关于学校家访工作总结范文精选

精品文档关于学校家访工作总结范文精选关于学校家访工作总结范文精选为了进一步掌握学生家庭情况，沟通老师、家长、学生之间的感情。按照县教育局的统一安排，今年9月下旬xx中心学校全体老师利用双休日，对学生家庭进展了一次“办好人民满意的教育”大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访理解到了很多平时很难理解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承当教育的责任，各施其职并互相促进，进步教育质量。老师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进展，促进学生安康成长。和家长建立友好的工作关系，这是老师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要表达一个字“爱”。如何在家访中浸透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中浸透这个字。让老师与家长互相理解，家长对学校、老师的理解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓重，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的。现就这次“办好人民满意的教育”大家访活动情况总结如下：一、统一思想，明确责任。活动开场时，为了顺利开展“办好人民满意的教育”大家访活动。学校制定了详细的“办好人民满意的教育”大家访活动方案，成立了大家访领导小组。按照学生居住的特点，全校老师共分5个大组，13个小组，每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的老师认真填写《“办好人民满意的教育”大家访活动登记表》，详细理解学生家庭详细情况，送“教育”上门，送“效劳”上门，送“关爱”上门，使“办好人民满意的教育”大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。二、明确要求，讲究方法。每位老师根据学生的情况有方案地进家访，在家访时要求老师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生；不在学生家里就餐。要有针对性；要主动进展家访及时与家长联络；要与家长一起分析^p原因，共同寻找解决的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的气氛中，交流家教的方法、学生的特长、开展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，防止了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了互相交流、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对老师、学校的诚心。三、突出重点，奉献爱心。这次大家访的重点就是特困生和留守生。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进展排队摸底，确定每位老师必须家访的重点对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、理解困难的详细情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决局部困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学惯用品，开展爱心助学活动。这次大家访活动中，全校有30余名老师都与贫困学生和留守儿童以“一对一”的形式结队帮助，为他们捐赠书包等学惯用品，义务课外辅导。据统计，这次大家访活动中，家访老师共捐赠助学款和助学物品到达2350元。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。四、工作扎实，效果明显。老师与家长面对面的交流使双方更全面的理解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了进步，师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教育教学意见23条，老师撰写民情日记51篇，调研报告一篇，报送发表信息2篇。五、总结经历，力求特色。xx中心学校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联络与沟通，深化理解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活情况，向家长介绍科学的家庭教育知识和方法，共同探究家校合作的有效形式。同时，搜集家长和学生对老师及学校工作的意见、期望，认真填写《永兴县教育系统“办好人民满意的教育”大家访活动登记表》，掌握第一手材料，进步个人和学校的育人程度。二是将大家访与师德师风建立结合。家访前认真准备，谈话的态度诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，让家长感到老师对学生的保护和关心。严禁利用家访做有违师德、有损老师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，老师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，表达组织的关心和保护。使家长更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育辅导。关于学校家访工作总结范文精选家访是教学研究的根底，也是做好工作的根底。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，假如只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，老师才能对学生进展全面客观的评价。家访工作看似费事，烦琐，工作量大，消耗时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比较的。学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发现学生在学校不易被发现的优点，比方有的孩子比较能干，自理才能强，可以自己洗澡，清扫屋子;有的比较懂事，尊敬长辈，知道谦让;还有的一直在练习书法，舞蹈，已经具有一定的根底。老师在学校能通过观察和谈话的方法理解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期。家访看似很费时间，但和老师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，老师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的理解。在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进展交流，帮助学生一步步的成长。我们班学生的家庭都是很普通的家庭，生活比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富裕的。从学惯用品上看，孩子们都是普通的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。由于父母的繁忙，班级有不少孩子有一定的自理才能，会简单的清扫房间，整理东西，自己照顾自己。还有局部学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。总之，家访是理解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们老师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。关于学校家访工作总结范文精选家访，是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是进步学校教育和家庭教育程度的重要途径。为全面掌握每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，理解家长的希望、要求以及教育方法等，励志，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，XX区实验小学、屯庄营中学组织学校老师走进学生家中，开展家访活动。本周末，XX区实验小学组织老师，利用周末时间，深化到学生家中进展家访。家访前，班主任和班级任课老师详细分析^p班级中每一个孩子的情况，确定家访的顺序和时间，并和家长获得联络，利用周末和家长进展面对面零间隔交流。每到一家，他们都详细询问孩子在家的生活情况、完成作业情况，并和家长交流孩子在学校的表现，鼓励家长做孩子的表率，和孩子一起成长。为进一步促进家校和谐、亲密家校联络，赢得更广泛的社会支持，进步教育质量，也为更好地理解学生，更好地践行“因材施教”。自十月中旬以来，屯庄营中学以班级为单位，组成了以班主任为主的家访团队，利用课余时间，采取登门拜访的方式，对全校学生进展了全覆盖的家访，与学生家长零间隔、面对面地沟通。家访内容包括：沟通学生情况。深化理解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加详细有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、安康成长。倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，实在保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步进步家长、学生与社会对学校教育的满意度。讨论育人策略。理解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，实现从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对