分数+下半场分数=42依据减法是加法逆运算:42-上半场分数=下半场分数42-下半场分数=上半场分数

想一想:你还能列出不一样方程吗?X

x=42X+2x=422x上半场下半场全场得42分x第10页42-上半场分数=下半场分数42-下半场分数=上半场分数全场得42分xx等量关系式:上半场下半场第11页等量关系式:42-下半场分数=上半场分数解:设六(1)班下半场得分为X,则上半场得分为2X。42-2X=X42-上半场分数=下半场分数2x上半场下半场全场得42分x第12页(三)回顾与反思方法1:看看上、下半场得分和是不是42分28+14=42(分)方法2:看看下半场得分是不是上半场14÷28=2121

怎样验证方程结果是否正确?第13页二、探索交流,处理问题

和倍问题第14页三、巩固练习,提升认识108万台“1”下六个月产量:上六个月产量:?万台?万台上六个月产量+下六个月产量=整年产量方法1:1.某电视厂去年整年生产电视机108万台,其中上六个月产量是下六个月。这个电视机厂去年上六个月和下六个月产量分别是多少万台?54解:设下六个月生产x万台,则上六个月生产x万台。

x+

x=108x=108

x=60上六个月:

60×=48(万台)54545954第15页三、巩固练习,提升认识假如把上六个月产量看作是单位“1”那么下六个月产量是上六个月几分之几?应该怎样设未知数?问题:上六个月产量+下六个月产量=整年产量方法2:108万台“1”下六个月产量:上六个月产量:?万台?万台1.某电视厂去年整年生产电视机108万台,其中上六个月产量是下六个月。这个电视机厂去年上六个月和下六个月产量分别是多少万台?54解:设上六个月生产x万台,则下半年生产x万台。

x+

x=108

x=108

x=48

下六个月:108-48=60(万台)454549第16页三、巩固练习,提升认识上衣和裤子各多少钱?2.上衣价钱:裤子价钱:“1”?元?元300元上衣价钱+裤子价钱=300元方法1:这套运动服共300元。裤子价钱是上衣。32解:设上衣价钱为x元,则裤子价钱为x元。

x+

x=300

x=300

x=180裤子:180×=120(元)32323532第17页上衣价钱:裤子价钱:“1”?元?元300元三、巩固练习,提升认识假如把裤子价钱看作是单位“1”,那么上衣价钱是裤子几分之几?应该怎样设未知数?问题:上衣价钱+裤子价钱=300元方法2:上衣和裤子各多少钱?2.解:设裤子价钱为x元,则上衣价钱为x元。

x+

x=300

x=300

x=120

上衣:300-120=180(元)232325这套运动服共300元。裤子价钱是上衣。32第18页三、巩固练习,强化提升想一想:今天我们处理数学问题都有哪些相同地方?第1

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