疫情德育工作总结范文

疫情德育工作总结范文疫情期间个人德育工作总结由于1场突如其来的疫情，让所有的教育人都慌了神，对我这个新手小白班主任来讲是1个挑战也是1个机会。网络教学属于新兴事物，对年轻人来讲可能更好适应。我开始的时候就是这么想的，但是渐渐的我发现不止要自己会懂新事物，接受新事物，关键是要学生懂，要学生听进去，所以我发现我离这个目标还很远，在之前的教学管理中我1直在向这方面努力，在以后的时间里我也会更加的努力，同时希望这1次的会议能够学习1下各位先辈大佬们的经验。下面我对我这1段时间的1些工作，管理和感触向各位同仁领导报告：1、 工作层面同时也要提升我本身的水平，上好课，做好每周总结，每次的直播课程如果没有及时看都会看回放，保证能够了解今天学生们所学内容也是学习名师上课的很好的机会，可能就是听课的时候没有每节可都记笔记，后面我会再看1遍把笔记补起。每次作业布置下去自己要做1遍对作业量和作业难度有1个整体的认知。然后通过作业的批改了解学生的掌握情况，由课代表汇总疑问进行答疑，答疑之前1定会进行备课，不打无准备的仗。2、 班级管理1、 学习优秀经验，培养班干部作为。主要是以班长为首的，学习委员为辅，各小组长配合，对同学们的学习进行催促。2、 发挥小组优势。第1时间建立学习小组并开会肯定责任，小组自行内部建群，进行管理，每天课程提示，消息提示，作业提示。3、适度家访。家访对象主要是在网课学习当中有变化的学生和态度明显不对的学生，所以我和我的英语语文两位科任老师在李双书记的陪同下，对我班上30多位同学进行家访。5、及时与科任老师沟通，对各科作业及时进行催促。3、工作感悟这两个月的工作确切给了我很多感悟，从刚开始的轻松，懒惰，到现在的全天跟随学习。可能跟他人不1样，我是先认识问题再去改正。在这个特殊的时期，家长心理，学生心理都是有很大的冲击的，我们要尽力做好调理，不打击学生，也要让家长支持学习，管理学生。这1段时间，我更加的感遭到了，作为1位老师的重要性和使命感，哪怕此次疫情没有像1线的医务人员1样参与救助，但是我们的责任也是很多。更加要把学生放在重要的位置，把爱心，耐心，用心给他们。疫情期间个人德育工作总结班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不但是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。本学期，我牢牢围绕学校德育工作计划作具体总结以下：1、以强化常规训练带动班级管理工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强1个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生平常行动规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、和排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每一个孩子们具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我束缚力，构成习惯，保证全部班集体随时表现出”活而稳定，严而不死”的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐渐规范化、制度化，要量化管理，建立1套完全的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐渐完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、平常行动道德等，建立孩子们操行评分制，逐日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以嘉奖、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使二者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。2、 精心培养班干部队伍、”以点带面”1个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”1直以来，我精心培养班干部，常常在班里表扬班干部优点，宣扬他们的先进业绩，帮助小班干部建立威望;与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”。每月通过展开批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心。3、 精心策划主题班会、落实思想教育主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于1体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化孩子们安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让每一个孩子们从小建立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。4、以情感人，把德育工作落到实处。班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：1是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的气力是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，由于学生不但听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格气力影响孩子们，”中革）1志金罔”培养孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们建立正确的人生观和价值观。2是以情感人，对孩子们要充满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每一个孩子们，我会关心照顾，组织孩子们送温暖。如我班的陈吉祥同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱惜时，他感动得流泪，发誓1定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽可能做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。班级管理工作千头万绪，情势和任务又在千变万化，作为1名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。疫情期间个人德育工作总结经过1学年的德育渗透，我班的孩子已构成了初步的道德观，能判断平常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，晓得忍让和尊重劳动者等等。这1切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行动的培养。1、精心设计活动，在活动中培养幼儿良好的品德行动我们设计、组织的活动，重视综合应用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，晓得道理，遭到熏陶，到达教育进程的最优化。节日活动1年4季，有很多节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，展开系列教育活动。如“3・8”节进行爱妈妈教育；“5・1”节进行劳动教育；“10・1”节进行爱国教育等等。参观活动组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激起幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感。(3)文娱活动幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在文娱活动中对幼儿进行德育渗透，也是1种有效的途径，体育活动幼儿园体育活动情势多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类比赛性游戏中，教育幼儿团结1致，激起上进心和胜不骄、败不馁的品德；“大带小”活动由大班哥哥姐姐为主角的每周1的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感遭到国旗的庄严和神圣。通过这类活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等良好品质。2、把德育渗透到幼儿家庭教育中去幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，1方面遭到幼儿园的教育，1方面继续遭到家庭教育的影响。俗语说，“孩子是父母的1面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的构成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教