2022年体质健康测试实施方案

第19页共19页2022年体质健康测试实施方案为了促进《国家学生体质健康标准》的顺利实施，努力使广大中小学生得到健康成长，促进我校学生积极参加体育锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。结合我校实际情况制定本实施方案。一、____机构1、领导小组组长：程永志领导小组职责是负责安排学校按要求开设的体育课，督促体育课规范教学，结合测试标准加强学生体质训练，____人员开展学生体质达标测试工作，督查实施《国家学生体质健康标准》情况。根据具体情况做好分工，做到分工明确，责任到人，确保测试、录入等各项工作按时完成。2、测试小组组长：王福岩成员。韩波、郝占峰、____慧、和各班班主任。测试小组职责是负责按照方案的要求对学生进行测试和指导锻炼，负责成绩的收集、整理并对照《国家学生体质健康标准》及评分标准如实填写表册，及时上报录入小组。3、录入小组。____庆录入小组职责是负责成绩的录入及学生体质健康测试报告单的打印，及时上报数据报送小组。4、数据上报：二、工作内容1、在____月____日对测试人员进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。2、测试小组从____月____日份进行测试工作。测试结束后体育教师对照《国家学生体质健康标准》及评分标准如实填写表册，____月____日前完成数据上报。3、体质健康测试年级及其所测项目：三、工作要求1、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。2、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学____测试工作，保证学生的身心健康和安全。3、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。4、测试小组务必认真____测试工作，并按时将相关表册上报录入小组。四、特殊情况的处理1、因病或残疾学生，确实不能参加《标准》测试的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行《标准》的申请。学校体育组签署意见后，将材料存入学生档案。2、对因病免修体育课被批准免予执行《标准》的学生，当年不得评为“三好学生”。3、《标准》成绩不及格者，在本学年度(由学校安排)准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不合格。五、测试保障、安全防范工作1、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课、早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。2、各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施《标准》时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求。3、测试前要检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，测试时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。2022年体质健康测试实施方案（二）为了促进《国家学生体质健康标准》的顺利实施，努力使广大中小学生得到健康成长，促进我校学生积极参加体育锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。结合我校实际情况制定本实施方案。一、____机构1、领导小组组长：辛建立成员：李____牛志新林静李玉梅李桂英领导小组职责是负责安排学校按要求开设的体育课，督促体育课规范教学，结合测试标准加强学生体质训练，____人员开展学生体质达标测试工作，督查实施《国家学生体质健康标准》情况。根据具体情况做好分工，做到分工明确，责任到人，确保测试、录入等各项工作按时完成。2、测试小组组长：李____成员。牛志新、林静、李玉梅和各班班主任做好本班的测试工作。测试小组职责是负责按照方案的要求对学生进行测试和指导锻炼，负责成绩的收集、整理并对照《国家学生体质健康标准》及评分标准如实填写表册，及时上报录入小组。3、录入小组：张玉印录入小组职责是负责成绩的录入及学生体质健康测试报告单的打印，及时上报数据报送小组。4、数据上报：李____二、工作内容1、在____月____日对测试人员进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。2、测试小组从____月____日份进行测试工作。测试结束后体育教师对照《国家学生体质健康标准》及评分标准如实填写表册，____月____日前完成数据上报。3、体质健康测试年级及其所测项目：身高、体重、视力、肺活量、____米跑、____米跑(男)、坐位体前屈、立定跳远、____分钟仰卧起坐(女)三、工作要求1、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。2、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学____测试工作，保证学生的身心健康和安全。3、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。4、测试小组务必认真____测试工作，并按时将相关表册上报录入小组。四、特殊情况的处理1、因病或残疾学生，确实不能参加《标准》测试的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行《标准》的申请。学校体育组签署意见后，将材料存入学生档案。2、对因病免修体育课被批准免予执行《标准》的学生，当年不得评为“三好学生”。3、《标准》成绩不及格者，在本学年度(由学校安排)准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不合格。五、测试保障、安全防范工作1、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课、早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。2、各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施《标准》时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求。3、测试前要检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，测试时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。余字乡中心校2022年体质健康测试实施方案（三）根据国家教育部和体育____颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。一、____与管理1.领导小组：组长：张学勤组员：廖泗发邓锡棠廖冬梅李仕芳张伯清张健松张花梅张振华2.学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。3.学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同____实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的____成绩记录、等级评定，负责本班的____工作。4.学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：测试数据项目为：小学一、二年级测试项目。身高、体重、投沙包、跳绳。小学三、四年级测试项目。身高、体重、仰卧起坐、跳绳。小学五、六年级测试项目。身高、体重、肺活量、____米____8往返跑、仰卧起坐、跳绳。三、测试、等级评定与登记1.《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行____。2.测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，体育教师进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。3.因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可____评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。4.因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。5.对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。6.测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。7.《学生体质健康标准》按百分制记分，每个测试项目得分之和为《学生体质健康标准》的最后得分。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》。学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩(各占____％)之和评定。8.学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。9.体育教师每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。四、数据收集与整理上报1.各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，体育教师准确及时地采集、汇总《学生体质健康标准》的有关数据。专人进行上报(____月____日全部上报国家体质健康网)2.班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。五、具体要求与措施1.学校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。2.学校加强对《学生体质健康标准》测试的____和管理，积极____多种多样的体育锻炼形式，将体育课的____形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。3.我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。4.学校保证学生体育锻炼时间，安排好三操、二活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。5.学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。6.学校积极筹措资金，保证《学生体质健康标准》测试的一切经费，积极购置《学生体质健康标准》测试所用器械，以保障《学生体质健康标准》测试工作的顺利开展。2022年体质健康测试实施方案（四）根据国家教育部和体育____颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。一、____与管理1、领导小组：组长：谭绍勇组员：体育老师各班班主任2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同____实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任和体育老师负责测试的____成绩记录、等级评定，负责本班的____工作。二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五年级为一组测试数据项目为：小学一、二年级测试项目。身高、体重、坐位体前屈、____米跑、____分钟跳绳。小学三、四年级测试项目。身高、体重、坐位体前屈、____米跑、____分钟跳绳、____分钟仰卧起坐。小学五、六年级测试项目。身高、体重、肺活量、坐位体前屈、____米跑、____米____8往返跑、____分钟跳绳、____分钟仰卧起坐。三、时间安排：1、10.20-10.25全校体育老师及班主任培训2、10.26-11.18体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练3、11.19-11.26对全校学生进行测试并登记4、11.27对各班测试成绩进行汇总5、12.10成绩上报四、测试、等级评定与登记1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行____。2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可____评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。五、数据收集与整理上报1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。(____月____日全部上报国家体测网)2、各班体育老师负责数据测试，班主任负责成绩录入电子表格并上传给负责人。六、具体要求与措施1、我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。2、我校加强对《学生体质健康标准》测试的____和管理，积极____多种多样的体育锻炼形式，将体育课的____形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好各项活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。6、学校积极筹措资金，保证《学生体质健康标准》测试的一切经费，积极购置《学生体质健康标准》测试所用器械，以保障《学生体质健康标准》测试工作的顺利开展。2022年体质健康测试实施方案（五）《国家学生体质健康标准》一、测试领导小组：组长：陈光大(协调总体工作)副组长：____红彬、徐庆农(具体负责工作方案制定、体育工作评估及测试和上报工作)组员。____、申能语、殷亮、陈保贇、刘非、卢海、吕展、郑世平、姚丽云、____平、洪宜杭、陈亮、齐俊龙、童朝阳、陈志庭、____个班主任。(负责测试表格制作、训练、测试及安全、后勤保障、数据录入及上报工作)二、测试的主要内容：1、基本项目：身高、体重、肺活量；2、耐力项目：____米、____米(男)、____米(女)；3、力量项目：坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、一分钟仰卧起坐(女)；三、时间：训练时间：____年____月—____月；测试时间：____年____月____日—____月____日；录入及上报时间。____年____月____日—____月____日。四、具体实施分工：1、测试组：组长：____平组员：全体体育教师、各班主任职责。①负责任课班级学生的训练工作；②负责测试的裁判工作；③负责测试成绩的收集、整理工作；④负责对第一次成绩不及格的同学的补考工作；⑤负责对参加测试教师的培训工作。2、宣传组：组长：殷亮；组员：杨家三、各班主任。职责。①负责体质测试宣传教育工作(横幅)；②黑板报、体质测试专栏的布置工作。3、成绩核对汇总上传组：组长：徐庆农组员：吕展(九年级成绩录入及校对汇总、全校上传)、郑世平(测试表格制作、八年级成绩录入及校对汇总)、姚丽云(七年级成绩录入及校对汇总)。各体育老师务必在____月____日前将学生测试成绩上报到教务处。4、场地、器材组：组长：洪宜杭；组员：体育教师职责。①负责体质测试器材的购置；②负责测试场地的布置、安排。5、安全保卫组：组长：陈保赟；组员：匡建敏、杨家三、班主任、体育老师。职责。①负责体质测试伤害事故紧急预案的制定与实施；②负责测试期间学生的医疗保健。五、测试具体时间：1、测试时间为体育课或每天下午4：20—5：00.2、每个学生都要参加测试，如特殊原因不能参加测试，则要提供相关资料。六、测试的基本要求：1、体育教师。a、认真解读《标准》，领会要求和测试要领；b、做好年级测试教师的培训工作；c、____年级学生测试，把好要求责任关；d、做好《标准》测试的宣传和裁判。2、班主任。a、积极学习《标准》测试文件精神，了解测试内容，做好宣传；b、协助年级组、体育教师做好测试工作；c、学生《标准》测试个人档案资料的收集与整理。3、参与测试工作人员。a、认真学习测试的方法和要求，严格把关；b、测试完做好学生的资料整理；c、协助年级与体育教师完成测试，避免安全事故。4、其他部门。a、做好《标准》测试的服务工作，购买合格标准的测试器材；b、要加大人力、物力、财力的支持，全力为《标准》测试做努力；c、建立学生的《标准》测试个人登记卡，毕业放入学生档案；d、保存测试的原始数据和统计资料。测试工作是一项极及繁琐、复杂的工作，各实施人要严格要求和把关。2022年体质健康测试实施方案（六）体验式培训有别于其他教育形式的是：强调从活动项目出发，使学员积极参于活动获得有目的的体验，通过个人分享、团队交流，从而达到整合、提升认识的目的。培训过程中始终以学员为中心，而其中培训师的主要任务是：制造体验和引导整合。“制造体验”指的是：使学员得到某种定向的体验。“引导整合”指的是：将体验变成有目标的认识。虽然培训中可能会带有一些培训师个性化的东西，但培训的关键还是在于解决方案的设计。如何能通过活动实现一种有目的的体验是一个创意设计过程，培训解决方案的设计就象是一个导演在合理运用资源编排一出戏，导演的能力常常决定一部戏的成败，体验式培训也是如此。培训的价值也许是，让大家在培训中演的那出戏，通过经验总结后，在现实中能演得更好。不同的客户来参加体验式培训的目的是不一样的，我将它大致可分成三类(见图)，在具体的解决方案的设计中，是有不同的工作流程，可以简单归为以下四步：培训需求分析—培训计划制订—培训计划实施—培训评估以下就从工作流程的角度分享一下我对设计一个体验式培训解决方案的个人浅见：一、培训需求分析1.

需求分析培训需求分析是培训成功的第一步，目的是通过一系列工作了解培训目标以及收集相关信息。包括：了解培训背景、人员背景、企业文化、培训目标存在的问题等。前期的参与者可能有：项目小组成员、培训组织者、员工、管理层、相关客户、专家等。分析方法有：个人面谈、小组面谈、问卷、问题分析、观察法、工作任务分析等。2.

目标确认通过需求分析得以清晰培训目标，确认能够通过培训可以实现的部分。找到组织现状与目标的差距，使培训目标配合组织战略目标的实施。最终，与培训组织者共同确认双方所期望的培训目标，这点也是培训评估的重要指标。二、培训计划制订1.

设计培训方案项目小组成员根据前面收集的相关信息以及培训目标，提出培训解决方案以及备选方案。根据需求不同，也可能需要进行深入的调查验究。体验式培训的中心是学员，实现切合培训目标的个人与团队体验，是解决方案的难点。大家知道