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文档简介

七、教学课时：1

课前布置学生查找有关陶渊明的生平及其作品,体会他那种不愿屈己从俗、决

利用大屏幕简单介绍陶渊明的相关资料(从名、时、地、评、著五方面入手)。

岁以前)，他渴望进取，渴望干一番事业，曾做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、彭泽令等一类小官;但由于儒道思想的矛盾性，他又时官时隐，

调、语气和节奏都应是舒缓的，朗读时按二/三结构。可先由单个学生示范，最后

读完译完之后会发现，诗歌全篇并无一字写酒，为何题目为——饮酒?的理解有很大的帮助。)1.既然生活在人来人往的环境中，为什么“而无车马喧”呢?2.“心远地自偏”的含义如何理解?社会官场，超脱了世俗，疏远了奔波于世俗的车马客，因而我的`所居之处也变得诗人用平淡的话语道出了这个深刻的道理)之间抬起头来，目光恰与南山(庐山)相会。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心(2)“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?(这四句，人和自然融为一体，相得益彰，构成了一个恬静优游的情景。)4.如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?

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