纪念白求恩课件8省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

纪念白求恩毛泽东第1页1890年诞生于加拿大安大略省,他中学毕业后，考入多伦多大学。19在法国战场从军到欧洲前线，在医疗队当过担架员、副医官。19加入英国海军。1929年在蒙特利尔学习胸外科。从1929年至1936年间，创造或改进了12种外科手术器械。1934年成为塞克历库尔医院胸外科主治医生。1935年加入加拿大共产党。

诺尔曼·白求恩（Dr.Norman

Bethune）第2页1936年创建蒙特利尔儿童艺术学校；创建蒙特利尔保障人民健康组织；同年，德意法西斯侵犯西班牙时，亲赴前线为反法西斯西班牙人民服务。

1937年从西班牙返回加拿大。

1938年初率领加拿大美国医疗队来中国，3月底抵达延安，很快赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。

1939年因为在一次为伤员施行抢救手术时受感染，于11月12日在河北省完县逝世。第3页派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙薄()晋察冀()读准以下加点字音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì第4页⑴派遣：⑵狭隘：⑶满腔热忱：⑷漠不关心：⑸纯粹：⑹低级趣味：解释以下词语(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽敞。惯用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其它成份。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚情趣。第5页

请找出各段重点句，再参考重点句意思归纳各段关键点。关键点：第一段重点句：

“一个外国人，毫无利己动机，把中国人民解放事业看成他自己事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

共产主义赞扬白求恩同志国际主义精神。第6页国际主义

共产主义学说关于国际团结观点，是国际运动指导标准。主张各国无产阶级在反对压迫和剥削，争取民族解放，建设共产主义斗争中，联合起来，紧密团结，相互支援。共产主义列宁主义资本主义

马克思，恩格斯所创建共产主义学说，亦指无产阶级整个思想体系。主张各尽所能，按需分配。

列宁在领导俄国革命实践中总结出理论系统。它是马克思主义继承和发展。

资本家剥削工人劳动者社会制度。第7页关键点：第二段重点句：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。

“白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。”

第8页第三段重点句：关键点：赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。

“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第9页第四段重点句：关键点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。

“我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。”第10页★各段内容关键点之间联络是怎样?1.国际主义精神。2.毫不利己专门利人精神。3.对技术精益求精精神。白求恩共产主义精神4.毫无自私自利之心关键4.毫无自私自利之心4.毫无自私自利之心第11页夹叙夹议统计叙述人物经历或事情发生、发展、变化过程。对人和事物好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。记叙表示方式议论第12页

正面描写侧面描写二、正面描写与侧面描写相结合表现主题。表现方法第13页

议论文，以“议”为主，“叙”是为证实论点提出事实依据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物本质和意义，起画龙点睛，突出中心作用。本文是议论文，利用夹叙夹议写法，看看课文是怎样夹叙夹议?第14页

“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第一段

先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他国际主义精神。第15页第一层：第二层：第三层：第二段①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩先转述从前线回来人对白求恩评价，后号召学习他精神。先高度概括白求恩精神详细表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联络“不少人”表现，后分析“不少人”实质。可分三层，每一层都是先叙后议。议议议叙叙叙第16页第三段

“白求恩同志是个医生……他医术是很高明”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先简叙白求恩对技术钻研和医术高明，由此及彼联络两种“一班人”给以批评教育。第17页第四段

“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先叙述自己与白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩意义。第18页★本文“夹叙夹议”有何好处?

“叙”为“议”提供了事实依据,使立论有根有据，含有很强说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者知道向白求恩同志学习什么，为何要向他学习。第19页★文章怎样利用对比手法?白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术精益求精鄙薄技术工作认为不足道，认为无出路，见异思迁极端热忱极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹冷冷清清，漠不关心，麻木不仁第20页★说说利用对比手法好处。

对比喻法好处是，突出了白求恩高尚共产主义精神，强调了向白求恩学习必要性，明确了应该克服缺点和今后努力方向，从而有力地证实和阐述了论点。第21页

★文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?

“白求恩毫不利己专门利人精神……极端热忱”是正面介绍；

“从前线回来人……无不为之感动”是侧面介绍。

侧面介绍是为了补充正面介绍不足，经过他人眼光来写，增强了事实可信度，增强了文章表示效果。第22页一、比较以下语句，找出文中原句，说说好处。

从前线回来人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他精神所感动。

从前线回来人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他精神所感动。√╳

连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动事实，这比普通陈说句显得更斩钉截铁不可动摇。第23页

一个高尚人，一个纯粹人，一个有道德人，一个脱离了低级趣味人，一个有益于人民人。

一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民人。√╳

排比句式，强调了学习白求恩精神重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。第24页解放我们民族和人民，解放世界民族和人民。解放我们和世界民族和人民。√╳

对于他死，我是很悲痛。对于他死，我很悲痛。√╳排比句式，让人感到气势宏大，富有感染力。

语气更沉重，朴实表示了一个沉痛悼念心情。第25页⒈心里充满真诚和热情。()⒉态度冷淡，毫不关心。()⒊看到别事物就改变原来主意。

()⒋接收工作时挑拣轻易，害怕繁重。

()⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民利益不关心。()二、用成语表示以下几句话含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁第26页

三、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章()

A．写作目标与文章主旨B．文