2022年我最敬佩的人阅读心得范文

第7页共7页2022年我最敬佩的人阅读心得范文我相信大家都会敬佩一个人，比如：永不放弃的桑兰姐姐或是努力学习的小伙伴们等等。如果你们问我敬佩谁?我会大声自豪地说：是海伦·凯勒。海伦·凯勒在不到____岁时发生了一场高烧，在那以后她的那又大眼睛不能看见外面美好的事物，她那两张樱桃似的小嘴不能唱出美妙的音乐，两只大大的耳朵从些不能听见一点声音。太可怕了，如果换了我，我会对生活失去信心，可是海伦。凯勒并没有失去信心，而是让自己每一天活得更加精彩，于是，她努力的学习，拼搏，这是一个使聋哑盲人做不到的事，也是正常人意想不到的想情。一个济南人，他和海伦·凯勒的处境差不多，不过他是聋哑人，他完全对生活失去了信心，家里的人带着他来到大医院治疗就是治不好，不论多么着名的医生也都治不好，因此，聋哑人家里出了问题，聋哑人不想给家里添加负担，于是想自尽，但是，都被家人制止了，有一天他实在受不了别人的嘲笑和家庭的负担，喝农药自尽了，一个鲜活的生命就这样离开了人世。如果他和海伦·凯勒相比，他是幸运的。因为，他至少看得见。虽然海伦·凯勒聋哑盲，但她还那样的刻苦学习，永不放弃，她在读书时，是用手摸索着每一个字。她刻苦学习，还会得到奖学金。她还写了很多书，例《假如给我三天光明》。海伦·凯勒对生活充满信心，她有一种学习勤奋刻苦，坚持不懈的精神，我要向海伦·凯勒好好学习。2022年我最敬佩的人阅读心得范文（二）什么?问我敬佩的人?当然是我的好友—李政霖。他呀，眼睛水汪汪的，善解人意。头发总是不停地疯长，顶着个”爆炸头“。嘴一直是笑着的，让人看后心里很舒服。这个样子?人人都有啦!不!他可不一样!如果有两人闹矛盾了，他看了以后一定会去劝阻，说：”大家是同学嘛!干什么这样吹胡子瞪眼?“两人看来看他，望着他的眼睛，那善解人意的眼睛，再看看他那笑容，各自都脸红了。你看!他一说就搞定了。可是我呢?劝一劝，发生矛盾的两人白了我一眼，理都不理我。一个厉害的和事佬!我想到。他跑步也很快，一跑，头发就彻底地立了起来，眼里只有终点。那样子就像一辆在跑道上飞驰的大跑车，嗖地一声，就在终点上停了。一个厉害的跑步能手!我想到。他的成绩也不错!他有一个优点—定目标。他的目标是成绩一定要好，其他都可以忽略不计，一心为学习。我仿佛看见：他在堆积如山的作业中戴上了”必胜“的头巾。他一声怒呵，拿起笔，与作业战斗，许多科目被他攻下，他向最难的三科：科学、语文、数学发起了进攻，只见他大叫：”____米等于777厘米!“把数学攻下了，又来一次”耄“字组词：”耄耋!“语文也被降服了，一招”花有两性花和单性花两种!“科学也被____…后来，他努力很久，终于取得了好成绩!一个会定目标，会努力的人!我想到。一个会劝架、跑步很厉害、会定目标、会努力的人。你说让不让我敬佩?2022年我最敬佩的人阅读心得范文（三）一撇一捺，极简单的两笔，便构成了再普通不过的“人”字。其实，大多数人也就是如此普通，普通的不为人知。而那些成功之士之所以取得骄人的成绩，都是用自己的心血和汗水换来的。凡是读过《假如给我三天光明》的，没有一个不为她感动。她在出生十九个月后，得了一场大病，使得眼睛瞎了，耳朵聋了。一位老师没有放弃希望，担起教海伦、凯勒的重担。老师带到她到湖边，把她的手放进水里，在她水心上拼出“水”这个单词。又瞎又聋的海伦，第一次知道了水。就这样，海伦学会了许多单词。接着，要学说话了，海伦摸着老师的嘴，一点一点地学会了说话。靠着这份毅力，海伦学会了好几国的语言，成了的女作家。读完了这本书，我感慨万千。海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊!一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会熠熠闪光。2022年我最敬佩的人阅读心得范文（四）大家都有一个敬佩的人吧?有的是老师，有的是妈妈，有的是同学，有的是……，我最敬佩的是爸爸。爸爸个子很高，浓浓的黑发，炯炯有神的眼睛，鼻挺如峰。不过，鼻子上一天到晚替眼睛扛着那副眼。我的爸爸工作非常认真。有一次我放学回到家把作业做完以后，天色已经不早了，一看手表，已经八时十分了，爸爸还没回来。我正想着，忽然，我又想：自己做好自己的事就可以了。于是就拿起一本练习本一丝不苟地做起来。大约二十分钟过去了，爸爸慢慢地从门外走进来，似乎非常疲惫，他的手里拿着一份材料，这时我才明白，原来，爸爸在单位加班，所以才这么晚才回家。在吃饭的时候，我和妈妈看了看爸爸的稿子，以我们的来看，这篇稿子是写得相当好的，我和妈妈对爸爸写的稿子赞不绝口，但爸爸他却一声不响地吃着饭。吃完饭以后，爸爸拿着稿子走进房间，我以为爸爸去睡觉，过了一会儿，我悄悄地走进爸爸的房间，一看，原来爸爸在修改那稿子。第二天早上，我一看，那稿子比昨晚的稿子更完美了。爸爸，真是一个做事认真的人。爸爸非常爱我。记得有一次放学时下雨了，我没带伞，我以为我要自己跑回家，可是出了校门我看到了爸爸。我问爸爸，爸爸说：“今天下雨了，你没带伞我就来接你了。”说着就把伞打到我的头上，一直到回家，爸爸有半边肩湿了，我明白了原来爸爸把伞打到我头上，自己却没有打伞，我心中充满心酸。这就是我的爸爸—一位坚强、善良、对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样的人。2022年我最敬佩的人阅读心得范文（五）时光匆匆，我已经是四年级的小学生了。在这四年的学校生活中，我最敬佩的老师，就是我们班主任——胡老师。她中等身材，一头乌黑的长发，说起话来特别温柔。她的语文课非常的生动活泼。那天，我们正在上语文课，突然教室里来了一位不速之客——蜜蜂。它振动着双翅在空中左右盘旋，好像在找空位坐下，准备上课呢!同学们的目光都被这位不速之客吸引走了。看见了这种情形，只见胡老师微微一笑，轻轻地放下手中的课本，对着同学们说道：“同学们，我们这节语文课临时改为观察课，老师只有一个要求，大家要仔细观察，可以互相交流。要写作文哟!”同学们听了，可兴奋了。有的把书卷成望远镜观察，有的差点站到桌子上去观察了……然后，相互交流着，结果这次作文写得特别好。胡老师经常教导我们学习语文最重要的是多朗读，多背诵，多积累。可是对于我这种“懒人”，怎么办呢?这不，她又想出了一个“朗读计划”。让我们录自己的朗读作业，发到本班的微信群中去展示。这下我可像热锅上的蚂蚁，急得团团转了。我这人平时说话声音就小，别说朗读了，简直就不敢想像了。听着同学们优美的朗读作品，我坐不住了，赶紧找来资料，开始背诵、练语调。终于轮到我发录音展示了，我的心紧张得“怦怦”直跳。结果录的前几遍不是因为声音太小，就是错字、漏字，被老爸无情地给“咔嚓”掉了。正当我垂头丧气的时候，老爸的一句话提醒了我。他说，你还记得胡老师经常说的一句话吗?“同学们，你们能行，你们是最棒的!”“对，我能行，我是最棒的!”想着胡老师的话，我深深地吸了一口气，平复了一下心情，重新录起来。随着老爸的一声“ok”，我的录音作业被发到微信群中去了，我也完成了我的录音作业。第二天老爸告诉我，我的朗读得到了胡老师的认可。更想不到的是，胡老师告诉我们，这次朗读计划完成得很好，下次要升级成视频朗读呢!我忐忑不安地期待着。这就是我们的胡老师，我最敬佩的人。2022年我最敬佩的人阅读心得范文（六）学校精神：追求卓越—卓越，就是超越一般。你只要在一些方面争取做得比别人好一点，不要多，就是好一点点，你就超越了一般，学校的品质也就会随之提高。她是在智慧和勤奋的基础上，对教育理想的高扬。她需要我们用辛勤的汗水焕发生命的光彩，以卓越的智慧折射生命的璀璨。她需要我们敢为天下先，而且永不满足。她是对人的本质的弘扬和价值的升华。一名追求卓越教师，必定是充满自信、勤奋忘我、拼搏进取的人。只有这样教师才能培养出同样具备这种精神的学生。唯有这样我们的民族才能成为朝气蓬勃、奋发图强、充满生机活力和希望的民族。办学理念：以人为本，和谐发展—以人的发展为第一要义，创设宽松和谐、奋发向上的学习、工作、生活和成长环境，充分发挥全体教职员工的长处，培养学生的各种良好习惯，使全体师生得到最佳的、可持续的发展。围绕教育的本质是以人的发展为目标的一种社会活动，是人类社会赖以生存和发展的重要基础。因此，我们的办学理念和价值取向是对学生，社会以及民族的未来负责任的。蔡培元说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专为未来。”我们的教育信念应该是：培养真正的人。让每一个从该校培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。鉴于此，我们提出了“四高”的办学目标：即高标准的办学创条件，高品位的育人环境，高素质教师队伍以及高效益的育人效果。我们培养学生的目标总体上是公民基本素质得到全面提高。个性得到自主、和谐、充分的发展，即：人人有素质，人人有特长。使学生学会做人，学会学习，学会思考，学会交往，学会劳动，学会生活。一、明确学生的主体地位，在主导地位上退一步。“教师为主导，学生为主体”是义务教育中师生地位的一种界定，它要求教师有____、有计划、有目的的引导下，充分发挥学生的主体作用，达到教与学的有机统一。由于长期受应试教育的影响，教师往往片面地夸大自身的主导作用，使主导成为主宰。顾而满堂灌、死记硬背、考前突击、片面追求分数等违背教学规律的行为时有发生，忽视了教育的本身价值，严重影响了学生身心健康成长。为了改变这一现状，在主导地位上退一步，变主导为引导。二、发挥教学相长的作用，在教学关系上退一步。现代教育技术的广泛应用，在教与学的内涵被重新演绎。新时代的学生思维活跃，接受新事物快，知识面广，教师难于胜任传统意义上的“传道、授业、解惑”角色。从教师自身角度看，科学技术的突飞猛进，知识更新速度日益加快，面临的大量新问题、新知识，有许多未知的领域需要去探索、去突破，因而树立终身学习观念，不断拓展自身三、鸣奏情感交融的乐章，师生界限上退一步。共鸣在教育中是心理和情感的认同，是由被动接受转化为自觉行为的潜移默化过程。受教育者的精神世界是自主、能动生成的，通过与学生共鸣，增强教学过程的感染力，增强学生主动参与的积极性，实现知识的有效传递