《陈情表》市公开课金奖市赛课一等奖课件

孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。第1页填空

人言：读《出师表》不下泪者，其人必；读《陈情表》不下泪者，其人必；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必。”（后人续）不忠不孝不友不为人

千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密《陈情表》含有相当强烈感人力量。第2页陈情表第3页陈情表陈说、禀报隐情、苦衷一个文体，是古代奏章一个。是古代臣属给帝王所上陈说己见文书。禀告自己苦衷奏章第4页既然是“陈情表”，那么谁在陈情？李密第5页

李密（224－287），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，一再出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。

第6页李密向谁陈情？晋武帝晋武帝司马炎靠横蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。

第7页陈什么情？向君王上书陈说祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母衷情。

第8页李密怎样才能说服晋武帝呢？“动之以情，晓之以理”。李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻之以大义？李密先自诉家庭悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚凄苦悲凉气氛之中。

第9页听读课文，注意节奏和感情第10页终鲜（xiǎn）弟兄期功强（jī近常在床蓐（rù）猥（wěi）以微贱岂敢盘桓（huán）庶刘侥（jiǎo）幸

难读字音：第11页臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜弟兄，门衰祚薄，晚有儿息。介词，因为早古：六个月今：六月份人称代词，我背弃，指死亡经历年岁亲自古：不能走路今：不能够成人自立最终没有福分息：儿女儿息：儿子第一段：第12页外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。

在门外，名作状在家里名作状孤孤独单地自己生活抚慰连词，表并列缠绕，这里指疾病缠身侍奉停顿侍奉离开第13页

本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。四个不幸。六月丧父四岁母嫁九岁不行祖母疾病缠身第一段：第14页文中哪些语句能表达李密与祖母相依为命情感？①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。第15页作者陈说一家不幸，其目何在？

让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。第16页概括本段内容。

经过陈说家庭不幸和与祖母相依为命情形，力图博得晋武帝同情。第17页逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。到，及敬词清明政治教化推举和考查推举介词，因为主持，做推辞颁下授予官职副词，很快受到授职谦词，鄙贱意思凭借担任古：报答皇恩今：向上级汇报第二段：第18页臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县强迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏飞驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

用，介词使……闻辞谢逃避高傲到，这里指登门“于星火急”状语后置句遵从奔赴上任一天比一天名作状姑且迁就古：汇报申诉今：说给人听，使人知道主谓之间，取消句子独立性确实第19页1.一词多义解析：①朝A逮逢圣朝，沐浴清化B燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐C南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中D银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍E朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山朝代朝拜朝代向着早晨第二段：第20页②后A后刺史臣荣举臣秀才B天子之妃曰后C子路从而后D后遂无问津者E恐前后受其敌F后天下之乐而乐以后王后落在后面以后后面在……之后第21页③辞A臣以供养无主，辞不赴命B撰长书认为贽,辞甚畅达C君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞D朝辞白帝彩云间推辞言辞托辞、借口告辞第22页④于A州司临门，急于星火B力足以至焉,于人为可讥C不拘于时，学于余D于其身也,则耻师焉,惑矣比在被向对于第23页2.古今异义①寻蒙国恩，除臣洗马②非臣陨首所能上报③臣欲奉诏飞驰，则刘病日笃④欲苟顺私情，则告诉不许授予官职报答奔赴上任告诉:申诉；不许：不被允许⑤举臣秀才优异人才第24页

本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？寻蒙国恩，除臣洗马。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。诏书将下，拜臣郎中。第25页作者自己对朝廷恩遇抱着怎样感情？

感激不尽而又想着祖母疾病，进退狼狈。第26页作者怎样巧妙推脱任职？首先感激朝廷知遇之恩，首先又提出自己苦处，即要伺候卧床不起祖母，博得武帝同情。第27页归纳段意：

本段明确提出忠孝难以两全难题，婉言拒绝朝廷恩遇。第28页伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈说自己想法时用敬词晋朝介，用孝道年老之人形作名尚且况且而且做官名作动指被晋灭掉蜀汉任职名作动原来希望仕途通达自尊，自夸第三段：第29页今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。

卑贱最卑微低贱过分提拔优厚徘徊不进样子只，仅仅介词，因为一天天地名作状相互所以古：谦言私爱今：数量少，不主要远离形作动没有方法恩命第30页①以A伏惟圣朝以孝治天下B臣以险衅，夙遭闵凶C臣具以表闻，辞不就职D我以日始出时去人近，而日中时远也E何其久也?必有以也F余以乾隆G暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地H夫夷以近，则游者众用因为用认为原因在而，才而，表并列第三段：第31页②过A过蒙拔擢，宠命优渥B禹八年于外,三过其门而不入C从此道至吾军,不过二十里耳D贫无所苦,清静过日而已E君过矣,不若长安石之甚F求,无乃尔是过与G过故人庄过分经过超出度过错了过失造访第32页③更A母、孙二人，更相为命B更若役,复若赋,则何如C使将士更休,而自坐帷幕D仰头相向鸣;夜夜达五更相互改变轮番表时间第33页

本段作者间接地阐释了自己治国纲领，其内容是什么？以孝治天下第34页作者为何要强调“以孝治天下”治国之道？

目标是引入到自己对祖母孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又正当理。第35页归纳段意：

本段提出“以孝治天下”治国理念，陈说自己从政经历和人生态度，并强调自己尤其处境，深入打消晋武帝疑虑，求得体恤。第36页

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛劳，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。通“又”这么状语后置句报答奉养乞求古：辛酸苦楚今：身心劳苦只明白知道审查、识别尽忠、效忠第四段：第37页

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”顾惜怜悯准许谦称终报恩不尽惶恐不安恭敬地上奏表名作动使……知道（使动）像犬马一样名作状第38页①是A是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也B实迷途其未远,觉今是而昨非C天将降大任于是人也,必先苦其心志D汝是大家子,仕宦于台阁

E君臣不合,则国是无从定矣这么正确这表判断国家大事第四段：第39页②实A皇天后土实所共鉴B仓廪实而知礼节C吾有卿之名,而无其实D复蒂下生蓬,蓬中坚固,亭亭独立E较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍F此皆良实,志虑忠纯实在充实实质，实际果实实际情况忠实人第40页本段交代了全文写作目，.是什么？愿乞终养第41页理由是什么？

尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。第42页作者直到此时也不忘了以情感人，其表现是什么？臣生当陨首，死当结草。第43页本段段意先尽孝尽忠后第44页陈情表孝情忠心身世孤苦悲凉祖母情深似海沐清化蒙国恩圣朝恩重如山揭示矛盾

刘病日笃尽孝日短孝治天下尽忠日长分析矛盾先