中考语文二模试卷(I)卷

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一、基础题(共5题；共10分)

1.（2分）请选出下列词语中加下划线字的读音完全正确的一项（）

A.绝伦(1ún)窈窕(tiǎo)荒谬(miào)引经据典(jū)

B.重荷(hé)愧怍(zuò)攫取(jué)鲜为人知(xiān)

C.伎俩(jì)执拗(niù)荣膺(yīng)相形见绌(chù)

D.两栖(xī)倒坍(tān)狩猎(shǒu)合辙押韵(zhé)

2.（2分）下列各句中成语使用不当的一项是（）

A.他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分守己的人。

B.抗日战争时期，日本人肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。．

C.不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。

D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

3.（2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。

C.2016年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。

D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

4.（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一中自然哲理。

⑤俗话说：“万物皆有理。”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②

B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②

D.⑤⑦⑥①②③④

5.（2分）下列作品、、年代搭配不正确的一项是（）

A.《愚公移山》——列子——战国

B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉

C.《赤壁》——杜甫——唐朝

D.《饮酒》——陶渊明——东晋

二、默写(共1题；共10分)

6.（10分）古诗文名句默写。

（1）知之者不如好之者，________。（《论语》）

（2）安不忘危，________。（《周易·系辞下》）

（3）________，君子好逑。（《关雎》）

（4）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（5）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）

（6）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（7）忽如一夜春风来，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（8）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（9）生活中难免会有被误解的时候，但如果我们拥有“________，________”的豁达心胸，人和人的关系将更加和谐。（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）

三、阅读理解(共3题；共46分)

7.（9分）阅读下文，完成以下小题。

山川之美

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（1）翻译句子。请注意划线词需作出解释

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）下列选项中，错误的一项是（）

A.陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。

B.“高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。

C.“青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。

D.“康乐”即其友谢中书，表达了希望与友人共享这山川美景的心愿。

（3）下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是（）

A.“山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。

B.“乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。

C.“欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了的向往之情。

D.“与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。

8.（12分）阅读《霾》一文，回答第下列各题。

霾

①什么是霾？中国气象局《地面气象观测规范》中对“霾”的定义是“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10千米的空气出现普遍混浊现象，使远处光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色。”

②霾会造成“雾蒙蒙”之感，是因为它降低了空气能见度，这主要在于空气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射。颗粒物的全体家族被称为总悬浮颗粒物（TSP），其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。

③PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径≤2.5微米的颗粒物，也称细粒子。按照大小个来排列，颗粒物的家族中还有PM10和PM1，即当量直径小于等于10微米和1微米的粒子。

④霾如此受到关注，重要的原因在于它对人体健康的危害极大。在人体中，PM10集中于喉部和鼻内，通过打喷嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2.5～10微米的颗粒物停留于气管；PM2.5则会深入到肺部。北京大学公共卫生学院潘小川教授曾做过一个调研。PM2.5的增加，与医院急诊相关疾病的病人人数成正比。MP2.5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%，死亡率也有所上升。

（1）下面选项中说法不符合文章内容的是（）

A.霾是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中形成的。

B.PM2.5浓度的增加，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者人数会相应增加。

C.PM2.5是霾的元凶，同时对人体危害极大，会深入到人体肺部。

D.霾使光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色。

（2）文章从那几个方面介绍了霾？

（3）文章为了更好的为我们介绍霾，采用了那些说明方法？举一例说说它的作用。

9.（25分）阅读下文，回答相关问题。

雨伞

我的一幅画《雨伞》竟在一家有名的博物馆的画展里展出。人们的评论是：构思新颖，线条勾勒有力，描写细腻，人物栩栩如生，场景十分逼真。作为一个业余美术爱好者，我也为自己的崭露头角而欣喜。

我这幅画的主题是母爱。画面是一个雨天，天黑沉沉的，墨云翻滚，向大地压下来，雨脚如麻，倾盆滂沱，地上坑坑洼洼注满了雨水，水面浅起了无数小泡。在这灰暗的背景下，浮动着彩色明丽的雨伞，遮着一稚气未脱、花枝招展的十一二岁俊秀姑娘。母亲全身都在雨中，淋得像个落汤鸡，而女孩，在母亲的大伞的保护下，滴水不沾，

衣服仍的棱有角。小女孩仰头望着母亲，一手抚着母亲湿漉的衣服裹着的手臂，面部表情激动，口角张开，像是说：“妈妈，您还在发烧呢，您自己为什么不张伞呢？”母亲病态恹恹，却含着笑，张着嘴，像是在安慰女儿：“傻孩子，妈妈是大人，不要紧，你人小，挡不了这冷雨的浇淋……”

画展的一天，我在自己的画前呆了许久许久，听着观众的赞誉，我眼睛模糊了，泪像断了线的珍珠一样顺着面颊滚焉。我的心里在呼喊：“妈妈，妈妈，我多么希望您现在在我的身边同我一起欣赏这幅画呀！”

这是一幅我构思了半生的画。画中的姑娘便是幼年的我，画中的母亲便是我母亲的写照。记得当年，我还是一个小学生。妈妈早晨看到天气预报说可能下雨，要我带伞，我指指红红的东方，哈哈笑着逃走了。下午，天公竟发起怒来，大雨瓢泼，放学时下得更起劲，铺天盖地，从屋檐上，从树林上，从天空间，哗哗哗下个不停。这时，妈妈像救星一样出现了。她原来发烧在床，一看天下大雨，她支撑着，步行两里多路来接我。她把家里仅有的一顶伞全遮在我的身上，而自己却在春寒料峭中淋着雨。妈妈回家大病了一场，在她说胡话的时候，她还在叫：“撑好伞，顶住风雨的方向……”在她的病榻旁边，我用了稚气的笔，画了一幅“母女春雨中”。当我给她看的时候，她绽开了笑容，说：“妈妈盼你早日成才。你很有艺术天分，将来学画吧！”

妈妈的期待一直激励着我。我大半生辛苦恣睢，转辗奔劳，但母亲的爱，一直是我精神的支柱，使我经得起生活的风风雨雨。我终于用自己的笔画出了蕴藏在心头的感激。然而，回忆母亲对我无微不至的关怀，我知道一幅画怎能画得尽呢？有个唐朝诗人说过：“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲的伟大又怎能用一幅画表述呢？更何况我今天虽身处异国他乡，可母亲的爱仍像雨伞一样保护着我。

“爸爸，爸爸，来看中国地图！”一个天真幼稚的声音打断了我的思绪。我看到一个小孩拉着爸爸的手向我的画走来。“别胡说！”作父亲的呵止他，大约是怕贬了我的作品。但当他仔细端详我的画，指着由伞组成的“中国地图”感慨地说：“您的构思真巧啊！还是孩子懂得您的心呢！”

望着《雨伞》，我的眼睛模糊了。“妈妈，我思念您！”

（1）结合文章回答问题：

①“我的一幅国画《雨伞》竟在一家有名的博物馆的画展里展出了”一句中的“竟”的含义是什么？

②“下午，天公竟发起怒来，大雨瓢泼……”中的“竟”有什么作用？

③“听着观众的赞誉，我眼睛模糊了”；“望着《雨伞》，我的眼睛模糊了”。眼睛两次“模糊”的原因和表达的感情是否完全相同？

（2）“这是一幅我构思了半生的画。”这句话怎么理解？

（3）“母亲的爱，一直是我的精神支柱”，从文中找出表现母亲的爱的具体内容。

（4）文中既介绍了《雨伞》的画面，又回忆了当年“母女春雨中”的情景，比较这两处文字，然后回答问题。

①两处都描述了自然环境，环境的特点是，描写环境的作用是。

②两处都从、、等方面刻画人物，既表现了母亲的之情，也表现了儿女的之情。

③有人说，这两处文字是不必要的重复。有人说，这两处文字有内在联系，在文中各有其作用。你同意哪种说法？简要说明理由。

（5）文中说，《雨伞》“这幅画的主题是母爱”。文中又说：“母爱的伟大又怎能用一幅画表述呢？”这两种说法是否矛盾？请用有关的文学知识说明其中的道理。

四、名著导读(共1题；共3分)

10.（3分）名著阅读。

（1）“他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。”“黑脸、黑衣，谁也不爱看。在‘阴死间’里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是‘碰壁’。”

这段文字里的两个人物是《无常》中活无常和死无常。人们对他们的态度是________。

（2）洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。

这个文段选自我国古典名著《水浒》，是元末明初小说家________。从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？________

五、作文(共1题；共5分)

11.（5分）每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在你的心里，从个人解不开的疙瘩到浩荡广宇的思索。

请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：中心明确，内容健康；条理清楚，书写整洁；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字。

参考答案一、基础题(共5题；共10分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

二、默写(共1题；共10分)

6-1、

6-2、

6